Метод рек УИИ. Методические рекомендации по организации психологической работы с осужденными, состоящими на учете в уголовноисполнительных инспекциях

• Название: Методические рекомендации по организации психологической работы с осужденными, состоящими на учете в уголовноисполнительных инспекциях
• Анкор: Метод рек УИИ.doc
• Дата: 24.02.2018
• Размер: 1.47 Mb.
• Имя файла: Метод рек УИИ.doc
• Тип: Методические рекомендации; #15901
• страница: 5 из 17

Поведение в процессе выполнения методики (заполняет психолог)

Латентный период _____ сек. Длительность выполнения _____ мин.

Паузы _____________________________________________________________

Возвраты __________________________________________________________

Последовательность рисования ________________________________________

___________________________________________________________________

Спонтанные высказывания: вопросы и уточнения , самокритика , критика

Ведущая рука: левая , правая 

Расстояние руки от туловища: удаленное , близкое 

Наклон туловища: вперед , назад 

Поворот туловища: влево , вправо 

Проявления напряжения: потоотделение , покраснение , побледнение , тремор , раскачивание , покусывание или грызение 

Другие признаки ___________________________________________________

Формальные показатели

Положение листа: вертикальное , горизонтальное , меняется 

Положение рисунка: в центре , сверху , снизу , слева , справа 

Размер рисунка: очень крупный , крупный , мелкий , очень мелкий 

Общая форма рисунка: замкнутость , асимметричность , острые углы 

Сила нажима: значительная , незначительная 

Постоянство нажима: одинаковый , неодинаковый 

Другие характеристики линий: прерывистость , повторная обводка , неточность соединений , тремор 

Штриховка: значительная плотность , значительная площадь 

Количество деталей: значительное , незначительное 

Другие особенности деталей: повторяемость, большое количество второстепенных деталей , зачеркивание , подчеркивание , обрамление , перерисовывание , карикатурность , пересечение друг с другом 

Другие характеристики рисунка: разделители , надписи и символы , замена текстом , недифференцируемость 

Содержательные показатели

Вид: сверху , сбоку , сзади 

Длина дороги: значительная , незначительная 

Ширина дороги: значительная , незначительная 

Форма дороги: прямая , извилистая 

Другие характеристики дороги: перекрестки и развилки , повороты , развороты , тупики , движение по кругу , отсутствие дороги 

Направление движения: вверх , вправо , вниз , влево , отсутствует 

Препятствия: ямы, реки и моря , стенки и заборы , подъемы и спуски 

Окружающие предметы: строения , мебель , двери и ворота , мосты и туннели , транспорт , другая техника 

Ориентиры: знаки, указатели, таблички 

Явления природы: растения , животные , солнце , облака , гроза , осадки 

Другие люди: большое количество , разнообразие , большие размеры изображений , подробные изображения , отсутствие 

Размер изображения путника: значительный , незначительный 

Качество изображения путника: значительное , незначительное 

Другие характеристики путника: движение , обозначение , одежда , предметы , следы , отсутствие изображения путника 

Содержание символов: вопросительные знаки , стрелки , другие символы 

Другие показатели __________________________________________________

Методика незаконченных предложений Д. Сакс и Леви

(модификация М.Г. Дебольского).

Дата ________ Фамилия И.О. _______________ Возраст______ Пол___

(полных лет)

Инструкция: Прочитайте их и закончите предложения одним или несколькими словами. Вписывайте в ответном бланке первую, пришедшую Вам в голову мысль. Если не можете сразу закончить какое-то предложение - обведите его номер кружком и займитесь им позднее.

1. 
   Думаю, что мой отец редко________________________________________
   
2. 
   Если все против меня, то __________________________________________
   
3. 
   Я всегда хотел ___________________________________________________
   
4. 
   «Прописка» вновь прибывших в СИЗО и колонию – это ________________________________________________________________
   
5. 
   Будущее кажется мне _____________________________________________
   
6. 
   Администрация нашей УИИ________________________________________
   
7. 
   Знаю, что глупо, но боюсь _________________________________________
   
8. 
   Думаю, что настоящий друг ________________________________________
   
9. 
   Когда я был ребенком_____________________________________________
   
10. 
    Идеалом женщины (мужчины) для меня является ________________________________________________________________
    
11. 
    Когда я вижу женщину вместе с мужчиной __________________________
    

__________________________________________________________________

12. 
    По сравнению с большинством других семей моя семья ________________________________________________________________
    
