№п\п
|
Дата
|
Тема занятия
|
Нетрадиционная
техника
|
Программное
содержание
|
Материалы
|
Литература
|
1
|
01.09
|
Вводное занятие «Королевство красок»
|
Различные
|
Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами, необходимыми для работы в нетрадиционных изобразительных техниках.
|
Гуашь, акварель, лист бумаги А4, кисть
|
Казакова Р.Г.
Рисование с детьми дошкольного возраста.
|
2-3
|
06.09
08.09
|
Ромашки
|
Рисование восковыми мелками и акварелью
|
Знакомство с новой смешанной техникой – восковые мелки и акварель. Закрепления навыка фонового закрашивания. Воспитание внимания, самостоятельности, привитие чувства любви к родине, восхищения красотой родного края.
|
Альбомный лист, кусочек прозрачного воска (или белый восковой мел), зелёный и жёлтый восковой мелок, акварель, кисть, стаканчик с водой.
|
И.А. Шаляпина
|
4-5
|
13.09
15.09
|
"В саду созрели яблоки"
|
Тычок
|
Познакомить детей со способом рисования ватной палочкой методом тычка; развивать изобразительные навыки и умения
|
Альбомный лист бумаги, гуашь, две кисточки, маленький листочек бумаги для проверки цвета, все принадлежности для рисования.
|
И.А. Шаляпина
|
6-7
|
20.09
22.09
|
"Листопад"
|
Отпечаток листьями
|
Познакомить с одним из способов рисования - отпечаток листьями. Развивать изобразительные навыки и умения
|
Листы белой бумаги, кисти, салфетка, клеёнка, листья, краски осенних цветов, банка – непроливайка, ёмкость для использованных листьев.
|
И.А. Шаляпина
|
8-9
|
27.09
29.09
|
«Что растёт на грядке?»
|
Работа с трафаретом.
|
Развивать мелкую моторику пальцев рук, зрительно-двигательную координацию.
|
Альбом, акварель, восковые мелки, баночка с водой, кисточка, муляж общей
|
Рузанова Ю.В.
Развитие моторики рук в нетрадиционной изобразительной деятельности.
|
10-11
|
04.10
06.10
|
«Яблоко и груша»
|
Манка и гуашь
|
Упражнять в смешивании и разведении гуаши с манкой, расширять представления о форме, размере и цвете предметов. Развивать изобразительные навыки и умения.
|
Муляжи овощей и фруктов (или картинки). Половинки альбомных листов, простые карандаши, гуашь, кисти, стаканы с водой, тряпочки, манка, клей ПВА
|
Рузанова Ю.В.
Развитие моторики рук в нетрадиционной изобразительной деятельности.
|
12
|
11.10
|
«Моё любимое дерево осенью»
|
Кляксография трубочкой, пальчиками
|
Познакомить детей с новым приёмом рисования - кляксография трубочкой. Развивать воображение.
|
Акварель, кисти, салфетки, трубочки
|
Никитина А.В. Нетрадиционные техники рисования в детском саду.
|
13-14
|
13.10
18.10
|
«Грибы в лукошке»
|
Оттиск печатками, рисование пальчиками.
|
Упражнять детей в рисовании предметов овальной формы, печатании печатками. Закрепить умение украшать предметы простым узором (полоска из точек), используя рисование пальчиками. Развивать чувство композиции.
|
Альбомный лист, муляжи грибов, корзинка, клеёнки, гуашь, простые карандаши, печатки, кисточки, стаканы для воды, салфетки, иллюстрации с изображением различных грибов.
|
Казакова Р.Г.
Рисование с детьми дошкольного возраста.
|
15
|
20.10
|
«Осенний ковёр»
|
Рисование в технике эстамп.
|
Познакомить детей с рисованием гуашью, способом - эстамп. Развивать интерес к нетрадиционному изображению предметов (листьев) на бумаге.
|
Лист светлой тонированной бумаги с изображением вазы, клеёнка, ватные палочки, гуашь коричневого и жёлтого цвета, салфетки для вытирания рук.
|
Рузанова Ю.В.
Развитие моторики рук в нетрадиционной изобразительной деятельности.
|
16
17
|
25.10
27.10
|
«Укрась одежду»
|
Печать по трафарету, рисование пальчиками
|
Познакомить с печатью по трафарету, учить украшать полоску простым узором. Развивать чувство ритма и композиции.
|
Вырезанный из бумаги одежда, гуашь в мисочках, поролоновые тампоны, трафареты цветов, кукла и шарфик для игровой ситуации.
|
Рузанова Ю.В.
