методические рекомендации. МР по сам .работе по ТМ. Методические рекомендации по выполнению обучающимися внеаудиторной самостоятельной работы по учебной дисциплине

• Название: Методические рекомендации по выполнению обучающимися внеаудиторной самостоятельной работы по учебной дисциплине
• Анкор: методические рекомендации
• Дата: 24.03.2023
• Размер: 0.82 Mb.
• Имя файла: МР по сам .работе по ТМ.doc
• Тип: Методические рекомендации; #1013102
• страница: 8 из 8

Курс 2 Группа Т-21

Специальность 15.02.08 Технология машиностроения

№	Ф.И.О.	Темы самостоятельных работ						Итог
		.Шлифовально-доводочные, хонинговальные, суперфинишные, притирочные и особенности их конструкции .	Области применения зубодолбежных станков	Области применения прецезионных станков – опорный конспект.	Система мониторинга инструмента и процесс обработки на токарном многоцелевом станке.	Обзор современных конструкций агрегатных станков.	Классификация однопозиционных и многопозиционных агрегатных станков по компоновке.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.

Курс 2 Группа Т-21

Специальность 15.02.08 Технология машиностроения

№	Ф.И.О.	Темы самостоятельных работ						Итог
		Применение агрегатных станков в производствах.	Системы управления, автоматические линии для обработки корпусных деталей, валов, подшипников.	Работа автоматических линий на производстве.	Обзор РТК на базе различных групп станков.	Современные ГПС и область их применения.	Обзор ГАУ на базе различных групп станков.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.

Критерии оценки результатов самостоятельной работы
Критериями оценки результатов внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся являются:

• 
  уровень освоения  учебного материала;
  
• 
  уровень умения  использовать теоретические знания при выполнении практических задач;
  
• 
  уровень сформированности общеучебных умений;
  
• 
  уровень умения активно использовать электронные образовательные ресурсы, находить требующуюся информацию, изучать ее и применять на практике;
  
• 
  обоснованность и четкость изложения материала;
  
• 
  оформление материала в соответствии с требованиями стандарта предприятия;
  
• 
  уровень умения ориентироваться в потоке информации, выделять главное;
  
• 
  уровень умения четко сформулировать проблему, предложив ее решение, критически оценить решение и его последствия;
  
• 
  уровень умения определить, проанализировать альтернативные возможности, варианты действий;
  
• 
  уровень умения сформулировать собственную позицию, оценку и аргументировать ее.
  

Преподаватель может использовать оценочные листы (Приложение 1-10) для оценивания самостоятельной работы обучающегося, в которых указывает критерии оценивания работы.