ВНЕАУДИТ САМОСТОЯТ.РАБОТА. Методические рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся по учебной дисциплине

• Название: Методические рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся по учебной дисциплине
• Дата: 12.04.2018
• Размер: 0.62 Mb.
• Имя файла: ВНЕАУДИТ САМОСТОЯТ.РАБОТА.docx
• Тип: Методические рекомендации; #41044
• страница: 1 из 6

Министерство образования и науки РД

Государственное профессиональное образовательное бюджетное учреждение
«Профессионально- педагогический колледж имени З. Н. Батырмурзаева»

методические рекомендации по выполнению

внеаудиторной самостоятельной работы ОБУЧАЮЩИХСЯ
по учебной дисциплине

ОУД.04 Математика :алгебра и начала математического анализа;геометрия.ометрию)

Хасавюрт,2017.
Методические рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы разработаны на основе рабочей программы учебной дисциплины: ОУД.04 Математика :алгебра и начала математического анализа;геометрия.

для специальности:44.02.02. «Преподавание в начальных классах»

44.02.01 «Дошкольное образование»

44.02.05 «Коррекционная педагогика в начальном образовании»

49.02.01 «Физическая культура»

34.02.01 «Сестринское дело»

09.02.06 «Сетевое и системное администрирование»

39.01.01 «Социальный работник»

43.02.12 «Технология эстетических услуг»
)

Разработчик:				Канбулатова А.И.
		(подпись)		(И.О. Фамилия)
				высшая
				(квалификационная категория)

Методические рекомендации рассмотрены и одобрены:
Рассмотрено на заседании учебно-методического объединения преподавателей общеобразовательного цикла (естественно-научный профиль)
(наименование ПЦК)
Протокол №		от	«			»		2017_ г.
Председатель комиссии:										Темуркаева Д.Б
					(подпись)					(И.О. Фамилия)

СОДЕРЖАНИЕ

пояснительная записка	4
Тематический план внеаудиторной самостоятельной работы	8
Рекомендации по выполнению отдельных видов самостоятельной работы	11
4. литературА	48

1. пояснительная записка

1.1 Общие положения

Методические рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы по учебной дисциплине: ОУД.04Математика :алгебра и начала математического анализа;геометрия.

являющейся дисциплиной общеобразовательного цикла

и устанавливающей знания для получения профессиональных навыков обучающимися по специальности: 44.02.02. «Преподавание в начальных классах»

44.02.01 «Дошкольное образование»

44.02.05 «Коррекционная педагогика в начальном образовании»

49.02.01 «Физическая культура»

34.02.01 «Сестринское дело»

09.02.06 «Сетевое и системное администрирование»

39.01.01 «Социальный работник»

43.02.12 «Технология эстетических услуг»
разработаны в соответствии с рабочей программой дисциплины для студентов 1,2 курса очной формы обучения.

По учебному плану в соответствии с рабочей программой на изучение данной учебной дисциплины предусмотрено:

234	часа	обязательной аудиторной нагрузки обучающегося;
78	часов	внеаудиторной самостоятельной работы обучающегося.

Целью методических рекомендаций является обеспечение эффективности проведения внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся.

Основными задачамиметодических рекомендаций по внеаудиторной самостоятельной работе являются:

• 
  активизация самостоятельной работы студентов;
  
• 
  содействие развитию творческого отношения к учебной дисциплине;
  
• 
  выработка умений и навыков рациональной работы в ходе освоения учебной дисциплины ОУД.04Математика, управление познавательной деятельностью обучающихся.
  

Функции методических рекомендаций по внеаудиторной самостоятельной работе обучающихся заключаются в:

• 
  определении содержания работы обучающихся по овладению знаниями и умениями учебной по дисциплине ОУД.04Математика (включая алгебру и начала математического анализа, геометрию), установлении требований к результатам изучения и освоения учебной дисциплины ОУД(п).13 Математика. Сроки выполнения и виды отчётности внеаудиторной самостоятельной работы определяются преподавателем ОУД(п).13 Математика (включая алгебру и начала математического анализа, геометрию) доводятся до сведения обучающихся.
  