13. 
    Лучше всего мне общаться_________________________________________
    
14. 
    Моя мать и я ____________________________________________________
    
15. 
    Сделал бы все, чтобы забыть_______________________________________
    
16. 
    То, в чем меня обвинили___________________________________________
    
17. 
    Если бы мой отец только захотел___________________________________
    

__________________________________________________________________

18. 
    Думаю, что я достаточно способен, чтобы____________________________
    

__________________________________________________________________

19. 
    Я мог бы быть очень счастливым, если бы___________________________
    
20. 
    Когда я вижу актив СИЗО, я_______________________________________
    
21. 
    Надеюсь на_____________________________________________________
    
22. 
    Во время «моего» суда прокурор____________________________________
    
23. 
    Большинство моих товарищей не знают, что я боюсь__________________________________________________________
    
24. 
    Не люблю людей, которые_________________________________________
    
25. 
    До СИЗО я ______________________________________________________
    
26. 
    Считаю, что большинство молодежи (юношей и девушек)________________________________________________________
    
27. 
    Супружеская жизнь кажется мне____________________________________
    
28. 
    Моя семья обращалась со мной как__________________________________
    
29. 
    Люди, с которыми я нахожусь в СИЗО_______________________________
    
30. 
    Моя мать________________________________________________________
    
31. 
    Моей самой большой ошибкой было________________________________
    

__________________________________________________________________

32. 
    Мое пребывание в СИЗО – это _____________________________________
    
33. 
    Я хотел бы, чтобы мой отец________________________________________
    
34. 
    Моя самая большая слабость заключается в том, ________________________________________________________________
    
35. 
    Моей главной мечтой в молодости (детстве) было ________________________________________________________________
    
36. 
    Если у меня потребуют внести «взносы» в «зековский общак»_________________________________________________________
    
37. 
    Наступит тот день, когда__________________________________________
    
38. 
    Когда ко мне приближается мой начальник отряда (воспитатель)________
    

__________________________________________________________________

39. 
    Хотелось бы мне перестать бояться_________________________________
    
40. 
    Люди, превосходство над собой которых я признаю___________________
    

________________________________________________________________

41.Если бы я снова стал молодым (моложе)____________________________

_________________________________________________________________

42.Считаю, что большинство женщин (мужчин)_________________________

__________________________________________________________________

43.Если бы у меня была нормальная половая жизнь______________________

__________________________________________________________________

44.Большинство известных мне семей _________________________________

__________________________________________________________________

45.Люблю работать с людьми, которые_________________________________

__________________________________________________________________

46.Считаю, что большинство матерей__________________________________

__________________________________________________________________

47.Когда я был очень молодым, то чувствовал себя виновным, если_________

__________________________________________________________________

48.К потерпевшим от моих действий я испытываю_______________________

__________________________________________________________________

49 Думаю, что мой отец______________________________________________

50.Когда мне начинает не везти, я _____________________________________

51.Больше всего я хотел бы в жизни___________________________________

52.Если мне предложат условно-досрочное освобождение_________________

__________________________________________________________________

53.Когда буду старым_______________________________________________

54.Уголовно-исполнительный кодекс__________________________________

55.Мои опасения не раз заставляли меня________________________________

56.Когда меня нет, мои друзья________________________________________

57.Моим самым живым воспоминанием детства является_________________

__________________________________________________________________

58.Мне очень не нравится, когда женщины (мужчины)___________________

__________________________________________________________________

59.Моя половая жизнь_______________________________________________

60.Когда я был ребенком, моя семья___________________________________

61. «Опущенные» - это люди__________________________________________

62.Я люблю свою мать, но____________________________________________

63.Самое худшее, что мне случалось совершить_________________________

__________________________________________________________________

64.Жизнь в СИЗО мне кажется________________________________________

__________________________________________________________________

Обработка результатовметодики незаконченных предложений: каждое предложение, в зависимости от того, как его продолжил осужденный, оценивается по трем показателям: положительное, отрицательное, нейтральное.

Рассмотрим это на примере возможных вариантов продолжения предложения «Уголовно-исполнительный кодекс …»

• 
  устарел (отрицательная оценка – (-1);
  
• 
  четко регулирует права осужденных (положительная оценка – (+1);
  
• 
  мне незнаком ( нейтральная оценка – (0).
  

Затем суммируются баллы по каждой группе предложений и делаются выводы об отношении осужденного к конкретной сфере жизнедеятельности.

