сборник. Сборник проф.правонарушений (1). Методические рекомендации по организации деятельности профилактики правонарушений в организациях образования Костанай, 2020 год
 Скачать 314.31 Kb.
|
|
ВЫВОДЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ НАСТАВНИКА:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ РАЗДЕЛ VI Модератор: заместитель директора по воспитательной работе ИНФОРМАЦИЯ О РАССМОТРЕНИИ ВОПРОСОВ В ОТНОШЕНИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ ИЛИ ЗАКОННЫХ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ (НА ЗАСЕДАНИЯХ СОВЕТА ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ПРАВОНАРУШЕНИЙ, ПЕДАГОГИЧЕСКИХ СОВЕТАХ, СОВЕЩАНИЯХ ПРИ ДИРЕКТОРЕ И Т.Д.)
РАЗДЕЛ VII Модератор: классный руководитель ХАРАКТЕРИСТИКА ОБУЧАЮЩЕГОСЯ ПО ИТОГАМ ПРОВЕДЕННОЙ РАБОТЫ
ВЫВОДЫ ОБЩИЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОВЕДЕННОЙ РАБОТЫ __________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ Дата снятия с учета (№ протокола заседания Совета по профилактике правонарушений, № уведомления, др.) ____________________________________________________________________________________________________________________________________ Подпись______________ ПРИЛОЖЕНИЕ ХАРАКТЕРИСТИКА учащегося ______ класса, средней школы № ____ района/города ______________ «_______»_____________»________года рождения, ( число) (месяц) проживающего по адресу: __________________________, д.т.______________ 1. Состояние здоровья. 2. Сведения о семье (полная или неполная, обеспеченная или малообеспеченная, благополучная или неблагополучная, сколько человек проживает, в том числе детей, их возраст и место обучения, социальный статус семьи, место работы и должность родителей, взаимоотношения семьи, взаимодействие семьи со школой). 3. Тип темперамента (холерик, сангвиник, флегматик, меланхолик). 4. Черты характера: -волевые (решительность, смелость, активность, инициативность, целеустремленность, настойчивость и др.); -организованность (самоконтроль, выдержанность, самообладание, самокритичность, дисциплинированность и др.); -морально-нравственные качества. 5. Развитие: -интеллектуальное (способности, возможности, прилежание, результаты); -психическое (особенности памяти, речи, эмоций). 6. Отношение к труду (учебному, физическому, общественно-полезному, труду по самообслуживанию). 7. Взаимоотношение и положение в коллективе. 8. Отношение к родителям, учителям, сверстникам. 9. Отношение к себе: самокритичное, заниженная или завышенная самооценка. 10. Участие в жизни класса, школы. 11. Занятия в свободное время и сведения о том, с кем преимущественно общается школьник. 12. Педагогические выводы и рекомендации. Дата. Директор школы ____________/____________________/ Классный руководитель _____________/________________/ ПОЛОЖЕНИЕ О НАСТАВНИКАХ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ, СОСТОЯЩИХ НА ВСЕХ ВИДАХ УЧЕТА Общие положения 1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с Законом РК «Об образовании», Законом РК «О профилактике правонарушений несовершеннолетних и предупреждении детской безнадзорности и беспризорности», Положением о порядке формирования школьного банка данных семей и несовершеннолетних «группы особого внимания», утвержденного директором школы. 1.2. Настоящее Положение регулирует порядок назначения и организации деятельности наставников несовершеннолетних, состоящих на всех видах учета. Цель развития института наставничества - повышение эффективности профилактической работы с несовершеннолетними, состоящими на всех видах учета. 1.3. Наставник - учитель, воспитатель, руководитель (по С.И. Ожегову). Наставниками могут быть социальные педагоги, классные руководители, участковые, специалисты по социальной работе, специалисты учреждений молодежной политики и спорта, культуры, члены добровольной народной дружины, общественных инспекций по делам несовершеннолетних при главах администрации, члены комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав и другие граждане, принимающие активное участие в общественной жизни и имеющие необходимую общеобразовательную подготовку, жизненный опыт или опыт работы с детьми, при условии их согласия принять на себя обязанности наставника. 1.4. Несовершеннолетний «группы риска» - это несовершеннолетний, поставленный на учет в школьный и районный/городской банк данных семей и несовершеннолетних «группы риска» в порядке и на основании, предусмотренном Положением о порядке формирования банка данных семей и несовершеннолетних «группы особого внимания», «группы риска». Цель работы и задачи наставника 2.1. Цель работы наставника состоит в содействии процессу реабилитации, ресоциализации и реадаптации детей и подростков «группы риска». 2.2 Задачи наставника: 2.2.1. Собрать информацию о несовершеннолетнем и его семье с целью выявления причин асоциального поведения несовершеннолетнего или причин социального неблагополучия семьи, проблем несовершеннолетнего и семьи. 2.2.2. Установить личный контакт с несовершеннолетним и его родителями. 2.2.3. Обеспечить индивидуальный характер профилактических мероприятий в отношении несовершеннолетнего. 2.2.4. Привлекать представителей различных социальных институтов для решения проблем ребенка. Порядок назначения и организация деятельности наставника 3.1. Наставник из числа специалистов органов или учреждений системы профилактики назначается приказом руководителя органа или учреждения, в котором он работает. 3.2. При назначении наставника учитываются результаты психологической диагностики личности несовершеннолетнего, его семейных взаимоотношений и социального окружения. 3.3. Основанием для назначения наставника является постановление комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав о постановке несовершеннолетнего на учет в комиссию по делам несовершеннолетних и защите их прав, решение о постановке на учет в правоохранительные органы, решение о постановке на внутришкольный профилактический учет. 3.4. Наставник организует свою деятельность согласно плану индивидуальной профилактической работы с несовершеннолетним, утвержденным директором школы. |