Целями преподавания учебной дисциплины ОУД(п).13 Математика являются:

формирование у студентов теоретических основ

• 
  сформированность представлений о социальных, культурных и исторических факторах становления математики;
  
• 
  сформированность основ логического, алгоритмического и математического мышления;
  
• 
  сформированность умений применять полученные знания при решении различных задач;
  
• 
  сформированность представлений о математике как части общечеловеческой культуры, универсальном языке науки, позволяющем описывать и изучать реальные процессы и явления.
  

• 
  формирование практических навыков, необходимых в их дальнейшей профессиональной деятельности.
  
• 
  метапредметных:
  

- умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;

- умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;

- владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

- готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;

- владение языковыми средствами: умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства;

- владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств для их достижения;

- целеустремленность в поисках и принятии решений, сообразительность и интуиция, развитость пространственных представлений; способность воспринимать красоту и гармонию мира;

В соответствии с рабочей программой учебной дисциплины ОУД(п).13 Математика (включая алгебру и начала математического анализа, геометрию) (в результате изучения обучающихся ориентировано на достижение результатов:

предметных:

- сформированность представлений о математике как части мировой культуры и месте математики в современной цивилизации, способах описания явлений реального мира на математическом языке;

- сформированность представлений о математических понятиях как важнейших математических моделях, позволяющих описывать и изучать разные процессы и явления; понимание возможности аксиоматического построения математических теорий;

- владение методами доказательств и алгоритмов решения, умение их применять, проводить доказательные рассуждения в ходе решения задач;

- владение стандартными приемами решения рациональных и иррациональных, показательных, степенных, тригонометрических уравнений и неравенств, их систем; использование готовых компьютерных программ, в том числе для поиска пути решения и иллюстрации решения уравнений и неравенств;

- сформированность представлений об основных понятиях математического анализа и их свойствах, владение умением характеризовать поведение функций, использование полученных знаний для описания и анализа реальных зависимостей;

- владение основными понятиями о плоских и пространственных геометрических фигурах, их основных свойствах; сформированность умения распознавать геометрические фигуры на чертежах, моделях и в реальном мире; применение изученных свойств геометрических фигур и формул для решения геометрических задач и задач с практическим содержанием;

- сформированность представлений о процессах и явлениях, имеющих вероятностный характер, статистических закономерностях в реальном мире, основных понятиях элементарной теории вероятностей; умений находить и оценивать вероятности наступления событий в простейших практических ситуациях и основные характеристики случайных величин;

- владение навыками использования готовых компьютерных программ при решении задач.

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся представляет собой планируемую учебную, учебно-исследовательскую, научно-исследовательскую работу, выполняемую во внеаудиторное время по заданию и при методическом руководстве и консультативной помощи преподавателя/, но без его непосредственного участия.

Целью внеаудиторной самостоятельной работы является:

овладение фундаментальными знаниями, профессиональными умениями и навыками по профилю изучаемой учебной дисциплины ОУД.04Математика закрепление и систематизация знаний;

• 
  формирование умений и навыков;
  
• 
  овладение опытом творческой, исследовательской деятельности.
  

Задачами внеаудиторной самостоятельной работы являются:

• 
  систематизация и закрепление полученных теоретических знаний и практических умений обучающихся;
  
• 
  углубление и расширение теоретических знаний;
  
• 
  формирование умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию и специальную литературу;
  
• 
  развитие познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;
  
• 
  формирование самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;
  
• 
  развитие исследовательских умений;
  
• 
  использование материала, собранного и полученного в ходе самостоятельной внеаудиторной работы на практических занятиях, при написании курсовых работ и выпускной квалификационной работы, для эффективной подготовки к зачётам и экзаменам.
  

