Вопрос 23.
Термин "структурные уровни" предложил
(Тип: Одиночный выбор, Баллов: 1, Попыток: 1)
|
( )
|
Р.В. Селларс
|
|
( )
|
Г.Ч. Броун
|
|
( )
|
В.И. Кремянский
|
|
( )
|
Н.В. Тимофеев-Ресовский
|
|
Вопрос 25.
Как особый уровень организации живого молекулярно-генетический выделяет
(Тип: Одиночный выбор, Баллов: 1, Попыток: 1)
|
( )
|
Н.В. Тимофеев-Ресовский
|
|
( )
|
М.Ф. Веденов
|
|
( )
|
А.И. Опарин
|
|
( )
|
В.Г. Афанасьев
|
|
Вопрос 26.
И.Я. Лернер выделяет основные виды знаний (три вида)
(Тип: Множественный выбор, Баллов: 1, Попыток: 1)
|
[ ]
|
научные
|
|
[ ]
|
методологические
|
|
[ ]
|
оценочные
|
|
[ ]
|
фактологические
|
|
[ ]
|
теоретические
|
|
[ ]
|
онтологические
|
|
Вопрос 27.
Биологические категории в методике обучения биологии выделил
(Тип: Одиночный выбор, Баллов: 1, Попыток: 1)
|
( )
|
Б.В. Всесвятский
|
|
( )
|
В.С. Библер
|
|
( )
|
Д.П. Горский
|
|
( )
|
Б.Д. Комиссаров
|
|
Вопрос 28.
Фундаментальное общебиологическое понятие, отнесенное к категории, и формируемое на протяжении изучения всего курса биологии
(Тип: Одиночный выбор, Баллов: 1, Попыток: 1)
|
( )
|
жизнь
|
|
( )
|
уровневая организация
|
|
( )
|
здоровье
|
|
( )
|
клетка
|
|
Вопрос 29.
Современная биологическая картина мира базируется на принципах (четыре принципа)
(Тип: Множественный выбор, Баллов: 1, Попыток: 1)
|
[ ]
|
синтетической теории эволюции
|
|
[ ]
|
универсального эволюционизма
|
|
[ ]
|
представлениях о генах, мутациях, популяции
|
|
[ ]
|
уровневой организации живой природы
|
|
[ ]
|
представлениях о неживой и живой природе
|
|
[ ]
|
представлениях о сфере жизни и общества
|
|
Вопрос 30.
Светопреломляющий аппарат глаза объединяет (три структуры)
(Тип: Множественный выбор, Баллов: 1, Попыток: 1)
|
[ ]
|
стекловидное тело
|
|
[ ]
|
хрусталик
|
|
[ ]
|
роговицу
|
|
[ ]
|
сетчатку
|
|
[ ]
|
ресничное тело
|
|
[ ]
|
радужка
|
|
Вопрос 31.
Аккомодационный аппарат глаза включает (три структуры)
(Тип: Множественный выбор, Баллов: 1, Попыток: 1)
|
[ ]
|
стекловидное тело
|
|
[ ]
|
хрусталик
|
|
[ ]
|
ресничное тело
|
|
[ ]
|
радужка
|
|
[ ]
|
роговицу
|
|
[ ]
|
сетчатку
|
|
Вопрос 32.
УМК, в котором ведущая роль отводится работе с электронным носителем
(Тип: Одиночный выбор, Баллов: 1, Попыток: 1)
|
( )
|
УМК учебников-навигаторов авт. Сивоглазов В.И., Агафонова И.Б.
|
|
( )
|
УМК биологии авт. Сухорукова Л.Н., Кучменко В.С.
|
|
( )
|
УМК биологии авт. Сонин Н.И., Агафонова И.Б.
|
|
( )
|
УМК биологии авт. Пономарева И.Н., Корнилова О.А.
|
|
( )
|
УМК биологии авт. Никишев А.И.
|
|
Вопрос 33.
Автор учебного пособия, использующий креационистский подход в подборе и объяснении учебного материала в курсе "Общей биологии"
(Тип: Одиночный выбор, Баллов: 1, Попыток: 1)
|
( )
|
Вертьянов С.Ю.
|
|
( )
|
Вахрушев А.А.
|
|
( )
|
Беркенблит М.Б.
|
|
( )
|
Пуговкин А.П.
|
|
( )
|
Теремов А.В.
|
|
Вопрос 34.
Учебная линия, в которой часть учебного материала раздела "Человек" 8 класса, перенесено в раздел "Общая биология" 9 класса
(Тип: Одиночный выбор, Баллов: 1, Попыток: 1)
|
( )
|
УМК авт. Пономарева И.Н., Корнилова О.А.
|
|
( )
|
УМК авт. Сонин Н.И., Захаров В.Б.
|
|
( )
|
УМК авт. Пасечник В.В., Латюшин В.В.
|
|
( )
|
УМК авт. Сухорукова Л.Н., Кучменко В.С.
|
|
( )
|
УМК авт. Трайтак И.Д., Андреева Е.А.
|
|
Вопрос 35.
Современные учебные линии по биологии подробно раскрывающие характеристики семейств цветковых растений в учебниках 6 класса (две линии)
(Тип: Множественный выбор, Баллов: 1, Попыток: 1)
|
[ ]
|
УМК авт. Трайтак Д.И., Андреева Е.А. учебник "Биология. 6 класс" авт. Трайтак Д.И., Трайтак Н.Д.
|
|
[ ]
|
УМК авт. Пономарева И.Н., Корнилова О.А. учебник "Биология. 6 класс" авт. Корнилова О.А. и др.
|
|
[ ]
|
УМК авт. Сухова Т.С., Строганов В.И. учебник "Биология. 6 класс" Сухова Т.С., Дмитриева Т.А.
|
|
[ ]
|
УМК авт. Никишев А.И, учебник "Биология. 6 класс" авт. Викторова В.П., Никишев А.И.
|
|
[ ]
|
УМК авт. Пасечник В.В. учебник "Биология. 6 класс" Пасечник В.В., Суматохин С.В., Калинова Г.С.
|
|
Вопрос 36.
Функции учителя биологии (8 функций)
(Тип: Множественный выбор, Баллов: 1, Попыток: 1)
|
[ ]
|
информационная
|
|
[ ]
|
развивающая
|
|
[ ]
|
ориентационная
|
|
[ ]
|
мобилизационная
|
|
[ ]
|
конструктивная
|
|
[ ]
|
коммуникативная
|
|
[ ]
|
организационная
|
|
[ ]
|
исследовательская
|
|
[ ]
|
общетрудовая
|
|
[ ]
|
аттестационная
|
| |
Скачать 1.02 Mb.