6 кл сор всемирная история. _12-СОР_Всемирная_история_6кл_рус. Методические рекомендации по суммативному оцениванию Всемирная история класс

• Название: Методические рекомендации по суммативному оцениванию Всемирная история класс
• Анкор: 6 кл сор всемирная история
• Дата: 16.03.2023
• Размер: 1.01 Mb.
• Имя файла: _12-СОР_Всемирная_история_6кл_рус.docx
• Тип: Методические рекомендации; #995595
• страница: 8 из 9

Суммативное оценивание за разделы «Реформация» и «Научная революция»
Темы Как протест Мартина Лютера изменил Европу?

Насколько оригинальной была теория Коперника?
Цели обучения 6.2.1.1 Определять причины изменения роли религии в

мировоззрении человека и в общественной жизни

6.2.4.1 Объяснять роль знаний об окружающей среде в жизни

человека
Критерии оценивания Обучающийся
 Объясняет понятия в контексте исторических

процессов

 Определяет роль знаний об окружающей среде в жизни

человека
Уровень мыслительных Применение

навыков Навыки высокого порядка
Время выполнения 20 минут
Задания

1. 
   По номерам изображений определите историческое событие.
   

1

2

3

		4	5
1	2	3	4	5

29

2. 
   Рассмотрите рисунки. Ответьте на вопросы.
   

№1 №2

1. Какая система устройства мира представлена на рисунке №1?

2.Кто из ученых придерживался взглядов о подобной системе устройства мира?

3. 
   Какая система устройства мира представлена на рисунке №2?
   
4. 
   Кто из ученых придерживался взглядов о подобной системе устройства мира?
   
5. 
   В чем сходство и различие этих двух моделей устройства Вселенной?
   

Критерии оценивания	№	Дескриптор	Балл
	задания
		Обучающийся
Объясняет понятия в		определяет 1-е историческое событие по	1
контексте исторических		иллюстрации;
процессов
		определяет 2-е историческое событие по	1
		иллюстрации;
	1	определяет 3-е историческое событие по	1
		иллюстрации;
		определяет 4-е историческое событие по	1
		иллюстрации;
		определяет 5-е историческое событие по	1
		иллюстрации;
Определяет роль знаний		определяет систему устройства мира,	1
об окружающей среде в		представленую на рисунке №1;
жизни человека
		определяет, кто из ученых придерживался	1
		взглядов о системе устройства мира
		представленной на рисунке №1;
	2	определяет систему устройства мира	1
		представленую на рисунке №2;
		определяет, кто из ученых придерживался	1
		взглядов о системе устройства мира
		представленной на рисунке №2;
		определяет, в чем сходство и различие двух	1
		моделей устройства Вселенной
Всего баллов			10