При подготовке общего психологического портрета на всю выборку осужденных материалы обобщаются.
КЛЮЧ

№ п/п	Группы предложений	№№ предложений
1.	Отношение к отцу	1, 17, 33, 49
2.	Отношение к себе	2, 18, 34, 50
3.	Нереализованные возможности	3, 19, 35, 51
4.	Отношение к неофициальным нормам	4, 20, 36, 52
5.	Отношение к будущему	5, 21, 37, 53
6.	Отношение к правоохранительным органам	6, 22, 38, 54
7.	Страхи и опасения	7, 23, 39, 55
8.	Отношения к друзьям	8, 24, 40, 56
9.	Отношение к своему прошлому	9, 25, 41, 57
10.	Отношение к лицам противоположного пола	10, 26, 42, 58
11.	Сексуальные отношения	11, 27, 43, 59
12.	Отношения в семье	12, 28, 44, 60
13.	Отношение к другим осужденным	13, 29, 45, 61
14.	Отношение к матери	14, 30, 46, 62
15.	Чувство вины	15, 31, 47, 63
16.	Отношение к преступлению и наказанию	16, 32, 48, 64

Методика измерения самоотношения (МИС) В. В. Столин
Дата ________ Фамилия И.О. _______________ Возраст______ Пол___

(полных лет)
Инструкция: Внимательно прочитайте предложенные Вам утверждения и поставьте крестик в одну из двух клеточек на отдельном бланке рядом с номером каждого утверждения: в колонку "согласен", если Вы согласны с данным утверждением, или в колонку "не согласен", если Вы не согласны с данным утверждением.

1. 
   Мои слова довольно редко расходятся с делом.
   
2. 
   Случайному человеку я, скорее всего, покажусь человеком приятным.
   
3. 
   К чужим проблемам я всегда отношусь с тем же пониманием, что и к своим.
   
4. 
   У меня нередко возникает чувство, что то, о чем я мысленно с собой разговариваю, мне неприятно.
   
5. 
   Думаю, что все мои знакомые относятся ко мне с симпатией.
   
6. 
   Самое разумное, что может сделать человек в своей жизни - это не противиться собственной судьбе.
   
7. 
   У меня достаточно способностей и энергии воплотить в жизнь задуманное.
   
8. 
   Если бы я раздвоился, то мне было бы довольно интересно общаться со своим двойником.
   
9. 
   Я не способен причинить душевную боль самым любимым и родным мне людям.
   
10. 
    Я считаю, что иногда не грех пожалеть самого себя.
    
11. 
    Совершив какой-то промах, я часто не могу понять, как мне могло прийти в голову, что из задуманного могло получиться что-то хорошее.
    
12. 
    Чаще всего я одобряю свои планы и поступки.
    
13. 
    В моей личности есть, наверное, что-то такое, что способно вызвать у других острую неприязнь.
    
14. 
    Когда я пытаюсь оценить себя, я, прежде всего, вижу свои недостатки.
    
15. 
    У меня не получается быть для любимого человека интересным длительное время.
    
16. 
    Можно сказать, что я ценю себя достаточно высоко.
    
17. 
    Мой внутренний голос редко подсказывает мне то, с чем бы я, в конце концов, согласился.
    
18. 
    Многие мои знакомые не принимают меня так уж всерьез.
    
19. 
    Бывало, и не раз, что я сам остро ненавидел себя.
    
20. 
    Мне очень мешает недостаток энергии, воли и целеустремленности.
    
21. 
    В моей жизни возникали такие обстоятельства, когда я шел на сделку с собственной совестью.
    
22. 
    Иногда я сам себя плохо понимаю.
    
23. 
    Порой мне бывает мучительно больно общаться с самим собой.
    
24. 
    Думаю, что без труда мог бы найти общий язык с любым разумным и знающим человеком.
    
25. 
    Если я и отношусь к кому-нибудь с укоризной, то, прежде всего, к самому себе.
    
26. 
    Иногда я сомневаюсь, можно ли любить меня по-настоящему.
    
27. 
    Нередко мои споры с самим собой обрываются мыслью, что все равно выйдет не так, как я решил.
    
28. 
    Мое отношение к самому себе можно назвать дружеским.
    
29. 
    Вряд ли найдутся люди, которым я не по душе.
    
30. 
    Часто я не без издевки подшучиваю над собой.
    
31. 
    Если бы мое второе "Я" существовало, то для меня это был бы довольно скучный партнер по общению.
    
