Гдп. гдп 5 курс гигиена детей и подростков. Методическое пособие по гигиене детей и подростков для внеаудиторной самостоятельной работы
 Скачать 301 Kb.
|
ЭТАЛОНЫ ОТВЕТОВ:1. б 2. а 3. б 4. б 5. б 6. в 7. в 8. б 9. г 10.а 11. в 12. в 13. б 14. в 15. г 16. г, д 17. а, г, д 18. в, г 19. г, д 20. г, д 21. б, в 22. а, в, г, д 23. а, б, в, д 24. а, б, в, г 25. а, б, в, г 26. а, д 27. а, в, г, д 28. а, б, в, г 29. а, б, в 30. а, в, д 31. в, г, д 32. г, д 33. а, б, в, г 34. а, б, в 35. а, в, д 36. а, в, г, д 37. б, дТЕМА ЗАНЯТИЯ:Анализ состояния здоровья детей и подростков.ЦЕЛЕВЫЕ ЗАДАЧИ: изучить основные методы оценки состояния здоровья детей и подростков
ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ:1. Какие показатели учитываются при определении группы здоровья? ……………………………………….. ……………………………………….. ……………………………………….. ………………………………………. ………………………………………. 2. Дополните следующие определения: - к первой группе здоровья относят детей, не имеющих ………………………………….., без ………………………………………….., …………………………. физическим и нервно-психическим развитием, уровень биологического развития ………………… паспортному. - ко второй группе здоровья относят детей, не имеющих ………………………………….., с ………………………………………….., …………………………. физического и нервно-психического развития, уровень биологического развития ………………… от паспортного. - к третьей группе здоровья относят детей, имеющих ………………………………….., в стадии …………………., с ………………………………………….., …………………………. физическим и нервно-психическим развитием, ………….. биологического развития. - к четвертой группе здоровья относят детей, имеющих ………………………………….., в стадии …………………., с ………………………………………….., …………………………. физическим и нервно-психическим развитием, ………….. биологического развития. - к пятой группе здоровья относят детей, имеющих ………………………………….., в стадии …………………., с ………………………………………….., …………………………. физическим и нервно-психическим развитием, ………….. биологического развития. 3. Заполните таблицу «Критерии понятия частоболеющие дети (ЧБД)»:
4. К длительно болеющим относят детей, болеющих более …………………………………. 5. Укажите, какой вклад факторов риска в формирование здоровья по ВОЗ: - Образ жизни – … %. - Среда обитания – …%. - Наследственность – …%. - Качество медико-санитарной помощи – …%. 6. Впишите следующие определения: Патологическая пораженность – это ..……………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Индекс здоровья – это..……………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ: 1. Определение понятия «здоровье», основные показатели, характеризующие здоровье детского населения. 2. Принципы оценки состояния здоровья детей и подростков. 3. Методы изучения, анализа и прогнозирования состояния здоровья детей и подростков в связи с факторами среды обитания. ТЕСТОВЫЙ КОТРОЛЬ: Укажите один правильный ответ: 1. По определению, принятому в гигиене детей и подростков, здоровье - это а) состояние полного телесного, душевного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и повреждений б) состояние организма человека, когда функции его органов и систем уравновешены с внешней средой и отсутствуют болезненные изменения в) гармоничное, соответствующее возрасту развитие, нормальный уровень функций и отсутствие заболеваний и морфо-функциональных отклонений г) отсутствие хронических заболеваний и морфо-функциональных отклонений 2. По определению, принятому в психогигиене детей и подростков, психическое здоровье - это а) состояние полного физического, психического м социального благополучия б) отсутствие психических расстройств, наличие резерва сил для преодоления стрессов, гармония между человеком, окружающим его миром и обществом в) отсутствие хронических заболеваний и морфо-функциональных отклонений, гармоничное, соответствующее возрасту развитие, нормальный уровень иммунной резистентности г) отсутствие нервно-психических заболеваний и отклонений, гармоничное, соответствующее возрасту психическое развитие, нормальный уровень функций центральной нервной системы 3. Патологическая пораженность – это а) отношение дней, пропущенных по болезни, к общему числу учебных дней; определяется на основании справок о болезни б) отношение числа детей, не болевших в течение года, к общему числу обслуживаемых детей, в %; определяется на основании справок о болезни в) отношение числа выявленных случаев заболеваний и функциональных отклонений к числу обследованных детей; на основании данных углубленных (плановых) медицинских осмотров г) отношение числа детей, болевших более 4 раз в течение года к общему числу обращавшихся в поликлинику детей, в %; определяется на основании справок о болезни 4. Индекс здоровья – это а) отношение дней, пропущенных по болезни, к общему числу учебных дней; определяется на основании справок о болезни б) отношение числа детей, не болевших в течение года, к общему числу детей, обследованных при углубленном осмотре, в %; определяется на основании справок о болезни в) отношение числа выявленных случаев заболеваний и функциональных отклонений к числу обследованных детей; на основании данных углубленных (плановых) медицинских осмотров г) отношение числа детей, болевших более 4 раз в течение года к общему числу обращавшихся в поликлинику детей, в %; определяется на основании справок о болезни 5. Укажите район, в котором по результатам оценки гармоничности морфо-функционального состояния детей выявлена наиболее неблагоприятная ситуация
