|
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОТСЛЕЖИВАНИЮ УРОВНЯ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ С УЧЕТОМ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ И ВОЗРАСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ. Методические рекомендации по отслеживанию уровня развития детей с учетом индивидуальных и возрастных особенностей нрСлтан 2 020
Учебный год:
Лист наблюдения результатов диагностики стартового контроля в младшей группе (от 2х лет)
Группа:
Дата проведения:
-
Образовательная область «Здоровье»
|
№
| Ф.И.О. ребенка
| Физическая культура
| Общее количество баллов
| Средний уровень
| Уровень развития умений и навыков
| 2-Зд.1
| 2-Зд.2
| 2-Зд.3
| 2-Зд.4
|
|
|
| 1
|
|
|
|
|
|
|
|
| 2
|
|
|
|
|
|
|
|
| 3
|
|
|
|
|
|
|
|
| 4
|
|
|
|
|
|
|
|
| 5
|
|
|
|
|
|
|
|
| 6
|
|
|
|
|
|
|
|
| 7
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| I уровеньII уровеньIII уровень
|
-
Образовательная область «Коммуникация»
| №
| Ф.И.О. ребенка
| Развитие речи
| Художественная литература
| Общее количество баллов
| Средний уровень
| Уровень развития умений и навыков
| 2-К.1
| 2-К.2
| 2-К.3
| 2-К.4
| 2-К.5
| 2-К.6
| 2-К.7
| 2-К.8
| 2-К.9
| 2-К.10
| 2-К.11
| 2-К.12
| 2-К.13
| 2-К.14
| 2-К.15
| 2-К.16
| 1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 7
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| I уровеньII уровеньIII уровень
|
-
Образовательная область «Познание»
| №
| Ф.И.О. ребенка
| Сенсорика
| Естествознание
| Общее количество баллов
| Средний уровень
| Уровень развития умений и навыков
| 2-П.1
| 2-П.2
| 2-П.3
| 2-П.4
| 2-П.5
| 2-П.6
| 2-П.7
| 2-П.8
|
|
|
| 1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| I уровеньII уровеньIII уровень
| |
|
|