Развитие моторики рук в нетрадиционной изобразительной деятельности.
|
18-19
|
01.11
03.11
|
Разноцветный зонтик
|
Смешивание цветов
|
Закреплять представления о цветовом многообразии.
Расширять знания цветовой гаммы. Осваивать способ получения новых оттенков. Учить составлять гармоничную цветовую композицию.
|
Бумага в форме круга.
Гуашь, палитра,
Кисти.
|
И.А. Шаляпина
|
20-21
|
08.11
10.11
|
«Мои любимые рыбки»
|
Восковые мелки и акварель
|
Упражнять в рисовании предметов овальной формы. Познакомить с техникой сочетания восковых мелков и акварелью. Учить тонировать лист разными цветами акварелью. Развивать цветовосприятие.
|
Восковые мелки, акварель, лист бумаги А4, кисть, гуашь в баночках, педагогические эскизы «Аквариумные рыбки»
|
Казакова Р.Г.
Рисование с детьми дошкольного возраста.
|
22
-23
|
15.11
17.11
|
«Весёлый щенок»
(Котёнок)
|
Тычок жёсткой полусухой кистью
|
Знакомить детей со способом рисования тычком жёсткой кистью, совершенствовать умение правильно держать кисточку при рисовании.
|
Гуашь жёлтая, жёсткая кисть, влажная салфетка, игрушка, силуэт щенка.
|
Рузанова Ю.В.
Развитие моторики рук в нетрадиционной изобразительной деятельности.
|
24-25
|
22.11
24.11
|
Плюшевый медвежонок
(Плюшевая игрушка)
|
Рисование поролоном
|
Помочь детям освоить новый способ изображения – рисование поролоновой губкой. Побуждать передавать образ знакомой игрушки, закреплять умение изображать форму частей, их величину, расположение, цвет. Учить рисовать крупно, располагать изображение в соответствии с размером листа. Развивать творческое воображение, создавать условия для развития творческих способностей.
|
Детские игрушки.
Бумага.
Простой карандаш.
Гуашь.
Кисти.
2 кусочка поролоновой губки.
|
Г.Н. Давыдова ч.2,
|
26-27
|
29.11
01.12
|
«Ёжик»
|
Метод тычка
|
Развивать эмоционально-чувственное восприятие. Воспитывать отзывчивость
|
Игрушка – ёж, картинки с изображением ежей, альбомные листы, влажные салфетки, кисточки.
|
И.А. Шаляпина
|
28-29
|
06.12
08.12
|
«Музыкальный рисунок»
|
Различные
|
Развивать чувство цвета посредством музыки и рисования. Стимулировать творчество детей к импровизации с цветовым пятном
|
Бумага.
Простой карандаш.
Гуашь.
Кисти.
|
Давыдова Г.Н. Нетрадиционные техники рисования в детском саду. Часть 2. стр.30
|
30-31
|
13.12
15.12
|
Морозные узоры
|
Рисование свечой
|
Вызывать интерес у детей к зимним явлениям природы, развивать зрительную наблюдательность, способность замечать необычное, помочь освоить новый способ рисования - свечой
|
Бумага, свеча,
Краски, кисти.
|
И.А. Шаляпина
|
32-33
|
20.12
22.12
|
«Первый снег»
|
Монотипия, рисование пальчиками
|
Учить рисовать дерево без листьев, изображать снег пальчиками, использовать трафарет
|
Гуашь, печатки, кисти, бумага.
|
Никитина А.В. Нетрадиционные техники рисования в детском саду. Стр.39
|
34-35
|
27.12
29.12
|
«Дед Мороз»
|
Гуашь и соль
|
Научить новому приёму оформления изображения: присыпание солью по мокрой краске для создания объёмности изображения.
|
Половинки альбомных листов, простые карандаши, гуашь, кисти, стаканы с водой, тряпочки, соль, клей ПВА
|
Давыдова Г.Н. Нетрадиционные техники рисования в детском саду. Часть 2. стр.38
|
36-37
|
10.01
12.01
|
«Колючая сказка»
(Ёлочка)
|
Рисование штрихом
|
Развивать умение детей наносить длинные и короткие штрихи в одном и разных направлениях, учить накладывать штрихи в одном направлении, без просветов. Обучение ритмичному нанесению штриховки, отработка лёгкости движения и свободного перемещения руки по всему листу
|
Репродукция или фотоиллюстрация с изображением ежа; альбомный лист; простой карандаш ТМ; маска ёжика для игры.
|
И.А. Шаляпина
|
38-39
|
17.01
19.01
|
«Зимние напевы»
|
Набрызг
|
Познакомить с новым способом изображения снега – «набрызги». Обогащать речь эстетическими терминами.