Внеаудиторная самостоятельная работа способствует развитию самостоятельности, ответственности и организованности, творческого подхода к решению проблем учебного и профессионального уровней.

Внеаудиторная самостоятельная работа является обязательной для каждого обучающегося, а её объём определяется учебным планом.

Внеаудиторная самостоятельная работа становится средством контроля, обеспечивая обратную связь обучающихся с преподавателем и стимулирует познавательную активность.

Объём времени, отведённый на внеаудиторную самостоятельную работу, находит отражение:

• 
  в учебном плане – в целом по теоретическому обучению, по циклам, дисциплинам, по профессиональным модулям и входящим в их состав междисциплинарным курсам;
  
• 
  в программах учебных дисциплин и профессиональных модулей с распределением по разделам или темам.
  

Виды заданий для внеаудиторной самостоятельной работы, их содержание и характер могут иметь вариативный и дифференцированный характер, учитывать специфику профессии/специальности, изучаемой учебной дисциплины/профессионального модуля, индивидуальные особенности обучающегося:

1. 
   для овладения знаниями:
   

• 
  чтение текста (учебника, первоисточника, дополнительной литературы);
  
• 
  составление плана текста;
  
• 
  графическое изображение структуры текста;
  
• 
  конспектирование текста;
  
• 
  выписки из текста;
  
• 
  работа со словарями и справочниками;
  
• 
  ознакомление с нормативными документами;
  
• 
  учебно-исследовательская работа;
  
• 
  использование видеозаписей, компьютерной техники и Интернета и др.;
  

1. 
   для закрепления и систематизации знаний:
   

• 
  работа с конспектом лекции;
  
• 
  работа над учебным материалом (учебника, первоисточника, дополнительной литературы, аудио- и видеозаписей);
  
• 
  составление плана и тезисов ответа;
  
• 
  составление таблиц для систематизации учебного материала;
  
• 
  изучение нормативных материалов;
  
• 
  ответы на контрольные вопросы;
  
• 
  аналитическая обработка текста (аннотирование, рецензирование, реферирование и др.);
  
• 
  подготовка тезисов сообщений к выступлению на семинаре, конференции;
  
• 
  подготовка рефератов, докладов;
  
• 
  составление библиографии, тематических кроссвордов и др.;
  

1. 
   для формирования умений:
   

• 
  выполнение упражнений по образцу;
  
• 
  выполнение вариативных упражнений;
  
• 
  составление схем;
  
• 
  решение ситуационных производственных (профессиональных) задач; подготовка к деловым играм;
  
• 
  проектирование и моделирование разных видов и компонентов профессиональной деятельности.
  

В качестве форм и методов контроля внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся использованы:

• 
  устный и письменный опрос;
  
• 
  собеседование;
  
• 
  проверка индивидуальных заданий;
  
• 
  визуальный просмотр презентации;
  
• 
  тестирование;
  
• 
  фронтальные опросы на практических работах;
  
• 
  защита практических работ;
  
• 
  выполнение контрольных работ;
  
• 
  самоотчеты.
  

Критериями оценки результатов внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся являются:

• 
  уровень освоения учебного материала;
  
• 
  умение использовать теоретические знания при выполнении практических заданий;
  
• 
  сформированность общеучебных представлений, знаний и умений по изучаемой теме, к которой относится данная самостоятельная работа;
  
• 
  обоснованность и чёткость изложения ответа на поставленный по внеаудиторной самостоятельной работе вопрос;
  
• 
  оформление отчётного материала в соответствии с известными или заданными преподавателем/мастером производственного обучения требованиями, предъявляемыми к подобного рода материалам.
  

Для каждой внеаудиторной самостоятельной работы систему оценивания преподаватель/мастер производственного обучения выбирает самостоятельно. Это зачёт/незачёт.
2. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ВНЕАУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ по учебной дисциплине/профессиональному модулю

ОУД.04 Математика :алгебра и начала математического анализа;геометрия.