а) район № 1 б) район № 2 в) район № 3 6. Укажите район, состояние здоровья детей в котором является наиболее неблагоприятным
а) район № 1 б) район № 2 в) район № 3 7. Укажите район, состояние здоровья детей в котором является наиболее неблагоприятным
а) район № 1 б) район № 2 в) район № 3 8. Укажите район, состояние здоровья детей в котором является наиболее неблагоприятным
а) район № 1 б) район № 2 в) район № 3 9. Укажите район, состояние здоровья детей в котором является наиболее неблагоприятным
а) район № 1 б) район № 2 в) район № 3 10. Укажите район, состояние здоровья детей в котором является наиболее неблагоприятным
а) район № 1 б) район № 2 в) район № 3 11. Укажите район, состояние здоровья детей в котором является наиболее неблагоприятным
а) район № 1 б) район № 2 в) район № 3 12. Укажите район, состояние здоровья детей в котором является наиболее неблагоприятным
а) район № 1 б) район № 2 в) район № 3 13. Укажите район, в котором по результатам оценки уровня биологического развития детей выявлена наиболее неблагоприятная ситуация
а) район № 1 б) район № 2 в) район № 3 14. Отметьте, к какой группе здоровья относится ребенок. При врачебном осмотре Иванова И. с участием специалистов диагностировано: сутуловатая осанка. Физическое и психическое развитие соответствуют возрасту, гармоничное. За год, предшествовавший обследованию, перенес 3 ОРВИ. а) 1-я группа б) 2-я группа в) 3-я группа г) 4-я группа д) 5-я группа 15. Отметьте, к какой группе здоровья относится ребенок. При врачебном осмотре Иванова И. с участием специалистов хронических заболеваний и морфо-функциональных отклонений не выявлено. Физическое и психическое развитие соответствуют возрасту, гармоничное. За год, предшествовавший обследованию, перенес ОРВИ, ветряную оспу, коревую краснуху. а) 1-я группа б) 2-я группа в) 3-я группа г) 4-я группа д) 5-я группа 16. Отметьте, к какой группе здоровья относится ребенок. При врачебном осмотре Иванова И. с участием специалистов диагностировано: хронический гастрит в стадии обострения. Физическое развитие соответствуют возрасту, дисгармоничное за счет дефицита массы тела. психическое развитие соответствует возрасту, гармоничное. За год, предшествовавший обследованию, перенес 3 ОРВИ, парагрипп. а) 1-я группа б) 2-я группа в) 3-я группа г) 4-я группа д) 5-я группа 17. Отметьте, к какой группе здоровья относится ребенок. При врачебном осмотре Иванова И. с участием специалистов хронических заболеваний и морфо-функциональных отклонений не выявлено. Физическое и психическое развитие соответствуют возрасту, гармоничное. За год, предшествовавший обследованию, перенес 3 ОРВИ, парагрипп, острую катаральную ангину. а) 1-я группа б) 2-я группа в) 3-я группа г) 4-я группа д) 5-я группа 18. Отметьте, к какой группе здоровья относится ребенок. При врачебном осмотре Иванова И. с участием специалистов хронических заболеваний и морфо-функциональных отклонений не выявлено. Физическое развитие отстает от паспортного возраста, гармоничное. Психическое развитие соответствует возрасту, гармоничное. За год, предшествовавший обследованию, перенес пневмонию, коревую краснуху, острый катаральный отит. а) 1-я группа б) 2-я группа в) 3-я группа г) 4-я группа д) 5-я группа 19. Отметьте, к какой группе здоровья относится ребенок. При врачебном осмотре Волкова И. с участием специалистов диагностировано: хронический тонзиллит, декомпенсированная форма. Физическое и психическое развитие соответствуют возрасту, гармоничное. За год, предшествовавший обследованию, перенес 4 острые фолликулярные ангины, грипп, паратонзиллярный абсцесс. а) 1-я группа б) 2-я группа в) 3-я группа г) 4-я группа д) 5-я группа 20. Отметьте, к какой группе здоровья относится ребенок. При врачебном осмотре Волкова И. с участием специалистов диагностировано: плоскостопие. Физическое и психическое развитие соответствуют возрасту, гармоничное. За год, предшествовавший обследованию, перенес 3 ОРВИ, парагрипп. а) 1-я группа б) 2-я группа в) 3-я группа г) 4-я группа д) 5-я группа 21. Отметьте, к какой группе здоровья относится ребенок. При врачебном осмотре Волкова И. с участием специалистов диагностировано: уплощение стопы. Физическое и психическое развитие соответствуют