уход тесты. уход тесты и вопросы к семинару. Методические указания для студентов по изучению учебной практики общий уход за больными взрослыми и детьми терапевтического профиля
 Скачать 0.61 Mb.
|
4. Организация самостоятельной работы студентов в рамках учебной практики «Общий уход за больными взрослыми и детьми терапевтического профиля»Виды обязательной внеаудиторной самостоятельной работы: работа с учебной литературой и тестами для самоподготовки, составление конспектов по заданным темам, выполнение письменных домашних заданий в рабочих тетрадях, написание рефератов, подготовка реферативных сообщений, ведение дневника учебной практики. Виды дополнительной внеаудиторной самостоятельной работы: присутствие на заседаниях кружка СНО, участие в создании наглядных учебных пособий, создание презентаций, поиск электронных источников информации, подготовка обзора по заданной тематике. Материалы контроля самостоятельной аудиторной работы студентов: «Дневник учебной практики» и «Отчет студента», оценка выполнения минимума практических умений. Материалы контроля самостоятельной внеаудиторной работы студентов в соответствии с модулями изучаемой дисциплины Модуль 1. Организация работы лечебных учреждений терапевтического профиля Письменные задания и темы конспектов 1. Структурные подразделения больницы. 2. Структурные подразделения приемного отделения. 3. Обязанности медсестры приемного покоя. 4. Санитарно- противоэпидемический режим приемного отделения. 5. Санитарная обработка пациента в приемном отделении. 6. Противопедикулезная обработка пациента. 7. Структура лечебного отделения больницы. 8. Обязанности постовой медсестры. 9. Правила приема и сдачи дежурств медсестрой. 10. Санитарно-противоэпидемический режим в педиатрическом отделении. 11. Личная гигиена медицинского персонала. 12. Возрастная характеристика периодов детского возраста. 13. Хранение и учет лекарственных веществ. 14. Раздача лекарственных средств пациентам разного возраста. 15. Правила измерения температуры тела. 16. Гигиенические требования к устройству палат. 17. Правила приема и хранения передач больных. Темы рефератов, реферативных сообщений и презентаций: Структура и функции детской поликлиники. Профилактическая работа участковой медицинской сестры. Лечебно-охранительный режим детского стационара. Требования к санитарной обработке инструментов и оборудования в лечебных учреждениях. Современные дезинфектанты. Медицинские отходы. Педикулез и технология противопедикулезной обработки. Требования к санитарной обработке рук медицинского персонала. Модуль 2. Основы воспитания здорового ребенка Письменные задания и темы конспектов 1. Техника приготовления адаптированных смесей для искусственного и смешанного вскармливания. 2. Обработка сосок, бутылочек. 3. Техника проведения контрольного кормления ребенка. 4. Блюда и сроки введения прикорма. 5. Техника кормления ребенка из бутылочки. 6. Динамика роста у детей первого года жизни. 7. Динамика массы тела у детей первого года жизни. 8. Перечислить показатели нервно-психического развития детей первого года жизни. 9. Техника подмывания детей первого года жизни. Обработка кожи после подмывания. 10. Уход за кожей и слизистыми оболочками детей первых месяцев жизни (умывание, уход за глазами, носом, ушами, купание, подмывание, профилактика опрелостей). 11. Обработка пупочной ранки новорожденного. Темы рефератов, реферативных сообщений и презентаций: 1. Факторы, влияющие на нервно-психическое и физическое развитие детей. 2. Подбор игрушек и игр-занятий для детей разного возраста. 3. Режимы дня для детей разного возраста. 4. Комплексы массажа и гимнастики для детей первого года жизни. 5. Биологические свойства женского молока. Преимущества грудного вскармливания для ребенка и матери. Модуль 3. Уход и наблюдение за больными взрослыми и детьми терапевтического профиля. Техника медицинских манипуляций Письменные задания и темы конспектов 1. Нормативы частоты дыхания (ЧД) и частоты сердечных сокращений (ЧСС) у детей разного возраста (новорожденный – 1 год - 5 лет – 10 лет) и взрослых. 2. Доврачебная помощь при тепловом и солнечном ударе. 3. Характеристика двигательных режимов: строгий постельный (1а), постельный (1б), полупостельный. 4. Правила измерения АД. Ориентировочный подсчет АД (в миллиметрах ртутного столба) у детей старше года. 5. Помощь при обмороке. 6. Первая доврачебная помощь при остановке дыхания. 7. Первая доврачебная помощь при остановке сердца. 8. Техника сбора мочи на общий анализ и для бактериологического исследования. 9. Техника сбора мочи по Зимницкому. 10. Техника сбора кала для копрологического и бактериологического исследования Темы рефератов, реферативных сообщений и презентаций: 1. Некоторые варианты лихорадок, встречающиеся в практике. 2. Непрямой массаж сердца и искусственная вентиляция легких. 3. Диетотерапия при заболеваниях органов пищеварения у детей. 4. Диетотерапия при заболеваниях почек и мочевыводящих путей. 