Аттестация БИОЛОГИЯ
Настройки
|
Значение
|
Тип
|
Тест с оценкой
|
Всего вопросов
|
180
|
Всего баллов
|
180
|
Вопрос 1.
УМК, в котором изучение курса "Общей биологии" на старшей ступени обучения начинается Биосферным уровнем и заканчивается Молекулярным
(Тип: Одиночный выбор, Баллов: 1, Попыток: 1)
|
( )
|
УМК авт. Пономарева И.Н.,Корнилова О.А.
|
|
( )
|
УМК авт. Сухорукова Л.Н., Кучменко В.С
|
|
( )
|
УМК авт. Сонин Н.И., Захаров В.Б.
|
|
( )
|
УМК авт. Пасечник В.В.
|
|
( )
|
УМК авт. Трайтак Д.И., Андреева Е.А.
|
|
Вопрос 2.
УМК, в котором отдельно выделена тема "Человек и его здоровье" в рамках раздела "Биология. Человек. 8 класс"
(Тип: Одиночный выбор, Баллов: 1, Попыток: 1)
|
( )
|
УМК Сонина Н.И. учебник Биология. Человек. авт. Сонин Н.И., Сапин М.Р.
|
|
( )
|
УМК Пасечника В.В. учебник Биология. Человек. авт. Колесов Д.В., Маш Р.Д., Беляев И.Н.
|
|
( )
|
УМК Пономаревой И.Н. учебник Биология. Человек. авт. Драгомилов А.Г., Маш Р.Д.
|
|
( )
|
УМК Никишева А.И. учебник Биология. Человек. авт. Любимова З.В., Маринова К.В.
|
|
( )
|
УМК Трайтака Д.И. учебник Биология. Человек. авт. Рохлов В.С., Трофимов С.Б.
|
|
( )
|
УМК Вахрушева А.А. учебник Биология. Познай себя. авт. Вахрушев А.А., Родионова Е.И., Белецкая Г.Э., Раутин А.С.
|
|
Вопрос 3.
Учебные пособия не вошедшие в сложившиеся образовательные линии
(Тип: Множественный выбор, Баллов: 1, Попыток: 1)
|
[ ]
|
Биология 6. авт. Хрыпова Р.Н.
|
|
[ ]
|
Биология 6. авт. Викторов В.П., Никишев А.И.
|
|
[ ]
|
Биология 6. авт. Еленевский А.Г., Гуленкова М.А.
|
|
[ ]
|
Биология 6. авт. Сухорукова Л.Н. и др.
|
|
[ ]
|
Биология 6. авт. Корнилова О.А., Былинкина И.Н., Сидельникова Г.Д., Симонова Л.В.
|
|
[ ]
|
Биология 8. авт. Батуев А.С., Кузьмина И.Д., Ноздрева А.Д.
|
|
Вопрос 4.
Автор первой программы по "Естествознанию" в России
(Тип: Одиночный выбор, Баллов: 1, Попыток: 1)
|
( )
|
В.Ф. Зуев
|
|
( )
|
А.Я. Герд
|
|
( )
|
Д.Н. Кайгородов
|
|
( )
|
Ю.И. Полянский
|
|
Вопрос 5.
УМК под ред. Пономаревой И.Н. издательства "Вентана-Граф"
(Тип: Множественный выбор, Баллов: 1, Попыток: 1)
|
[ ]
|
Биология 8. авт. Драгомилов А.Г., Маш Р.Д.
|
|
[ ]
|
Биология 8. авт. Колесов Д.В., Маш Р.Д., Беляев И.Н.
|
|
[ ]
|
Биология 8. авт. Любимова З.В., Маринова К.В.
|
|
[ ]
|
Биология 7. авт. Константинов В.М., Бабенко В.Г., Кучменко В.С.
|
|
[ ]
|
Биология 7. авт. Латюшин В.В., Шапкин В.А.
|
|
[ ]
|
Биология 8. авт. Рохлов В.С., Трофимов С.Б.
|
|
Вопрос 6.
Выбрать компонент образования, в который входит предмет "Биологическое краеведение"
(Тип: Одиночный выбор, Баллов: 1, Попыток: 1)
|
( )
|
Федеральный
|
|
( )
|
Региональный
|
|
( )
|
Национально-региональный
|
|
( )
|
Школьный
|
|
Вопрос 7.
Два подхода, положенные в основу отбора биологического содержания
(Тип: Множественный выбор, Баллов: 1, Попыток: 1)
|
[ ]
|
системно-структурный
|
|
[ ]
|
эколого-эволюционный
|
|
[ ]
|
структурно-функциональный
|
|
[ ]
|
системно-функциональный
|
|
[ ]
|
структурно-логический
|
|
[ ]
|
краеведческий
|
|
Вопрос 8.
Основные объекты стандартизации биологического образования (три объекта)
(Тип: Множественный выбор, Баллов: 1, Попыток: 1)
|
[ ]
|
уровень подготовки обучаемых
|
|
[ ]
|
структура образования
|
|
[ ]
|
содержание образования
|
|
[ ]
|
методика обучения
|
|
[ ]
|
технологии обучения
|
|
[ ]
|
современные теории и концепции образования
|
|
Вопрос 9.
Содержательные линии, отраженные авторами в стандарте биологического образования (три линии)
(Тип: Множественный выбор, Баллов: 1, Попыток: 1)
|
[ ]
|
организм - биологическая система
|
|
[ ]
|
экологическая система
|
|
[ ]
|
система и эволюция органического мира
|
|
[ ]
|
теоретические знания
|
|
[ ]
|
практические умения
|
|
[ ]
|
человек и его здоровье
|
|
Вопрос 10.
Требования, предъявляемые к программам по биологии (четыре требования)
(Тип: Множественный выбор, Баллов: 1, Попыток: 1)
|
[ ]
|
определение целей и задач биологического образования (общих, федеральных, региональных и специфических с учетом типа учебного заведения
|
|
[ ]
|
отражение концептуальных положений, на базе которых создана
|
|
[ ]
|
наличие методического аппарата, который обеспечивает методические условия для реализации программы
|
|
[ ]
|
раскрытие содержания образования (определение перечня знаний, умений, составляющих инвариантное ядро и вариативную часть
|
|
[ ]
|
определяет обязательные для изучения образовательные области
|
|
[ ]
|
устанавливает минимальный объем
|
|
[ ]
|
указывает оптимальную нагрузку учащихся
|
|
Вопрос 11.
Аспекты, регламентируемые программой по биологии (три аспекта)
(Тип: Множественный выбор, Баллов: 1, Попыток: 1)
|
[ ]
|
определение обязательных для изучения образовательных областей
|
|
[ ]
|
установление минимального объема, который должен изучаться
|
|
[ ]
|
указание оптимальной нагрузки учащихся
|
|
[ ]
|
отражение концептуальных положений
|
|
[ ]
|
определение целей и задач
|
|
[ ]
|
раскрытие содержание образования
|
|
[ ]
|
указание методического аппарата
|
| |
Скачать 1.02 Mb.