32. 
    Мне представляется, что я достаточно сложился как личность, и поэтому не трачу много сил на то, чтобы в чём-то стать другим.
    
33. 
    В целом меня устраивает то, какой я есть.
    
34. 
    К сожалению, слишком многие не разделяют моих взглядов на жизнь.
    
35. 
    Я вполне могу сказать, что уважаю сам себя.
    
36. 
    Я думаю, что имею умного и надежного советчика в себе самом.
    
37. 
    Сам у себя я довольно часто вызываю чувство раздражения.
    
38. 
    Я часто, но довольно безуспешно, пытаюсь в себе что-то изменить.
    
39. 
    Я думаю, что моя личность гораздо интереснее и богаче, чем это может показаться на первый взгляд.
    
40. 
    Мои достоинства вполне перевешивают мои недостатки.
    
41. 
    Я редко остаюсь непонятым в самом важном для меня.
    
42. 
    Думаю, что другие в целом оценивают меня достаточно высоко.
    
43. 
    То, что со мной случается, - это дело моих собственных рук.
    
44. 
    Если я спорю с собой, то всегда уверен, что найду единственно правильное решение.
    
45. 
    Когда со мной случаются неприятности, как правило, я говорю "и поделом тебе".
    
46. 
    Я не считаю, что достаточно духовно интересен для того, чтобы быть притягательным для многих людей.
    
47. 
    У меня нередко возникают сомнения, а такой ли я на самом деле, каким себе представляюсь.
    
48. 
    Я не способен на измену даже в мыслях.
    
49. 
    Чаще всего я думаю о себе с дружеской иронией.
    
50. 
    Мне кажется, что мало кто может подумать обо мне плохо.
    
51. 
    Уверен, что на меня положиться можно в самых ответственных делах.
    
52. 
    Я могу сказать, что в целом я контролирую свою судьбу.
    
53. 
    Я никогда не выдаю понравившиеся мне чужие мысли за свои.
    
54. 
    Каким бы я ни казался окружающим, я-то знаю, что в глубине души я лучше, чем большинство других.
    
55. 
    Я хотел бы оставаться таким, какой я есть.
    
56. 
    Я всегда рад критике в свой адрес, если она обоснована и справедлива.
    
57. 
    Мне кажется, что если бы таких людей, как я было больше, то жизнь изменилась бы в лучшую сторону.
    
58. 
    Мое мнение имеет достаточный вес в глазах окружающих.
    
59. 
    Что-то мешает мне понять себя по-настоящему.
    
60. 
    Во мне есть немало такого, что вряд ли вызывает симпатию.
    
61. 
    В сложных обстоятельствах я обычно не жду, пока проблемы разрешатся сами собой.
    
62. 
    Иногда я пытаюсь выдать себя не за того, кто я есть.
    
63. 
    Быть снисходительным к собственным слабостям вполне естественно.
    
64. 
    Я убедился, что глубокое проникновение в себя - малоприятное и довольно рискованное занятие.
    
65. 
    Я никогда не раздражаюсь и не злюсь без особых на то причин.
    
66. 
    У меня бывали такие моменты, когда я понимал, что меня есть за что презирать.
    
67. 
    Я часто чувствую, что мало влияю на то, что со мной происходит.
    
68. 
    Именно богатство и глубина моего внутреннего мира и определяют мою ценность как личности.
    
69. 
    Долгие споры с собой чаше всего оставляют горький осадок в моей душе, чем приносят облегчение.
    
70. 
    Думаю, что общение со мной доставляет людям искреннее удовольствие.
    
71. 
    Если говорить откровенно, иногда я бываю очень неприятен.
    
72. 
    Можно сказать, что я себе нравлюсь.
    
73. 
    Я - человек надежный.
    
74. 
    Осуществление моих желаний мало зависит от везения.
    
75. 
    Мое внутреннее "Я" всегда мне интересно.
    
76. 
    Мне очень просто убедить себя не расстраиваться по пустякам.
    
77. 
    Близким людям свойственно меня недооценивать.
    
78. 
    У меня в жизни нередко бывают минуты, когда я сам себе противен.
    
79. 
    Мне кажется, что я все-таки не умею злиться на себя по-настоящему.
    
80. 
    Я убедился, что в серьезных делах на меня лучше не рассчитывать.
    
81. 
    Порой мне кажется, что я какой-то странный.
    