5. Уход за больными с недержанием мочи. 5. Положение кафедры факультетской педиатрии по организации и проведению промежуточной аттестации студентов (зачет ) по учебной практике «Общий уход за больными взрослыми и детьми терапевтического профиля» Аттестация по учебной практике проводится на кафедре факультетской педиатрии в виде недифференцированного зачета на основании устного опроса по билетам, оформленных в соответствии с установленными требованиями «Дневника учебной практики» и «Отчета студента», а также приема практических умений по уходу за больными в виде демонстрации на муляжах. Аттестация проводится в два этапа: 1. Проверка « Дневника учебной практики» и «Отчета студента», оценка выполнения минимума практических умений. 2. Собеседование по технике любых манипуляций, выполненных студентом лично или на которых он присутствовал, опрос по билету, выборочная проверка освоения умений по уходу за больным на муляжах. Студент заполняет дневник на каждом занятии. Преподаватель периодически (через занятие) проверяет и подписывает дневник, оценивает правильность и регулярность ведения дневника, указывает допущенные замечания в письменном виде. Отсутствие в дневнике замечаний, сделанных преподавателем, означает, что студенческие записи полностью соответствуют установленным требованиям. В случае неоднократных нарушений студентом правил ведения дневника преподаватель вправе учесть это обстоятельство при аттестации и, соответственно, снизить оценку за практику. Оценка выполнения минимума практических умений. В итоговых сводных таблицах, в графах, соответствующих практическим умениям, накануне зачетного занятия студент указывает рядом с «минимумом» фактическое число выполненных практических умений. В графе «Примечание» указывается причина невыполнения или недовыполнения какого-либо умения. Критерии оценок на аттестации: Основные критерии 1. Выполнение минимума практических умений. 2. Уровень теоретической подготовки и освоения практических навыков ухода за здоровыми детьми и больными разного возраста. Дополнительные критерии 1. Учебная дисциплина. 2. Выполнение основ деонтологии, интерес к медицинской специальности. 3. Качество ведения дневника. 6. Материалы промежуточной аттестации студентов по учебной практике «Общий уход за больными взрослыми и детьми терапевтического профиля»Перечень вопросов к зачету по учебной практике «Общий уход за больными взрослыми и детьми терапевтического профиля»Этико-деонтологические основы деятельности медицинского работника. Структура больницы. Санитарно-противоэпидемический режим больницы и лечебно-профилактических учреждений. Транспортировка больных в зависимости от возраста и тяжести состояния. Обязанности медицинской сестры приемного покоя. Правила приема больного в стационар. Виды санитарной обработки. Противопедикулезная обработка больного. Гигиенические требования к устройству палат. Текущая дезинфекция. Обязанности постовой медсестры. Документация медсестры. Прием и сдача дежурств. Раскладывание и раздача лекарств детям разного возраста Учет и хранение ядовитых и сильнодействующих лекарств Уход за новорожденными и грудными детьми: пеленание, туалет глаз, носа, ушей. Купание и подмывание детей грудного возраста. Уход за кожей пациентов разного возраста. Техника кормления из бутылочки детей первого года жизни. Контроль за количеством высосанного из груди молока (контрольное кормление). Техника приготовления адаптированных молочных смесей для кормления детей. Обработка сосок, бутылочек, посуды. Порционное требование на кухню (пищеблок) и в буфет. Транспортировка пищи из пищеблока в отделение. Раздача пищи больным Кормление тяжелобольных Значение диетического питания. Понятие о лечебных столах по Певзнеру и стандартных диетах. Контроль за передачами и посещением больных. Гигиенические ванны. Лечебные ванны. Смена нательного и постельного белья. Подача судна, горшка, их дезинфекция. Подмывание больных. Измерение температуры и ее графическая запись. Обработка термометров. Антропометрия пациентов разного возраста. Показатели нервно-психического развития детей первого года жизни. Воспитательное воздействие. Подбор игрушек. Методика подсчета пульса, нормативы у пациентов разного возраста. Методика подсчета частоты дыхания, нормативы у пациентов разного возраста. Методика измерения АД у пациентов разного возраста Закапывание лекарств в глаза, нос, уши. Согревающий компресс. Кислородотерапия, использование аппарата Боброва. Применение грелки. Применение пузыря со льдом. Постановка горчичников. Применение мазей, присыпок. Помощь пациенту при рвоте. Сбор рвотных масс на анализ. Измерение и регистрация суточного диуреза. Сбор мочи для лабораторных исследований у пациентов разного возраста (общий анализ мочи, проба Зимницкого, для бактериологического исследования). Забор кала для копрологического и бактериологического исследования (посев со слизистой прямой кишки на дизентерию, сальмонеллез, посев кала на дисбактериоз). Оценка и регистрация стула у грудных детей. Очистительные и лечебные клизмы. Введение газоотводной трубки. Доврачебная неотложная помощь при остановке дыхания, сердца. Доврачебная неотложная помощь при желудочно-кишечном кровотечении. |