Контроль и оценка выполнения зачетных заданий практики
Группа
|
Дата
|
Содержание организованной образовательной деятельности
|
1 и 2 Младшая группа
Группа
|
Дата
|
- Организация и проведение режимных моментов в 1 пол. дня;
Утро:
Цель: формировать привычку (сначала под контролем взрослого, а затем самостоятельно) мыть руки по мере загрязнения и перед едой, насухо вытирать лицо и руки личным полотенцем)
Потешки:
Буль, буль, буль-
Журчит водица
Все ребята любят мыться
Вот так хорошо, хорошо.
Руки с мылом мы помыли
Нос и щеки не забыли
Не ленились вымыть уши
После вытерлись посуше
Мы помылись как большие
Вот мы чистые какие!
Цель: учить детей одеваться и раздеваться в определенном порядке; при небольшой помощи взрослого снимать одежду, обувь (расстегивать пуговицы спереди, застежки на липучках); в определенном порядке аккуратно складывать снятую одежду. Приучать к опрятности.
Потешки:
Безрукавка- мой жилетик,
Безрукавки любят дети:
В них и вечером, и утром
Всем приятно и уютно.
Мама, бабушка, смотрите:
Подарил мне папа свитер,
Чтоб носить его всегда
И не мерзнуть в холода
Цель: формировать умение во время еды правильно держать ложку, вилку, салфетку. Не крошить хлеб, пережевывать пищу закрытым ртом, не разговаривать полным ртом.
Потешки:
Мы вчера устали жутко,
А на сон была минутка
Подкрепиться мы хотим,
Завтрак быстренько съедим
Цель: снижение психоэмоционального и мышечного напряжения, уровня тревожности, повышенной возбудимости и создание эмоционального фона.
Потешки:
Убери игрушки,
Прилягу на подушку,
Я закрою глазки,
И присниться сказка!
воспитание культурно-гигиенических навыков и укрепление здоровья:
Цель: формировать привычку (сначала под контролем взрослого, а затем самостоятельно) мыть руки по мере загрязнения и перед едой, насухо вытирать лицо и руки личным полотенцем)
Потешки:
Будет мыло пениться,
И грязь куда-то денется…
Носик, носик!
Где ты, носик?
Ротик, ротик!
Где ты, ротик?
Щечка, щечка!
Где ты, щечка?
Будет чистенькая
Дочка.
Цель: активно изменить деятельность детей, и этим ослабить наступающее утомление, а затем снова переключить ребенка в себя на продолжение мероприятия
Сначала буду маленьким,
(присесть)
К коленочкам прижмусь.
(обнять колени руками)
Потом я вырасту большим,
(встать)
До неба дотянусь.
(поднять руки вверх, встать на носочки)
утренняя гимнастика: конспект №1 (порфолио)
ООД по физической культуре в режиме (ЗОЖ);
Название: «Витамины я люблю, быть здоровым я хочу»
Цель:
-Закрепить у детей названия некоторых овощей, фруктов, ягод, продуктов питания;
-расширять представления детей о том, на сколько полезны многие продукты, и как важно правильно питаться;
- продолжать совершенствовать речь детей и умение отвечать на вопросы;
-обучать детей умению вести диалог с педагогом.
наблюдение за велосипедом
Цель: закреплять знания о назначении велосипеда
Ход наблюдения:
Уточнить, что велосипеды бывают детские и взрослые. Чем они отличаются? ( Размером и количеством колес)
Предложить детям рассмотреть велосипед, задать вопросы.
-Из каких частей состоит велосипед?
-Каких размеров бывают велосипеды?
-Тяжело ли ездить на велосипеде?
-Нужно ли знать правила дорожного движения при езде на велосипеде?
-Сколько человек может одновременно ехать на велосипеде?
проведение подвижных игр:
1. Подвижная игра «Карусель»
2. Цель: развивать у детей равновесие в движении, навык бега, повышать эмоциональный тонус.
