оззиз. Методические укзания ОЗЗ_Часть 1-2. Методические указания для студентов к практическим занятиям по дисциплине общественное здоровье и здравоохранение

• Название: Методические указания для студентов к практическим занятиям по дисциплине общественное здоровье и здравоохранение
• Анкор: оззиз
• Дата: 18.01.2022
• Размер: 1.31 Mb.
• Имя файла: Методические укзания ОЗЗ_Часть 1-2.docx
• Тип: Методические указания; #334412
• страница: 28 из 33

Рекомендуемый статистический показатель не более 2 ‰

Частота применения кесарева сечения	Число родов, завершенных операций кесарева сечения	х 1000
	Общее число родов в стационаре

Рекомендуемый статистический показатель не более 200 ‰

Частота осложнений в родах	Число рожениц, имевших осложнения в родах (разрывы промежности, кровотечение, аномалии родовой деятельности, сепсис и др.)	х 1000
	Число женщин родивших в стационаре + число женщин родивших вне стационара

Рекомендуемый статистический показатель не более 300 ‰

Частота осложнений в послеродовом периоде	Число родильниц, имевших осложнения в послеродовом периоде (кровотечение, эндометриты, расхождения швов и др.)	х 1000
	Общее число родов в стационаре

Рекомендуемый статистический показатель не более 45 ‰

Удельный вес осложнений после кесарева сечения	Число осложнений после кесарева сечения	х 100
	Общее число операций кесарева сечения

3. 
   Сведения о недоношенных и состояние здоровья новорожденных:
   

Частота недоношенности	Число детей родившихся недоношенными (живыми и мертвыми)	х 1000
	Общее число родившихся живыми и мертвыми

Общая летальность новорожденных в стационаре (доношенными, недоношенными)	Число умерших новорожденных (доношенных, недоношенных)	х 100
	Число родившихся живыми (доношенными, недоношенными)

Охват новорожденных противотуберкулезными прививками	Число противотуберкулезных прививок	х 100
	Число родившихся живыми

Показатели рассчитывается но основании медицинской документации - корешка медицинского свидетельства о рождении к форме n 103/у-98, формы N 103/У медицинского свидетельства о рождении.

Структура новорожденных с различной массой тела	Число новорожденных с различной массой тела	х 100
	Число родившихся живыми

Заболеваемость новорожденных отдельными заболеваниями	Число родившихся больными и заболевших отдельными заболеваниями	х 1000
	Общее родившихся живыми

Структура заболеваемости новорожденных	Число родившихся больными и заболевших отдельными заболеваниями	х 100
	Общее число родившихся больными и заболевших

4. 
   Показатели материнской смертности
   

Материнская смертность	Число умерших бремененных женщин, рожениц и родильниц в течение 42 дней после прекращения беременности	х 100 000
	Число детей, роившихся живыми за год

Структура материнской смертности по причинам	Число умерших беременных, рожениц, родильниц в течение 42 дней после прекращения беременности от i-ой причины	х 100
	Число умерших беременных, рожениц, родильниц в течение 42 дней после прекращения беременности

Структура материнской смертности по возрасту	Число умерших беременных, рожениц, родильниц в течение 42 дней после прекращения беременности определенной возрастной группы	х 100
	Число умерших беременных, рожениц, родильниц в течение 42 дней после прекращения беременности

Показатели рассчитывается но основании медицинской документации - корешка медицинского свидетельства о рождении к форме n 103/у-98, формы N 103/У медицинского свидетельства о рождении.

