День недели
| Дата
| Направление работы
| Содержание работы
| Ф.И. детей
| Примечание
|
Понедельник
|
| ФЭМП
| Накапливать опыт по выделению признаков предметов (цвета, формы).
| 1._____________________________
2._____________________________
3._____________________________
4._____________________________
5._____________________________
6._____________________________
|
|
Развитие мелкой моторики
| Обводка по внутреннему контуру и штриховка знакомых геометрических фигур.
|
Вторник
|
| Развитие зрительного внимания
| Д/игра «Найди пару».
| 1._____________________________
2._____________________________
3._____________________________
4._____________________________
5._____________________________
6._____________________________
|
|
Развитие мышления
| Д/упр. «4 - лишний»
Д/упр. «Чего не хватает?»
|
Среда
|
| ФЭМП
| Закреплять умение выделять предметы по их цвету и форме.
Д/упр. «Кто больше назовёт?»
| 1._____________________________
2._____________________________
3._____________________________
4._____________________________
5._____________________________
6._____________________________
|
|
Развитие мелкой моторики
| Д/упр. «Разложи предметы» (развивать согласованность в работе обеих рук).
|
Четверг
|
| ФЭМП
| Развивать счётные операции, учить считать и отсчитывать (от 1 до 4), упражнять в ответах на вопрос «сколько?» и правильно употреблять сочетания числительных с существительными.
| 1._____________________________
2._____________________________
3._____________________________
4._____________________________
5._____________________________
6._____________________________
|
|
Развитие памяти
| Д/упр. «Запомни цифры и повтори их наоборот» (Я скажу: 2, 3, 4, а ты скажи наоборот 4, 3, 2 и т.д.).
Д/игра «Чего не стало?» (3-6 геом. фигур).
|
Пятница
|
| Развитие слухового внимания
| Игра «Узнай по голосу»:
Д/упр. «Выполни поручение» (1-2 инструкции).
| 1._____________________________
2._____________________________
3._____________________________
4._____________________________
5._____________________________
6.____________________________
|
|
Развитие мелкой моторики
| Вырезание по контуру геометрических фигур (круг, треугольник, квадрат, прямоугольник).
|