|
Репродукции с зимними пейзажами, бумага с фоном, гуашь, кисти, зубная щетка, карандаш.
|
Давыдова Г.Н. Нетрадиционные техники рисования в детском саду. Часть 2. стр.5
|
40-41
|
24.01
26.01
|
"Заснеженный дом"
|
Монотипия, рисование пальчиками
|
Закреплять умение в работе использовать различные техники рисования для более полной передачи образа предмета или явления
|
Тонированные листы, белые бумажные салфетки, клей, ножницы, клеёнка, тарелочки, матерчатые салфетки, цветные карандаши.
|
И.А. Шаляпина
|
42-43
|
31.01
02.02
|
«Снеговик»
|
Гуашью с манкой.
|
Развивать у детей интерес к нетрадиционному способу рисования – с помощью гуаши и манки, умение располагать изображение на листе, совершенствовать навык работы с клеем, упражнять детей в работе с манкой, развивать мелкую моторику рук.
|
Манка, листы цветного картона, клеёнка, баночка с клеем, кисточка, тряпочка, простой карандаш, материал и инструменты для изображения глаз, носа.
|
Давыдова Г.Н. Нетрадиционные техники рисования в детском саду. Часть
|
44-45
|
07.02
09.02
|
«Ворона»
|
Гуашь и манка
|
Упражнять в смешивании и разведении гуаши с манкой, расширять представления о форме, размере и цвете предметов. Развивать изобразительные навыки и умения.
|
Половинки альбомных листов, простые карандаши, гуашь, кисти, стаканы с водой, тряпочки, манка, клей ПВА
|
И.А. Шаляпина
|
46-47
|
14.02
16.02
|
Паук в паутине
|
Обрывание бумаги. Рисование нитками
|
Учить технике обрывания бумаги; закрепить представление о свойствах бумаги; познакомить с техникой рисования фломастером.
|
Цветной картон.
Чёрная бумага, чёрный фломастер.
Иллюстрации с изображением пауков.
|
Р.Г. Казакова,
стр. 115
|
48-49
|
21.02
28.02
|
«Петушок»
|
Восковые мелки и акварель
|
Совершенствовать навык работы с акварелью и восковыми мелками, упражнять в различении и назывании цветов.
|
Восковые мелки, акварель, лист бумаги А4, кисть, гуашь в баночках, педагогические эскизы
|
Рузанова Ю.В.
Развитие моторики рук в нетрадиционной изобразительной деятельности. стр.64
|
50
|
02.03
|
Верблюд в пустыне
|
Расчёсывание краски
|
Воспитание интереса к природе разных климатических зон. Расширять представления о пустыне, развивать умение передавать свои впечатления в рисунке. Знакомить с новым приёмом рисования – «расчёсывание» краски.
|
Половинки альбомных листов, простые карандаши, гуашь, кисти, стаканы с водой
|
Г.Н. Давыдова ч.2, стр.11
|
51
|
09.03
|
«Семёновские матрёшки»
|
Оттиск печатками
|
Познакомить с народным промыслом — семёновскими изделиями, показать характерные элементы: орнаменты цветы (розы: цветы, бутоны, листочки. Познакомить детей с нетрадиционной техникой - оттиск печатками из картофеля. Закрепить умение рисовать ватными палочками.
|
Силуэты, образцы, кисти, краски.
|
Никитина А.В. Нетрадиционные техники рисования в детском саду. стр.63
|
52-53
|
14.03
16.03
|
Красивые картинки из разноцветной нитки
|
Рисование нитками
|
Познакомить с новым необычным изобразительным материалом.
Развивать цветовосприятие, умение подбирать для своей композиции соответствующие цветовые сочетания. Учить аккуратно пользоваться клеем, наносить его на контур рисунка тонкой струйкой. Научить выкладывать нить точно по нарисованному контуру, развивать координацию движений, мелкую моторику кистей рук.
|
Бумага, простой карандаш, ПВА, разноцветные нитки, фломастеры, ножницы.
|
Г.Н. Давыдова ч.2
|
54-55
|
21.03
23.03
|
Волшебный карандашик.
|
Каракулеграфия
|
Развивать логическое мышление, воображение, зрительную память.