возрасту, гармоничное. За год, предшествовавший обследованию, перенес 2 ОРВИ, парагрипп. а) 1-я группа б) 2-я группа в) 3-я группа г) 4-я группа д) 5-я группа 22. Отметьте, к какой группе здоровья относится ребенок. При врачебном осмотре Волкова И. с участием специалистов диагностировано: бронхиальная астма в стадии клинической и лабораторной ремиссии. Физическое и психическое развитие соответствуют возрасту, гармоничное. За год, предшествовавший обследованию, перенес 2 ОРВИ, парагрипп. а) 1-я группа б) 2-я группа в) 3-я группа г) 4-я группа д) 5-я группа Укажите все правильные ответы: 23. Основными путями изучения состояния здоровья детей и подростков являются а) выборочные обследования репрезентативных групп б) обобщение результатов массовых осмотров в) эпидемиолого-математическое моделирование г) естественно-гигиенический эксперимент 24. Экстенсивными периодами в жизни ребенка считаются а) период 1-го года жизни б) период 3-го года жизни в) период 5-го года жизни г) период 11-13 лет жизни д) пубертатный период 25. Основными группами показателей, используемых для характеристики общественного здоровья детей и подростков, являются а) младенческая смертность б) показатели физического развития в) медико-демографические показатели г) медико-статистические показатели заболеваемости д) патологическая пораженность 26. основными факторами риска, влияющими на состояние здоровья детей, являются а) нарушения гигиенических требований к окружающей среде и условиям жизнедеятельности б) наследственность в) недостаточная или избыточная двигательная активность г) недостатки в организации и качестве питания д) отсутствие гигиенических навыков и здорового образа жизни 27. Основными экологически обусловленными формами патологии в детской популяции будут а) врожденная патология новорожденных б) заболевания желудочно-кишечного тракта в) аллергические болезни (в первую очередь, атопический дерматит) г) бронхолегочная патология д) железодефицитная анемия 28. Анализ состояния здоровья детских и подростковых контингентов проводится а) по данным о развитии речи б) по патологической пораженности в) по заболеваемости по обращаемости г) по индексу здоровья д) по комплексной оценке состояния здоровья (распределение на группы здоровья) 29. Основными путями решения задач сохранения психического здоровья учащихся являются а) определение степени морфо-функциональной готовности детей к обучению или работе б) создание ступенчатых режимов для обеспечения адаптации детей к новым этапам обучения в) гигиенически рациональная организация занятий с соблюдением благоприятного психологического микроклимата г) учет индивидуальных особенностей детей д) гигиенически рациональная организация отдыха детей 30. Оценка уровня здоровья ребенка с установлением группы здоровья учитывает а) количество дней, пропущенных по болезни в течение года б) уровень функционального состояния основных систем организма в) наличие или отсутствие хронических заболеваний в момент обследования г) количество заболеваний в течение года д) уровень достигнутого физического и психического развития и его гармоничность 31. При невозможности проанализировать все показатели здоровья для выявления влияния загрязнения атмосферного воздуха на состояние здоровья детского коллектива выберите 3 наиболее информативных показателя а) заболеваемость по обращаемости б) заболеваемость по обращаемости ОРВИ, гриппом, ангинами в) патологическая пораженность г) индекс здоровья д) число часто болеющих детей 32. В настоящее время в физическом развитии детей и подростков отмечается а) акселерация большинства показателей б) стагнация большинства показателей в) децелерация большинства показателей г) децелерация только морфологических показателей д) децелерация в основном функциональных показателей 33. Анализ распределения детей по группам здоровья имеет значение а) для назначения индивидуальных рекомендаций по лечению и профилактике заболеваний б) для индивидуального нормирования физической и умственной нагрузки в) для оценки состояния здоровья коллектива г) для выявления группы риска развития заболеваний д) для оценки динамики состояния здоровья коллектива 34. Для облегчения адаптации к условиям и режиму детского дошкольного учреждения предусматривается а) заблаговременное проведение прививок б) заблаговременный переход на режим ДДУ в) постепенное увеличение пребывания в ДДУ г) увеличение двигательной активности ребенка вне ДДУ д) уменьшение двигательной активности ребенка вне ДДУ ЭТАЛОНЫ ОТВЕТОВ: 1. в 2. г 3. в 4. б 5. б 6. б 7. а 8. в 9. а 10. б 11. б 12. а 13. в 14. б 15. а 16. г 17. б 18. б 19. д 20. в 21. б 22. в 23. а, б 24. а, б, в, г 25. б, в, г 26. а, б, в, г, д 27. а, в, г, д 28. б, в, г, д 29. а, б, в, г, д 30. б, в, г, д 31. б, г, д 32. б, д 33. в, г, д 34. а, б, в, г |