№
|
Умения, виды деятельности (в
соответствии с ФГОС)
|
Блоки ПООП НОО:
выпускник научится / получит воз-
можность научиться
|
Уровень сложности
|
Код КЭС
|
Код КТ
|
Максимальный балл за
выполнение задания
|
Примерное время вы-
полнения задания обу-
чающимися (в минутах)
|
Часть 1
|
1
|
Умение писать текст под диктовку, соблюдая в практике письма изученные орфографические и пунктуационные нормы
|
Писать под диктовку тексты в соответствии с изученными правилами правописания; проверять предложенный текст, находить и исправлять орфографические и пунктуационные ошибки / Осознавать место возможного возникновения орфографической ошибки; при работе над ошибками осознавать причины появления ошибки и определять способы действий, помогающие предотвратить ее в последующих письменных работах
|
Б
|
7
|
2.3; 2.5
|
7
|
38
|
2
|
Умение распознавать однородные члены предложения
|
Выделять предложения с однородными членами
|
Б
|
6.5
|
2.3; 2.5
|
3
|
2
|
3
|
1) Умение распознавать главные члены предложения
|
Находить главные и второстепенные (без деления на виды) члены предложения
|
Б
|
6.3; 6.4
|
2.3; 2.5
|
1
|
2
|
|
2) Умение распознавать части речи
|
Распознавать грамматические признаки слов; с учетом совокупности выявленных признаков (что называет, на какие вопросы отвечает, как изменяется) относить слова к определенной группе основных частей речи
|
Б
|
5.1
|
2.3; 2.5
|
3
|
3
|
Часть 2
|
4
|
Умение распознавать правильную орфоэпическую норму
|
Соблюдать нормы русского литературного языка в собственной речи и оценивать соблюдение этих норм в речи собеседников (в объеме представленного в учебнике материала)
|
Б
|
1.6
|
2.3; 2.5
|
2
|
2
|
5
|
Умение классифицировать согласные звуки
|
Характеризовать звуки русского языка: согласные звонкие/глухие
|
Б
|
1
|
2.3; 2.5
|
1
|
3
|
6
|
Умение распознавать основную мысль текста при его письменном предъявлении; адекватно формулировать основную мысль в письменной форме, соблюдая нормы построения предложения и словоупотребления
|
Определять тему и главную мысль текста
|
Б
|
8.1
|
1.4
|
2
|
4
|
7
|
Умение составлять план прочитанного текста (адекватно воспроизводить прочитанный текст с заданной степенью свернутости) в письменной форме, соблюдая нормы построения предложения и словоупотребления
|
Делить тексты на смысловые части, составлять план текста
|
Б
|
8.5
|
1.4
|
3
|
5
|
8
|
Умение строить речевое высказывание заданной структуры (вопросительное предложение) в письменной форме по содержанию прочитанного текста
|
Задавать вопросы по содержанию текста и отвечать на них, подтверждая ответ примерами из текста
|
Б
|
8.2
|
1.4
|
2
|
4
|
9
|
Умение распознавать значение слова; адекватно формулировать значение слова в письменной форме, соблюдая нормы построения предложения и словоупотребления
|
Определять значение слова по тексту
|
Б
|
3
|
1.4
|
1
|
3
|
10
|
Умение подбирать к слову близкие по значению слова
|
Подбирать синонимы для устранения повторов в тексте
|
Б
|
8.8
|
2.3; 2.5
|
1
|
3
|
11
|
Умение классифицировать слова по составу
|
Находить в словах с однозначно выделяемыми морфемами окончание, корень, приставку, суффикс
|
Б
|
4.5
|
2.3; 2.5
|
2
|
3
|
12
|
Умение распознавать имена существительные в предложении, распознавать грамматические признаки имени существительного
|
Распознавать грамматические признаки слов, с учетом совокупности выявленных признаков относить слова к определенной группе основных частей речи / Проводить морфологический разбор имен существительных по предложенному в учебнике алгоритму; оценивать правильность проведения морфологического разбора; находить в тексте предлоги вместе с именами существительными, к которым они относятся
|
П
|
5.2
|
2.3; 2.5
|
3
|
6
|
13
|
Умение распознавать имена прилагательные в предложении, распознавать грамматические признаки имени прилагательного
|
Распознавать грамматические признаки слов, с учетом совокупности выявленных признаков относить слова к определенной группе основных частей речи / Проводить морфологический разбор имен прилагательных по предложенному в учебнике алгоритму, оценивать правильность проведения морфологического разбора
|
П
|
5.3
|
2.3; 2.5
|
3
|
6
|
14
|
Умение распознавать глаголы в предложении
|
Распознавать грамматические признаки слов, с учетом совокупности выявленных признаков относить слова к определенной группе основных частей речи
|
Б
|
5.5
|
2.3; 2.5
|
1
|
3
|
15
|
Умение на основе данной информации и собственного жизненного опыта обучающихся определять конкретную жизненную ситуацию для адекватной интерпретации данной информации, соблюдая при письме изученные орфографические и пунктуационные нормы
|
Интерпретация содержащейся в тексте информации
|
Б
|
8.8; 8.8
|
2.2; 2.4
|
3
|
3
|
Всего 15 заданий. Время выполнения проверочной работы – 90 минут. Максимальный первичный балл – 38.
|
Скачать 109.98 Kb.