Уборка мусора на участке
Цель: формировать желание трудиться сообща
индивидуальная работа по развитию движений:
Цель: развивать умение прыгать на двух ногах с предвижением вперед
Имена:
-Маша
-Артур
-Алия
-Карина
самостоятельная игровая деятельность (выносной материал)
Игра с любимыми игрушками в коллективе
содержание НОД по физической культуре
|
1 и 2 младшая группа
Группа
|
Дата
|
1 ч. Вводная
Ходьба на носках, ходьба с высоким подниманием колена, бег
2 ч. Основная
а) ОРУ (без предметов)
б)ОВД
1.Ходьба по прямой доске;
2.Прыжки.
в) Подвижная игра
«Кот и мыши».
Цель: совершенствовать умение ориентироваться в пространстве, избегать столкновений; двигаться в общей игровой ситуации
3ч. Заключительная
Игра малой подвижности «пузырь»
Цель: научить детей образовывать круг, меняя его размер в зависимости от игровых действий; формировать умение согласовывать действия с произносимыми словами
Диагностика навыков ходьбы и бега
Содержание организованной образовательной деятельности
|
1 и 2 младшая группа
Группа
|
Дата
|
Организация и проведение режимных моментов во 2 пол.дня.
гимнастики после дневного сна:
Пальчиковая игра «Компот»
Упражнения в постели
Цель: повышение устойчивости организма к неблагоприятному воздействию физических факторов окружающей среды.
Цель: формировать привычку (сначала под контролем взрослого, а затем самостоятельно) мыть руки по мере загрязнения и перед едой, насухо вытирать лицо и руки личным полотенцем)
Потешки:
Буль, буль, буль-
Журчит водица
Все ребята любят мыться
Вот так хорошо, хорошо.
Руки с мылом мы помыли
Нос и щеки не забыли
Не ленились вымыть уши
После вытерлись посуше
Мы помылись как большие
Вот мы чистые какие!
Цель: учить детей одеваться и раздеваться в определенном порядке; при небольшой помощи взрослого снимать одежду, обувь (расстегивать пуговицы спереди, застежки на липучках); в определенном порядке аккуратно складывать снятую одежду. Приучать к опрятности.
Потешки:
Безрукавка- мой жилетик,
Безрукавки любят дети:
В них и вечером, и утром
Всем приятно и уютно.
Мама, бабушка, смотрите:
Подарил мне папа свитер,
Чтоб носить его всегда
И не мерзнуть в холода
Цель: формировать умение во время еды правильно держать ложку, вилку, салфетку. Не крошить хлеб, пережевывать пищу закрытым ртом, не разговаривать полным ртом.
Потешки:
Ай, ту-ту. Ай, ту-ту,
Варим кашку крутую,
Подливай молочка,
Накорми казачка.
Цель: активно изменить деятельность детей, и этим ослабить наступающее утомление, а затем снова переключить ребенка в себя на продолжение мероприятия
"Туча и дождик"
Тучка по небу плыла (указательный палец правой руки рисует в воздухе "тучу")
Дождик за собой вела (правая рука берёт левую за большой палец)
Он шагал на тонких ножках (указательными пальцами "капаем" с головы до кончиков ног)
В чёрных маленьких сапожках
Дождик всюду проходил (хлопаем ладонями по голове и плечам)
На крылечке наследил (хлопаем по коленям)
В тёплой луже потоптался (топаем ногами)
Топнул (топ)
Хлопнул (хлоп)
И умчался (помахали рукой)
Название “В гости к мишке”
Цель:создание положительного эмоционального настроения, приобщение детей к здоровому образу жизни
наблюдение за птицами
Цель: закреплять знания о птицах
Ход наблюдения
Задать вопросы детям:
-каких птиц они знают
-для чего нужны крылья
-какие звуки издают воробьи
Название: «Воробушки и автомобиль»
Цель: Учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место.
Сбор веток на территории детского сада;
Цель: формирование положительного отношения к труду, трудовых навыков, положительного взаимоотношения ребенка с взрослым и сверстниками, воспитание уважения к труду и людям труда.
