|
|
КСП познание. 2 кл методика Познание мира Атамура. Методические рекомендации по предмету Познание мира для 2 класса
Ход урока
|
Этапы урока
|
Действия учителя
|
Действия учеников
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Организационный этап
|
Создание положительного эмоциональногонастроя
Посмотри вокруг, дружок, Ты готов начать урок?
Все ль на месте, все ль в порядке? Книжки, ручки и тетрадки?
На соседа посмотрели, Улыбнулись, тихо сели.
– Какое у вас сейчас настроение?
|
(К) Учащиеся выбирают рисунок в соответствии со своим настрое- нием (солнышко, облачко, тучка)
|
Оценивание эмоционального состояния уча- щихся на начало урока
|
Рисунки (сол- нышко, облач- ко, тучка)
|
Этап постановки цели урока перед учащимися
|
Стартер-задание. «Ктобыстрее».
Работа в парах.
В конверте набор букв, которые надо поставить в правильном порядке, чтобы получилось словосочетание.
|
(П) Располагают буквы в пра- вильном порядке, собирают сло- восочетание.
|
|
Конверты с заданием.
|
|
ПРОРИДЫНЕУСОЛВЯИ
|
|
|
|
|
Поднимите руку, если вы собрали словосоче- тание. Какое словосочетание получилось?
Природныеусловия
Что такое природные условия? (Если детям будет трудно ответить на данный вопрос, то им надо предложить ряд иллюстраций с изображе- нием природных условий.)
Сегодня на уроке вы узнаете о природных условиях Казахстана, что такое рельеф и как он влияет на деятельность человека.
Сегодня предлагаю отправиться в путешест- вие, чтобы познакомиться с формами земной поверхности и выяснить их влияние на жизнь и деятельность людей.
|
Отвечают, слушают.
|
(ФО) Устная похвала
|
Иллюстрации
с изображением природных условий
|
|
– В каком случае мы достигнем поставленных целей?
|
|
|
|
Этап усвоения но- вых знаний
|
Прием «Угадай-ка»
Её с собой берёт геолог, турист, водитель, археолог. Я ходил по разным странам, Плыл по рекам, океанам, По пустыне шёл отважно – На одном листе бумажном.
Это карта. Точнее физическая карта.
Какие карты еще вы знаете? Где вы их встречали (видели)?
На физической карте формы поверхности суши обозначают разными цветом от темно- коричневого до темно-зеленого цвета.
Рассмотрите карты на ваших столах. Что можете сказать? Какие цвета преобладают на карте?
Что означают цвета на карте?
Рельеф Казахстана в основном равнинный и низкогорный. Поэтому и цвет на карте соответствующий.
- А знаете ли вы что такое рельеф?
Рельеф – это неровности земной поверхности. Основными формами рельефа на суше являются горы и равнины.
Динамическаяпауза.
«Чударики – Самолет» https://youtu.be/ZnZSAx0lFHg
Организует работу в группах.
1-ягруппа. Горы и человек.
|
(Ф) Отгадывают загадку – карта.
Выполняют движения в соответ- ствии с текстом.
|
(ФО) Три хлоп- ка
|
Физическая карта
https://youtu.be/ ZnZSAx0lFHg
|
|
2-я группа. Равнины и человек. 3-я группа. Водоемы и человек. 4-я группа. Где жить?
5-ягруппа. Природные условия и деятельность человека.
|
(Г) Выполняют задания в груп- пах.
|
|
Задания для групповой работы.
Маршрутные листы.
Иллюстрации
|
Этап проверки понимания нового материала
|
Презентациягрупповойработы.
1-ягруппа. Горы и человек.
Носит бабка снежную шапку. Каменные бока закутаны в облака.
Что это?
Как догадались? Что такое гора?
Горы – это высоко поднятые участки земной поверхности. Они обычно располагаются группами в ряд и образуют горные хребты.
На Земле очень много гор, но самая высокая – Джомолунгма, или Эверест. Высота горы – 8848 м.
Есть ли горы в Казахстане? Посмотрите на физическую карту и определите. (Улытау, го- ры и предгорья Тянь-Шаня, Жетысуский Алатау, горы Мугалжар, горы Мангыстау, горы Аксоран, Каркаралы и др.).
Есть ли горы в нашей местности?
В некоторых местностях нет гор, но есть небольшие возвышения на поверхности земли, которые называются холмами.
Как вы думаете, похожи ли внешне горы и холмы?
Самое высокое место холма и горы – вер- шина, самое низкое – подножие, от вершины до подножия располагаются склоны.
Как вы думаете, чем же отличаются горы и холмы?
|
(Г) Представляют работу группы.
Слушают выступление групп, выполняют задания, отвечают на вопросы.
Работают с картой. Оценивают работу других.
|
(ФО) Взаимо- оценивание.
Сигнал рукой
|
Физическая карта Казах- стана.
Иллюстрации.
|
|
Все ли горы одинаковы?
Высокими горы считаются, когда их высота достигает 5000–7000 м и выше. Склоны кру- тые, вершины покрыты снегом и льдом. Изре- заны глубокими ущельями, по дну которых текут бурные реки. На склонах растут густые леса.
Горы, которые имеют высоту от 1000–2000 м, не имеют вечных снегов и ледников. Склоны пологие. в основном там растут кустарники и травянистые растения.
На карте высокие горы окрашены в коричне- вый цвет с бело-голубыми пятнами, более низ- кие – в коричневый цвет.
Высота гор нашей страны от 800 м до 7000м, самая высокая точка Казахстана – пик Хан Танири – 6 995 м.
Как человек использует в своей деятельности горные районы?
Кроме неповторимой красоты, горы обладают большим влиянием на жизнедеятельность лю- дей. Склоны гор используют для выпаса скота. Пологие склоны и подножия гор – отличное место для строительства баз отдыха, санато- риев. Горы богаты различными полезными ископаемыми.
2-ягруппа. Равнины и человек.
Что такое равнина? (Ровная земная поверх-ность.)
Равнины занимают больше половины поверх- ности суши. На карте они обозначены зеленым цветом.
Все ли равнины одинаковы?
|
– Туризм, альпинизм, экстре- мальные виды спорта, отдых, лечение, полезные ископаемые, охота, создание заповедников и национальных парков, выпас скота.
Объясняют: плоская равнина имеет ровную поверхность, на холмистой равнине есть возвышения.
|
|
| |
|
|
Скачать 0.73 Mb.