|
|
КСП познание. 2 кл методика Познание мира Атамура. Методические рекомендации по предмету Познание мира для 2 класса
Ход урока
|
Этапы урока
|
Действия учителя
|
Действия учеников
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
|
Вводит ключевые слова.
– Какие другие слова по теме урока вы узнали? Назовите. Какое значение они имеют?
Организует выполнение задания А в Тетради ученика.
Организует работу с электронным приложением.
|
Повторяют за учителем новые слова.
Называют другие известные слова.
(И) Выполняют задания в Тетради ученика.
(П) Сравнивают результаты работы в паре. Обсуждают. Выполняют задание А в Тет- ради ученика. Выполняют взаимную проверку.
(И) Выполняют задания в электронном приложении, обсуждают выполнение
с учителем.
|
|
Тетрадь ученика
Электронное приложение
|
Домашнее задание
|
Выполнить задание. Составить свою родословную, выполнить задания В, С в Тетради ученика.
|
(И) Заполнение кластера. Изучение и заполнение родословной своей семьи.
Написание рассказа об известных личностях семьи
|
|
Тетрадь ученика
|
Рефлексия
и оценивание
|
Организует оценивание и рефлексив- ную беседу.
На уроке я работал … .
Своей работой на уроке я … .
После урока я … .
|
(Ф) Отвечают на вопросы.
|
Рефлексируют собственную деятельность, заполняя Тет- радь ученика. Объясняют свой выбор.
|
|
Урок 3. Я и общество
Раздел
|
Все обо мне
|
ФИО учителя
|
|
Дата
|
|
Класс
|
Количество учащихся
|
Количество отсутствующих
|
Тема урока
|
Я и общество
|
Цели обучения в соответствии
с учебной программой
|
2.1.1.3 определять общепринятые этические нормы на основе изучения различных источников
|
Цели урока
|
раскрыть понятия «общество», «золотое правило вежливости»;
прийти к пониманию и осознанию себя как части общества
|
Ход урока
|
Этапы урока
|
Действия учителя
|
Действия учеников
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Организационный этап
|
Приветствует учащихся: «Здравствуй- те, ребята!»
Вот звонок нам дал сигнал: Поработать час настал.
Так что время не теряем И работать начинаем.
|
Приветствуют учителя.
|
|
|
Этап постановки
цели урока перед учащимися
|
Предлагает учащимся придумать ассоциации к слову «общество».
|
(Ф) Придумывают ассоциа- ции
|
(ФО) Устная похвала учителя
|
|
Этап усвоения новых знаний
|
Организует обсуждение по вопросам:
Кто окружает вас ежедневно? Какие люди вас окружают? Скажите, чем они занимаются.
Что такое общество? Как вы его себе представляете?
Из каких частей состоит общество? Предлагает проверить свои суждения:
Прочитайте текст. Ответьте на вопросы.
|
(Ф) Слушают, участвуют в беседе.
(И) Читают текст.
(Ф) Высказывают собствен- ное мнение о прочитанном.
|
|
Учебник
|
Критерии
|
Дескрипторы
|
Читают и от- вечают на во- просы
|
Правильно отвечают на вопросы, приводя при-
меры из своей жизни
|
Рассказывают
|
Называет,
|
о правилах
|
что такое
|
этикета
|
этикет.
|
|
Приводит
|
|
примеры
|
|
правил пове-
|
|
дения в об-
|
|
ществе.
|
|
Называет
|
|
«золотое
|
|
правило»
|
|
этикета
|
|
Приводит
|
|
примеры.
|
Ход урока
|
Этапы урока
|
Действия учителя
|
Действия учеников
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Этап проверки понимания нового материала
|
Актуализирует правила работы в паре.
Организует работу в паре по заданию учебника, с последующим обсужде- нием в классе.
Актуализирует правила работы в группе.
Организует работу в группе по во- просам учебника, подводит к выводу:
Каждый человек является членом общества. Все члены общества долж- ны с уважением относиться друг к другу. Человек должен приносить пользу обществу, бережно относиться к общественному имуществу.
Организует работу по иллюстрации учебника, с последующим обсужде- нием в классе.
Организует работу в группе по во- просам учебника, подводит к выводу:
дать «золотое правило» вежливости.
|
(Ф) Вспоминают и назы- вают правила работы в паре.
(П) Отвечают на вопросы, сравнивают свои суждения с суждениями других пар.
(Ф) Вспоминают и называ- ют правила работы в группе.
(Г) Выполняют задание в группе.
(И) Зачитывают вывод урока.
|
|
|
Этап закрепления нового материала
|
Организует работу с электронным приложением.
Организует разыгрывание ситуаций.
|
(И) Работают с электрон- ным приложением. Выпол- няют задания в нем.
(П) Разыгрывают сценки.
|
|
|
 |
|
|
Скачать 0.73 Mb.