82. 
    Я не склонен пасовать перед трудностями.
    
83. 
    Мое собственное "Я" не представляется мне чем-то достойным глубокого внимания.
    
84. 
    Мне кажется, что, глубоко обдумывая свои внутренние проблемы, я научился гораздо лучше себя понимать.
    
85. 
    Сомневаюсь, что вызываю симпатию у большинства окружающих.
    
86. 
    Мне случалось совершать такие поступки, которым вряд ли можно найти оправдание.
    
87. 
    Где-то в глубине души я считаю себя слабаком.
    
88. 
    Если я искренне и обвиняю себя в чем-то, то, как правило, обличительного запала хватает ненадолго.
    
89. 
    Мой характер, каким бы он ни был. вполне меня устраивает.
    
90. 
    Я вполне ясно представляю себе, что ждет меня впереди.
    
91. 
    Иногда мне бывает довольно трудно найти общий язык со своим внутренним "Я".
    
92. 
    Мои мысли о себе по большей части сводятся к обвинениям в собственный адрес.
    
93. 
    Я не хотел бы сильно меняться даже в лучшую сторону, потому что каждое изменение – это потеря какой-то дорогой частицы самого себя.
    
94. 
    В результате моих действий слишком часто получается совсем не то, на что я рассчитывал.
    
95. 
    Вряд ли во мне есть что-то, чего бы я не знал.
    
96. 
    Мне еще многого не хватает, чтобы с уверенностью сказать себе: "Да, я вполне созрел как личность".
    
97. 
    Во мне вполне мирно уживаются как мои достоинства, так и мои недостатки.
    
98. 
    Иногда я оказываю "бескорыстную" помощь людям только для того, чтобы лучше выглядеть в собственных глазах.
    
99. 
    Мне слишком часто и безуспешно приходится оправдываться перед самим собой.
    
100. 
     Те, кто меня не любит, просто не знают, какой я человек.
     
101. 
     Убедить себя в чем-то не составляет для меня большого труда.
     
102. 
     Я не испытываю недостатка в близких и понимающих меня людях.
     
103. 
     Мне кажется, что мало кто уважает меня по-настоящему.
     
104. 
     Если не мелочиться, то в целом мне себя не в чем упрекнуть.
     
105. 
     Я сам создал себя таким, каков я есть.
     
106. 
     Мнение других обо мне вполне совпадает с моим собственным.
     
107. 
     Мне бы очень хотелось во многом себя переделать.
     
108. 
     Ко мне относятся так, как я того заслуживаю.
     
109. 
     Думаю, что моя судьба все равно сложится не так, как бы мне хотелось теперь.
     
110. 
     Уверен, что в жизни я на своем месте.
     

Методика обработки результатов.

Испытуемому предъявляется тестовый буклет, содержащий 110 пунктов и стандартный бланк ответов. Инструкция подразумевает две градации ответов: «согласен» – «не согласен», которые фиксируются испытуемым в соответствующих позициях бланка ответов.

КЛЮЧИ К МИС

Шкала__4:__отраженное_самоотношение__(11__пунктов).'>Шкала__3:__саморуководство__(12__пунктов).'>Шкала__2:__самоуверенность__(14__пунктов).'>Шкала__1:__закрытость_–_открытость__(14__пунктов).'>Шкала	согласен	не согласен
1. Открытость	1, 3, 9, 48. 53, 56, 65	21, 62, 86, 98
2. Самоуверенность	7, 24, 30, 35, 36, 51, 52, 58, 61, 73, 82	20, 80, 103
3. Само руководство	43, 44, 45, 74, 76, 84, 90, 105, 106, 108, 110	109
4. Отраженное самоотношение	2, 5, 29, 41, 42, 50, 102	13, 18, 34, 85
3. Самоценность	8, 16, 39, 54, 57, 68, 70, 75, 100	15,26,31,46,83
6. Самопринятне	10, 12, 17, 28, 40, 49, 63, 72, 77, 79, 88, 97
7. Самопривязанность	6, 32, 33, 55,89, 93, 95, 101,104	96, 107
8. Внутренняя конфликтность	4, 11, 22, 23, 27, 38, 47, 59, 64, 67, 69, 81, 91, 94, 99
9. Самообвинение	14, 19, 25, 37, 60, 66, 71, 78, 87, 92

Полученные таким образом сырые баллы по специальной таблице переводятся в стандартные оценки – «стены».