Познакомить с каракулеграфией. Упражнять в изображении недостающих деталей объектах, преобразуя его в единое целое. Закрепить навык проведения линий с соблюдением контура дорисовываемых предметов. Развивать усидчивость, желание довести начатое дело до конца.
|
Альбомный лист с каракулями; простой карандаш; набор цветных карандашей
|
Г.Н. Давыдова, стр. 64
|
56
|
28.03
|
Весенний калейдоскоп
|
Витраж
|
Знакомство с изобразительной техникой – художественный витраж, развитие эстетического вкуса и творческой деятельности
|
Клеёнки, салфетки, ватные палочки, витражные краски, контур, файл, эскиз.
|
И.А. Шаляпина
|
57-58
|
30.03
04.04
|
«Весёлые человечки»
|
Рисование нитками
|
Познакомить детей с новым методом рисования с помощью разноцветных верёвочек. Передать силуэт человека в движении.
|
Бумага, простой карандаш, ПВА, разноцветные нитки, фломастеры, ножницы.
|
Никитина А.В. Нетрадиционные техники рисования в детском саду. стр.35
|
59-60
|
11.04
13.04
|
«Космический пейзаж»
|
Граттаж
|
Формировать у детей представление о космическом пространстве. Учить детей передавать в рисунке свои впечатления после просмотра слайдов и картинок о космосе. Закреплять умение получать чёткий контур при процарапывании рисунка.
|
Альбомный лист с готовой основой под граттаж (восковые карандаши, чёрная гуашь). Шпажки, зубочистки.
|
Давыдова Г.Н. Нетрадиционные техники рисования в детском саду. Часть 2. стр.45
|
61-62
|
18.04
20.04
|
Бабочка-красавица
|
Монотипия
|
Познакомить с техникой монотипии. Учить создавать образ бабочки гуашью, используя графические средства выразительности: пятно, линию
|
Листы бумаги, акварель, кисти разных размеров, баночки с водой, незавершённые рисунки, выполненные воспитателем для показа техники рисования
|
И.А. Шаляпина
|
63-64
|
25.04
27.04
|
«Необычные машины»
|
Оттиск пробкой и печатками
|
Формировать эстетическое отношение к бытовым предметам и их изображению, упражнять в комбинировании различных техник, развивать чувство композиции, ритма, воображение, творчество.
|
Бумага. Чёрный маркёр. Акварель. Кисти. Гуашь. Пробки. Печатки. Предметы для обведения
|
Казакова Р.Г.
Рисование с детьми дошкольного возраста. стр.124
|
65
|
04.05
|
«Праздничный салют над городом»
|
Проступающий рисунок
|
Формировать представления о подвиге народа, который встал на защиту своей Родины в годы ВОВ. Закрепить свойства разных материалов, используемых в работе: акварель и восковые мелки. Усвоить навык проведения непрерывных линий, достижение свободного движения руки в произвольном и в заданном направлении. Развивать композиционные навыки, учить выделять в рисунке главное и второстепенное.
|
Репродукция с изображением салюта.
Бумага,
Восковые мелки.
Акварельные краски, кисти.
|
Давыдова Г.Н. Нетрадиционные техники рисования в детском саду. Часть 1. стр.48
|
66
|
11.05
|
«Берёза»
|
Батик
|
Развивать эмоционально-чувственное восприятие. Воспитывать эстетический вкус
|
Краски, кисти, баночки с водой, салфетки, ткань, размером А4 натянутая на пяльцы на каждого ребёнка, макет берёзы, репродукции картины И. Остроухова «Берёзы»
|
Рузанова Ю.В.
Развитие моторики рук в нетрадиционной изобразительной деятельности.
|
67-68
|
16.05
18.05
|
"Деревья смотрят в воду"
|
Монотипия
|
Познакомить с техникой рисования двойных изображений (монотипии, отпечатки). Учить составлять гармоничную цветовую композицию. Совершенствовать технические рисования акварельными красками
|
Листы бумаги, акварель, кисти разных размеров, баночки с водой, незавершённые рисунки, выполненные воспитателем для показа техники рисования
|
И.А. Шаляпина
|
69-70
|
23.05
25.05
|
«Разные дома»
|
Тиснение
|
Упражнять в расположении изображения на листе, рисовании восковыми мелками, силе нажима при рисовании, зрительный контроль за движением руки
|
Листы бумаги А- 4, цветные карандаши, макет с атрибутами (объёмные дома, деревья, кусты, облака, солнце)
|
Рузанова Ю.В.
Развитие моторики рук в нетрадиционной изобразительной деятельности.
|
71-72
|
30.0531.05
|
«Развлекательно- познавательный КВН по изобразительной деятельности Итоговая выставка.
|
Различные
|
Воспитывать художественное восприятие детьми произведений искусства. Расширять знания детей о видах и жанрах изобразительного искусства, их особенностях. Способствовать включению познанного ребёнком через искусство и ознакомление с окружающим в собственную эстетическую и художественную деятельность. Развитие эмоционального контакта детей и родителей.
|
Акварель, кисти, салфетки Работы детей.
|
Конспект
|
Скачать 99.16 Kb.