индивидуальная работа по развитию движений;
Цель:развивать у детей равновесие в движении
Имена:
-Маша
-Артур
-Алия
-Карина
самостоятельная игровая деятельность
выносной материл
Содержание организованной образовательной деятельности
|
Средняя группа
Группа
|
Дата
|
Организация и проведение режимных моментов в 1 пол. дня;
Цель: воспитывать привычку самостоятельно умываться, мыть руки с мылом перед едой, по мере загрязнения, после использования туалетом
Потешки:
Знаем, знаем да – да – да
Где ты прячешься, вода!
Выходи, водица,
Мы пришли умыться!
Лейся на ладошку,
Лейся понемножку.
Лейся, лейся, лейся
Лейся, посмелей,
Катя умывайся веселей.
Цель: совершенствовать умение самостоятельно одеваться, раздеваться. Приучать аккуратно складывать и вешать одежду, с помощью взрослого приводить ее в порядок ( чистить просушивать). Воспитывать стремление быть аккуратным, опрятным
Потешки:
Собери носок в гармошку,
И надень его на ножку.
Ты другой носок возьми
Точно так же натяни.
А теперь скорей вставай
И штанишки надевай.
Питание
Цель: совершенствовать навыки аккуратного приема пищи: умение брать пищу понемногу, хорошо пережевывать, есть бесшумно, правильно пользоваться столовыми приборами (ложка, вилка), салфеткой
Потешки:
Час обеда подошел,
Сели деточки за стол.
Бери ложку, бери хлеб,
И скорее за обед.
С аппетитом мы едим,
Большими вырасти хотим
Цель: снижение психоэмоционального и мышечного напряжения, уровня тревожности, повышенной возбудимости и создание эмоционального фона.
Потешки:
Этот пальчик хочет спать,
Этот пальчик прыг в кровать,
Этот пальчик уж вздремнул,
Этот пальчик уж уснул.
Этот крепко, крепко спит,
И тебе он спать велит.
воспитание культурно-гигиенических навыков и укрепление здоровья
Цель: продолжать воспитывать у детей опрятность. Привычку следить за внешним видом. Закреплять умение пользоваться расческой, носовым платком, при кашле и чиханий отворачиваться, прикрывать рот и нос носовым платком
Цель: активно изменить деятельность детей, и эти ослабить наступающее утомление, а затем снова переключить ребенка и себя на продолжение мероприятия.
Ветер веет над полями
Ветер веет над полями,
И качается трава.(Дети плавно качают руками над головой.)
Облако плывет над нами,
Словно белая гора.(Потягивания — руки вверх.)
Ветер пыль над полем носит.
Наклоняются колосья —
Вправо-влево, взад-вперёд,
А потом наоборот.(Наклоны вправо-влево, вперёд-назад.)
Мы взбираемся на холм,(Ходьба на месте.)
Там немного отдохнём.(Дети садятся.)
утренняя гимнастика конспект № 1 (портфолио)
ООД по физической культуре в режиме(ЗОЖ);
Цель: формировать представление о здоровье, здоровом образе жизни, о важности для здоровья гигиенических процедур
наблюдение за деревьями
Цель: Вести наблюдение за деревьями, смотреть как раскачиваются ветки когда дует ветер.
Задать детям вопросы:
Какие деревья вы сейчас видите? Каким цветом листья? Чем отличается одно дерево от другого?
Название: «кошка и скворцы»
Цель: упражнять в беге, развивать ориентировку в пространстве.
«кормление птиц у кормушек»
Цель: воспитывать желание заботиться о птицах
индивидуальная работа по развитию движений;
Перешагивание через рейки лестницы, приподнятой от земли на 20—25 см
Имена детей:
Кристина
Леша
Миша
Галия
самостоятельная игровая деятельность
-выносной материал
Содержание НОД по физической культуре
|
Средняя группа
Группа
|
Дата
|
1 ч. Вводная
Ходьба мелким и широким шагом, ходьба с высоким подниманием колена, ходьба на носках, пятках, бег, ходьба, бег со сменой ведущего, бег змейкой
2 ч. Основная
а) ОРУ (без предметов)
б) ОВД
1.Прыжок в длину с места
2.Ползание по скамейке
3.Ходьба между рейками лестницы
в) подвижная игра «зайцы и волк»
Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге, прыжках на двух ногах
3 ч. Заключительная
Игра малой подвижности «угадай чей голосок».