Таблица перевода первичных оценок в стандартные (стены)
	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
1	0	0	1	2-3	4-5	6-7	8	9	10	11
2	0-1	2	3-4	5-6	7-9	10	11-12	13	13	14
3	0-1	2	3	4-5	6	7	8	9-10	11	12
4	0	1	2	3-4	5	6-7	8	9	10	11
5	0-1	2	3	4-5	6-7	8	9-10	1 1	12	13-14
6	0-1	2	3-4	5	6-7	8	9	10	11	12
7	0	1	2	3	4-5	6	7-8	9	10	11
8	0	0	1-2	3-4	5-7	8-10	11-12	13	14	15
9	0	1	2	3-4	5	6-7	8	9	10	10

Для перевода сырого балла шкал МИС в стандартное значение (стен), найдите в первом столбце, строке нужную шкалу идвигайтесь по строке, до столбца с интервалом значений, в который попадает подсчитанный вами сырой балл. В первой строке найденного столбца указан соответствующий стен. Например, если сырой балл по шкале 6 (самопринятие) равен 7, мы в строке 6 находим интервал 6 – 7 и в первой строке данного столбца указано значение стена - 5.

Схема строения самоотношения

(по результатам факторного анализа групповых данных)

Факторы-модальности	Самоуважение	Аутосимпатия	Самоуничижение
Шкалы (аспекты)	саморуководство самоуверенность отраженное самоотношение социальная желательность "Я'	самопривязанность самоценность самопринятие	внутренняя конфликтность самообвинение

Интерпретация проводится путем анализа профиля 9-ти показателей, которые совместно дают целую картину самоотношения испытуемого.

Шкала__8:__внутренняя_конфликтность__(15__пунктов).'>Шкала__7:__самопривязанность__(11__пунктов).'>Шкала__6:__самопринятие__(12__пунктов).'>Шкала 1: закрытость – открытость (14 пунктов). Ответы на пункты шкалы определяются преобладанием одной из двух тенденций: либо критичностью, глубоким осознанием себя, внутренней честностью и открытостью, либо – конформностью или выраженной мотивацией социального одобрения. Содержание шкалы связано с самоотношением. Фактически в шкале выражено глубокое или поверхностное проникновение в себя, открытое или закрытое (защитное) отношение к себе.

Шкала 2: самоуверенность (14 пунктов). Данный фактор задает отношение к себе как уверенному, самостоятельному, волевому и надежному человеку, которому есть за что себя уважать. Положительный полюс соответствует самоуверенности, высокому самоотношению, ощущению силы своего «Я». Отрицательный полюс связан с неудовлетворенностью своими возможностями, ощущением слабости, сомнением в способности вызывать уважение.

Фактор связан с социальной смелостью и отсутствием внутренней напряженности, с хорошей социальной приспособленностью, отрицанием проблем, депрессивных состояний и аутичности, а также с внутренним локусом контроля, преимущественно в сфере достижений.

Шкала 3: саморуководство (12 пунктов). Человек с высоким баллом по шкале отчетливо переживает собственное «Я» как внутренний стержень, интегрирующий и организующий его личность, деятельность и общение; считает, что его судьба находится в его собственных руках, испытывает чувство обоснованности и последовательности своих внутренних побуждений и целей. Ряд пунктов отражает мнение индивида о способности эффективно управлять и справляться с эмоциями и переживаниями по поводу самого себя. Противоположный полюс фактора связан с верой субъекта в подвластность его «Я» внешним обстоятельствам, плохой саморегуляцией, размытым локусом «Я», отсутствием тенденции искать причины поступков, результатов и собственных личностных особенностей в себе самом. Положительный полюс фактора содержит, в основном, социально-одобряемые качества.

Шкала 4: отраженное самоотношение (11 пунктов). Как видно из примеров, содержание данного фактора отражает представление субъекта о том, что его личность, характер и деятельность способны вызывать у других уважение, симпатию, одобрение, понимание и т. п. - или противоположные им чувства. Важно подчеркнуть, что речь идет не о действительном отношении других людей, а о предвосхищаемом, отраженном отношении других людей, то есть о самоотношении самого субъекта.

Шкала 5: самоценность (14 пунктов). Положительный полюс фактора отражает ощущение цен­ности собственной личности и, одновременно, предполагаемую ценность своего «Я» для других. Шкала отражает эмоциональную оценку себя, своего «Я» по внутренним интимным критериям духовности, богатства внутреннего мира, способности вызывать в других глубокие чувства.

