|
|
Анализ необъективности результатов ВПР 2021, 4 класс Русский язф. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Пальниковская основная общеобразовательная школа
Анализ достижения планируемых результатов ВПР 2021 по русскому языку в 4 классе (% от выполнения заданий 7 учащимися)
№
|
Блоки ПООП НОО/ обучающийся научится
|
Макс.
балл
|
% вып.задания
|
1К1
|
Умение писать текст под диктовку, соблюдая в практике письма изученные орфографические и пунктуационные нормы. Писать под диктовку тексты в соответствии с изученными правилами правописания; проверять предложенный текст, находить и исправлять орфографические и
пунктуационные ошибки / Осознавать место возможного возникновения орфографической ошибки; при работе над ошибками осознавать причины появления ошибки и определять способы действий, помогающие предотвратить ее в последующих письменных работах
|
4
|
82,14
|
1К2
|
3
|
100
|
2
|
Умение распознавать однородные члены предложения. Выделять предложения с однородными членами
|
3
|
57,14
|
3(1)
|
Умение распознавать главные члены предложения. Находить главные и второстепенные (без деления на виды) члены предложения
|
1
|
100
|
3(2)
|
Умение распознавать части речи. Распознавать грамматические признаки слов; с учетом совокупности выявленных признаков (что называет, на какие вопросы отвечает, как изменяется) относить слова к определенной группе основных частей речи
|
3
|
80,95
|
4
|
Умение распознавать правильную орфоэпическую норму. Соблюдать нормы русского литературного языка в собственной речи и оценивать соблюдение этих норм в речи собеседников (в объеме представленного в учебнике материала)
|
2
|
35,71
|
5
|
Умение классифицировать согласные звуки. Характеризовать звуки русского языка: согласные звонкие/глухие
|
1
|
85,71
|
6
|
Умение распознавать основную мысль текста при его письменном предъявлении; адекватно формулировать основную мысль в письменной форме, соблюдая нормы построения предложения и словоупотребления. Определять тему и главную мысль текста
|
2
|
78,57
|
7
|
Умение составлять план прочитанного текста (адекватно воспроизводить прочитанный текст с заданной степенью свернутости) в письменной форме, соблюдая нормы построения предложения и словоупотребления. Делить тексты на смысловые части, составлять план текста
|
3
|
76,19
|
8
|
Умение строить речевое высказывание заданной структуры (вопросительное предложение) в письменной форме по содержанию прочитанного текста. Задавать вопросы по содержанию текста и отвечать на них, подтверждая ответ примерами из текста
|
2
|
78,57
|
9
|
Умение распознавать значение слова; адекватно формулировать значение слова в письменной форме, соблюдая нормы построения предложения и словоупотребления. Определять значение слова по тексту
|
1
|
100
|
10
|
Умение подбирать к слову близкие по значению слова. Подбирать синонимы для устранения повторов в тексте
|
1
|
100
|
11
|
Умение классифицировать слова по составу. Находить в словах с однозначно выделяемыми морфемами окончание, корень, приставку, суффикс
|
2
|
71,43
|
12(1)
|
Умение распознавать имена существительные в предложении, распознавать грамматические признаки имени существительного. Распознавать грамматические признаки слов, с учетом совокупности выявленных признаков относить слова к определенной группе основных частей речи /
Проводить морфологический разбор имен существительных по предложенному в учебнике алгоритму; оценивать правильность проведения морфологического разбора; находить в тексте предлоги с именами существительными, к которым они относятся
|
1
|
85,71
|
12(2)
|
2
|
78,57
|
13(1)
|
Умение распознавать имена прилагательные в предложении, распознавать грамматические признаки имени прилагательного. Распознавать грамматические признаки слов, с учетом совокупности выявленных признаков относить слова к определенной группе основных частей речи /
Проводить морфологический разбор имен прилагательных по предложенному в учебнике алгоритму, оценивать правильность проведения морфологического разбора
|
1
|
85,71
|
13(2)
|
2
|
64,29
|
14
|
Умение распознавать глаголы в предложении. Распознавать грамматические признаки слов, с учетом совокупности выявленных признаков относить слова к определенной группе основных частей речи
|
1
|
100
|
15(1)
|
Умение на основе данной информации и собственного жизненного опыта обучающихся определять конкретную жизненную ситуацию для адекватной интерпретации данной информации, соблюдая при письме изученные орфографические и пунктуационные нормы. Интерпретация содержащейся в тексте информации
|
2
|
50
|
15(2)
|
Умение на основе данной информации и собственного жизненного опыта обучающихся определять конкретную жизненную ситуацию для адекватной интерпретации данной информации, соблюдая при письме изученные орфографические и пунктуационные нормы. Интерпретация содержащейся в тексте информации
|
1
|
57,14
|
Статистика по отметкам:
ВПР 2021 Русский язык 4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Статистика по отметкам
|
|
|
|
|
|
|
Предмет:
|
Русский язык
|
|
|
|
|
|
Максимальный первичный балл:
|
38
|
|
|
|
|
|
Дата:
|
15.03.2021
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Группы участников
|
Кол-во ОО
|
Кол-во участников
|
2
|
3
|
4
|
5
|
Вся выборка
|
36459
|
1510998
|
5,57
|
28,83
|
46,2
|
19,39
|
Удмуртская Республика
|
511
|
18605
|
4,26
|
27,09
|
50,42
|
18,24
|
Завьяловский муниципальный район
|
24
|
983
|
6,41
|
27,16
|
49,34
|
17,09
|
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Пальниковская основная общеобразовательная школа"
|
|
7
|
0
|
0
|
100
|
0
| |
|
|
Скачать 109.98 Kb.