5. 
   Показатели смертности новорожденных
   

Ранняя неонатальная смертность	Число детей, умерших в возрасте 0-6 дней (168 час)	х 1000
	Число родившихся живыми

Мертворождаемость	Число родившихся мертвыми	х 1000
	Число родившихся живыми и мертвыми

Перинатальная смертность	Число родившихся мертвыми + число умерших в первые 168 часов жизни	х 1000
	Число родившихся живыми и мертвыми

2. УЧЕБНЫЕ ЦЕЛИ:

Освоить методику расчета и анализа показателей деятельности женской консультации и родильного дома. Уметь оценивать качество лечебно-профилактической помощи в учреждениях системы охраны материнства и детства.
ПО ОКОНЧАНИИ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ У СТУДЕНТА ДОЛЖНЫ БЫТЬ СФОРМИРОВАНЫ СЛЕДУЮЩИЕ КОМПЕТЕНЦИИ:
ОК-1 способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу.

ОПК-4 способность и готовность реализовать этические и деонтологические принципы в профессиональной деятельности

ПК-17 способность к применению основных принципов организации и управления в сфере охраны здоровья граждан, в медицинских организациях и их структурных подразделениях

ПК-18 готовность к участию в оценке качества оказания медицинской помощи с использованием основных медико-статистических показателей

ПК-20 - готовностью к анализу и публичному представлению медицинской информации на основе доказательной медицины

ПК-21 - способностью к участию в проведении научных исследований

ПК-22 - готовностью к участию во внедрении новых методов и методик, направленных на охрану здоровья граждан
ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ УКАЗАННЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТ ДОЛЖЕН

ЗНАТЬ:

1. 
   основные термины и понятия
   
2. 
   законодательные акты, обеспечивающие правовую охрану здоровья матери и ребенка
   
3. 
   этапы организации лечебно-профилактической помощи в системе охраны материнства и детства (ОМД)
   
4. 
   методику расчета и оценки показателей деятельности женской консультации и родильного дома
   
5. 
   показатели социальной эффективности системы охраны материнства и детства
   

УМЕТЬ:

1. 
   рассчитывать и оценивать показатели деятельности женской консультации и родильного дома;
   
2. 
   оценивать качество лечебно-профилактической помощи в учреждениях системы охраны материнства и детства
   
3. 
   оценивать показатели здоровья женщин и новорожденных
   
4. 
   оценивать показатели социальной эффективности системы охраны материнства и детства
   

ВЛАДЕТЬ:

1. 
   методикой расчета и анализа показателей деятельности женской консультации
   
2. 
   методикой расчета и анализа показателей деятельности родильного дома
   

3. МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ САМОПОДГОТОВКИ К ОСВОЕНИЮ ДАННОЙ ТЕМЫ:

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПОДГОТОВКИ:

1. 
   Дайте определение термину «Охрана материнства и детства»?
   
2. 
   Назовите основные приоритетные программы Всемирной организации здравоохранения по охране материнства и детства.
   
3. 
   Назовите основные направления государственной политики России по охране материнства и детства.
   
4. 
   Назовите лечебно-профилактические медицинские организации, оказывающие помощь матери и ребенку (Приказ Минздрава России от 6 августа 2013 года № 529н «Об утверждении номенклатуры медицинских организаций»).
   
5. 
   Какой порядок оказания медицинской помощи женщинам в период беременности? (Приказ Минздрава России от 20.10.2020 № 1130н «Об утверждении порядка оказания медицинской помощи по профилю «акушерство и гинекология»).
   
6. 
   Какой порядок оказания медицинской помощи женщинам в период родов и в послеродовый период?
   
7. 
   Какой порядок оказания медицинской помощи женщинам при неотложных состояниях в период беременности, родов и в послеродовый период?
   
8. 
   Какой порядок оказания медицинской помощи оказание медицинской помощи женщинам с ВИЧ-инфекцией в период беременности, родов и в послеродовый период?
   
9. 
   Какой порядок оказания медицинской помощи женщинам при искусственном прерывании беременности?
   
10. 
    Назовите правила организации деятельности женской консультации?
    
11. 
    Назовите рекомендуемые штатные нормативы женской консультации?
    
12. 
    Назовите правила организации деятельности родильного дома?
    
13. 
    Назовите рекомендуемые штатные нормативы женской консультации?
    