Противоположный полюс шкалы говорит о сомнении в ценности собственной личности, недооценке своего духовного «Я», отстраненности и безразличии к своему «Я», потере интереса к своему внутреннему миру

Шкала 6: самопринятие (12 пунктов). Фактор не имеет противоположного полюса – утверждений, связанных с негативным отношением к себе. Самопринятие связано с интернальностью, с приписыванием себе причин и ответственности за результа­ты собственной деятельности. Но, возможно, объяснение этих результатов следует искать в феномене так называемой «защитной» экстернальности, связанной с тем, что экстерналы, в отличие от интерналов, в меньшей мере склонны вытеснять свои неудачи, так как они заранее принимают внешние, экстернальные факторы в качестве объяснения успеха и неудачи (Муздыбаев, 1983). Но если экстерналам проще принять свои неудачи, то им, должно быть проще принять в себе и те или иные негативные личностные черты, наличие которых также не связывается экстерналами с проявлениями собственного «Я».

Шкала 7: самопривязанность (11 пунктов). В содержании данных пунктов в первую очередь обращает на себя внимание желание или нежелание изменяться по отношению к наличному состоянию. Утверждения отражают некоторую ригидность Я-концепции, консервативную самодостаточность, отрицание возможности и желательности развития собственного «Я» (даже в лучшую сторону). Общий фон отношения к себе – положительный, полностью принимающий, даже с оттенком некоторого самодовольства. Даже переживания часто сопровождаются привязанностью к неадекватному образу «Я». В последнем случае, тенденция к сохранению такого образа – один из защитных механизмов самосознания. Противоположный полюс связан с сильным желанием изменений, неудовлетворенно­стью собой, тягой к соответствию с идеальным представлением о себе. Данный фактор близок к такому измерению Я-концепции, как «кристаллизация» – легкость или трудность изменения индивидом представления о себе (Rosenberg, 1979).

Шкала 8: внутренняя конфликтность (15 пунктов). Содержание пунктов шкалы связано, с наличием внутренних конфликтов, сомнений, несогласия с собой. В них просматривается тенденция к чрезмерному самокопанию и рефлексии, протекающих на общем негативном эмоциональном фоне отношения к себе. Отрицание дан­ных качеств может говорить о закрытости, поверхностном самодовольстве, отрицании проблем. Чувство конфликтности собственного «Я» сопровождается тревожно-депрессивными состояниями, низкой самооценкой, фрустрированностью ведущих потребностей, а также недовольством настоящей ситуацией, подчеркиванием трудностей, самоуглублением и наличием ригидных аффективных комплексов. Все это хорошо совпадает с нашей интерпретацией данной шкалы как отражающей чувство конфликтности и амбивалентности, направленное на себя. Характерно, что данные переживания связаны с внешним локусом контроля в области неудач, то есть конфликтность и сопровождающие ее негативно эмоции обусловлены не приписыванием себе вины за неудачи, а, наоборот, связаны с трудностями локализации их истинного источника. Данный фактор является наиболее мощным среди всех 9-ти факторов.

Шкала 9: самообвинение (10 пунктов). В содержание данного фактора вошли пункты, связанные с интрапунитивностью, самообвинением, отрицательными эмоциями в адрес «Я». Индивид, соглашающийся с этими утверждениями, готов поставить себе в вину свои промахи и неудачи, собственные недостатки. В фактор не вошли утверждения, связанные с положительным отношением к себе.

Установка на самообвинение, как правило, сопровождается внутренней напряженностью, самообнаженностью и открытостью к восприятию отрицательных эмоций, существованием устойчивых аффективных комплексов, сопровождаемых тревожностью и повышенным вниманием к внутренним переживаниям, в первую очередь, отрицательного характера. Данные переживания могут иметь место независимо от того, приписывает ли индивид собственные неудачи и промахи себе самому или некоторым неподвластным ему обстоятельствам.

Тест смысложизненных ориентаций (СЖО) Д.А. Леонтьева
Дата ________ Фамилия И.О. _______________ Возраст______ Пол___

(полных лет)
Инструкция: Прошу Вас выполнить тест, который состоит из пар утверждений. Пример:

Моя жизнь пуста и не интересна 3 2 1 0 1 2 3 Моя жизнь наполнена интересными делами.

Какое из двух предложенных противоположных утверждений в максимальной степени соответствует Вашей оценке наполнености жизни интересными делами. Старайтесь пользоваться всем диапазоном шкалы.