Цель: развивать слуховое восприятия, уметь различать голоса сверстников
Диагностика навыков прыжков
Содержание организованной образовательной деятельности
|
Средняя группа
Группа
|
Дата
|
Организация и проведение режимных моментов во 2 пол.дня.
гимнастики после дневного сна;
Пальчиковая игра «моя семья»
воздушные ванны
Цель:тренировка защитных сил организма, выработка способности быстро адаптироваться к новым условиям.
Цель: совершенствовать умение самостоятельно одеваться, раздеваться. Приучать аккуратно складывать и вешать одежду, с помощью взрослого приводить ее в порядок ( чистить просушивать). Воспитывать стремление быть аккуратным, опрятным
Потешки:
Мы на пухлые ручонки
Надеваем рубашонку
Повторяй за мной слова:
Ручка – раз, и ручка – два!
Застегнем застёжки
На твоей одёжке:
Пуговки и кнопочки>
Разные заклёпочки.
Цель: совершенствовать навыки аккуратного приема пищи: умение брать пищу понемногу, хорошо пережевывать, есть бесшумно, правильно пользоваться столовыми приборами (ложка, вилка), салфеткой
Вот мы сели завтракать,
Радуются дети,
Ведь вкуснее каши нет
Ничего на свете.
а малиной в лес пойдем,
в лес пойдем.
Спелых ягод наберем,
наберем.
Солнышко высоко,
А в лесу тропинка.
Сладкая ты моя,
Ягодка-малинка.
(Дети водят хоровод, взявшись за руки.
Идут по кругу, наклоняясь, как бы собирая ягоды.
Встают лицом в круг, тянутся руками вверх.
Наклоняются и пытаются достать пол.
Идут по кругу, взявшись за руки).
«В гостях у петрушки»
Цель:
Создать у детей радостное приподнятое настроение.
Задачи:
- Дать элементарные знания о вежливости.
- Воспитывать: дружелюбие, выдержку, дисциплину.
- Развивать речь детей, память. Тренировать речь в стихах (чтении) и произношении речевок.
- В подвижных играх и упражнениях: развивать быстроту, ловкость, умение прыгать на двух ногах с продвижением вперёд.
Задачи:
Закреплять умение участвовать в спортивных играх с элементами соревнований, способствующих развитию ловкости, силы, быстроты.
Совершенствовать навыки выполнения основных движений: бег, прыжки.
Воспитывать волевые качества, развивать стремления к победе и уверенности в своих силах, учить получать радость от своих результатов.
Цели:
продолжать знакомить с характерными особенностями березы,
по которым ее можно выделить среди других деревьев;
воспитывать желание любоваться красотой дерева.
Ход наблюдения
Воспитатель задает детям загадку, предлагает ответить на вопросы.
Стоит Алена — платок зеленый, Тонкий стан, зеленый сарафан.(Береза.)
О каком дереве говорится в загадке?
Какой высоты береза?
Где ствол у березы широкий, а где — узкий?
Ветки у березы толстые или тонкие?
А листья можно достать?
Какого цвета ствол березы?
Какого цвета листья у березы?
Предложить детям полюбоваться красотой березы.
Подвижная игра
«Зайцы и волк».
Цели:
продолжать развивать двигательную активность детей;
приучать к самостоятельному выполнению правил.
уборка мусора на участке
Цель: воспитание стремления к труду;
индивидуальная работа по развитию движений;
«Самый быстрый».
Цель: упражнять в беге, выполняя задания на совершенствование умения ориентироваться в пространстве (меняя на бегу направления), в прыжках (подскок на двух ногах).
Имена детей:
Кристина, Леша, Миша, Галия
самостоятельная игровая деятельность
(выносной материал)
Содержание организованной образовательной деятельности
| |
Скачать 86.76 Kb.