14. 
    Перечислите основные медицинские документы женской консультации?
    
15. 
    Перечислите основные медицинские документы родильного дома?
    

4. 
   ВИД ЗАНЯТИЯ: практическое занятие
   

4. 
   ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ЗАНЯТИЯ (В АКАДЕМИЧЕСКИХ ЧАСАХ): 4 часа
   

6. ОСНАЩЕНИЕ:

6.1.Дидактический материал (ситуационные задачи)

6.2. Технические средства обучения (ТСО) (компьютеры, мультимедийные проекторы)
7. СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЯ:

7.1. КОНТРОЛЬ ИСХОДНОГО УРОВНЯ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ.

Задания для самоконтроля: решение студентами индивидуальных наборов тестовых заданий по теме:

Задание 1

1. 
   Постановка на учет в женской консультации беременной считается ранней со сроком беременности (недель):
   

1. 
   менее 8
   
2. 
   менее 12
   
3. 
   менее 14
   
4. 
   менее 16
   
5. 
   менее 20
   

2. 
   При физиологическом течении беременности осмотр беременной женщины терапевтом проводятся не менее (раз):
   

1. 
   одного
   
2. 
   двух
   
3. 
   трех
   
4. 
   четырех
   
5. 
   пяти
   

3. 
   На одну должность врача акушера-гинеколога в женской консультации рекомендовано число женщин фертильного возраста:
   

1. 
   800
   
2. 
   1200
   
3. 
   1700
   
4. 
   2200
   
5. 
   2800
   

4. 
   Искусственное прерывание беременности по медицинским показаниям при сроке до 22 недель беременности проводится в условиях:
   

1. 
   гинекологического отделения многопрофильной больницы
   
2. 
   женской консультации
   
3. 
   акушерского отделения родильного дома
   
4. 
   центра охраны материнства и детства
   
5. 
   перинатальном центра
   

5. 
   Основаниями медицинского показания для искусственного прерывания беременности является все, кроме:
   

1. 
   ревматоидный артрит в стадии обострения
   
2. 
   осложненный неспецифический язвенный колит
   
3. 
   состояние после перенесённых кардиохирургических вмешательств
   
4. 
   краснуха
   
5. 
   гипертоническая болезнь во время беременности II A стадии
   

6. 
   Одним из основных отчетных документов о деятельности родильного дома является:
   

1. 
   обменная карта родильного дома, родильного отделения больницы
   
2. 
   свидетельство о перинатальной смерти
   
3. 
   медицинское свидетельство о рождении
   
4. 
   сведения о медицинской помощи беременным, роженицам и родильницам
   
5. 
   история родов
   

7. 
   Министерство здравоохранения РФ рекомендована работа койки в году для патологии беременности (дней):
   

1. 
   252
   
2. 
   285
   
3. 
   325
   
4. 
   330
   
5. 
   340
   

8. 
   Первое место в структуре перинатальной смерти в России занимает:
   

1. 
   респираторные нарушения в перинатальном периоде
   
2. 
   инфекции, специфичные для перинатального период
   
3. 
   врожденные аномалии
   
4. 
   внутриутробная гипоксия и асфиксия в родах
   
5. 
   родовая травма
   

9. 
   В структуру женской консультации не входит:
   

1. 
   регистратура
   
2. 
   кабинеты врачей - акушеров-гинекологов
   
3. 
   кабинет психопрофилактической подготовки беременных к родам
   
4. 
   изолятор (мельтцеровский бокс)
   
5. 
   кабинет психологической и медико-социальной помощи женщинам, оказавшихся в трудной жизненной ситуации
   

10. 
    Показателями качества работы родильного дома является все, кроме:
    

1. 
   летальность роженицы
   
2. 
   летальность родильницы
   
3. 
   среднее число операций на одного акушера-гинеколога
   
4. 
   разрыв матки
   
5. 
   родовая травма новорожденного