1.	Обычно мне очень скучно	3 2 1 0 1 2 3	Обычно я полон энергии
2.	Жизнь кажется мне всегда волнующей и захватывающей	3 2 1 0 1 2 3	Жизнь кажется мне совершенно спокойной и рутинной
3.	В жизни я не имею определённых целей и намерений	3 2 1 0 1 2 3	В жизни я имею очень ясные цели и на-мерения
4.	Моя жизнь представляется мне крайне бессмысленной и бесцельной	3 2 1 0 1 2 3	Моя жизнь представляется мне вполне осмысленной и целеустремлённой
5.	Каждый день кажется мне всегда новым и не похожим не другие	3 2 1 0 1 2 3	Каждый день кажется мне совершенно похожим на другие
6.	Когда я уйду на пенсию, я займусь интересными вещами, которыми всегда мечтал заняться	3 2 1 0 1 2 3	Когда я уйду на пенсию, я постараюсь не обременять себя никакими заботами.
7.	Моя жизнь сложилась именно так, как я мечтал	3 2 1 0 1 2 3	Моя жизнь сложилась совсем не так, как я мечтал
8.	Я не добился успехов в осуществлении своих жизненных планов	3 2 1 0 1 2 3	Я осуществил многое из того, что было мною запланировано в жизни
9.	Моя жизнь пуста и не интересна	3 2 1 0 1 2 3	Моя жизнь наполнена интересными делами
10.	Если бы мне пришлось подводить сегодня итог моей жизнь, то я бы сказал, что она была осмысленной	3 2 1 0 1 2 3	Если бы мне пришлось сегодня подводить итог моей жизни, то я бы сказал, что она не имела смысла
11.	Если бы мог выбирать, то я бы построил свою жизнь совершенно иначе	3 2 1 0 1 2 3	Если бы мог выбирать, то я бы прожил жизнь ещё раз так же, как живу сейчас.
12.	Когда я смотрю на окружающий меня мир, он часто приводит меня в растерянность и беспокойство	3 2 1 0 1 2 3	Когда я смотрю на окружающий меня мир, он совсем не вызывает у меня беспокойства и растерянности
13.	Я человек очень обязательный	3 2 1 0 1 2 3	Я человек совсем не обязательный
14.	Я полагаю, что человек имеет возможность осуществить свой жизненный выбор по своему желанию	3 2 1 0 1 2 3	Я полагаю, что человек лишён возможности выбирать из-за влияния природных способностей и обстоятельств
15.	Я определённо могу назвать себя целе-устремлённым человеком	3 2 1 0 1 2 3	Я не могу назвать себя целеустремлённым человеком
16.	В жизни я ещё не нашёл своего призвания и ясных целей	3 2 1 0 1 2 3	В жизни я нашёл своё призвание и цели
17.	Мои жизненные взгляды ещё не определились	3 2 1 0 1 2 3	Мои жизненные взгляды вполне опреде-лились
18.	Я считаю, что мне удалось найти призвание и интересные цели в жизни	3 2 1 0 1 2 3	Я едва ли способен найти призвание и интересные цели в жизни
19.	Моя жизнь в моих руках и я сам управляю ею	3 2 1 0 1 2 3	Моя жизнь не подвластна мне и она уп-равляется внешними обстоятельствами
20.	Мои повседневные дела приносят мне удовольствие и удовлетворение	3 2 1 0 1 2 3	Мои повседневные дела приносят мне сплошные неприятности и переживания.

КЛЮЧИ ШКАЛ ТЕСТА СЖО

Для подсчета баллов необходимо перевести отмеченные испытуемым позиции на симметричной шкале 3 2 1 0 1 2 3 в оценки по восходящей или нисходящей асимметричной шкале по следующему правилу:

В восходящую шкалу 1234567 переводятся пункты /, 3, 4, 8, 9, 11, 12, 16, 17. В нисходящую шкалу 7654321 переводятся пункты 2, 5, б, 7, 10, 13, 14, 15, 18, 19, 20.

Вот пример перевода ответов на первые пять пунктов теста в оценки по асимметричным шкалам:

1. 3210123 - 3

2. 3210123 - 1

3. 3210123 - 4

4. 3210123 - 5 5.3210123 -> 2

Прямые	Обратные
3 2 1 0 1 2 3	3 2 1 0 1 2 3
1 2 3 4 5 6 7	7 6 5 4 3 2 1