Доклад Мониторинг и планирование.. РПД_Мониторинг и планирование. научноисследовательский институт гуманитарных наук при правительстве республики мордовия

• Название: научноисследовательский институт гуманитарных наук при правительстве республики мордовия
• Анкор: Доклад Мониторинг и планирование
• Дата: 25.11.2020
• Размер: 117.84 Kb.
• Имя файла: РПД_Мониторинг и планирование.docx
• Тип: Рабочая программа; #153722
• страница: 3 из 8

8.2. Методические указания по организации самостоятельной работы обучающихся

С целью обеспечения успешного обучения аспирант должен готовиться к лекции, так как она является важнейшей формой организации учебного процесса, поскольку:

– знакомит с новым учебным материалом;

– разъясняет учебные элементы, трудные для понимания;

– систематизирует учебный материал;

– ориентирует в учебном процессе.

Подготовка к лекции заключается в следующем:

– внимательно прочитайте материал предыдущей лекции;

– узнайте тему предстоящей лекции (по тематическому плану, по информации лектора);

– ознакомьтесь с учебным материалом по учебнику и учебным пособиям;

– постарайтесь уяснить место изучаемой темы в своей профессиональной подготовке;

– запишите возможные вопросы, которые вы зададите лектору на лекции.

Подготовка к практическим занятиям:

– выпишите основные термины;

– ответьте на контрольные вопросы по практическим занятиям, готовьтесь дать развернутый ответ на каждый из вопросов;

– уясните, какие учебные элементы остались для вас неясными и постарайтесь получить на них ответ заранее (до практического занятия) во время текущих консультаций преподавателя;

– готовиться можно индивидуально, парами или в составе малой группы, последние являются эффективными формами работы.

Подготовка к устному опросу:

– внимательно прочитайте материал лекций, относящихся к данному практическому занятию, ознакомьтесь с учебным материалом по учебнику и учебным пособиям;

– выпишите основные термины;

– ответьте на контрольные вопросы по данному занятию, готовьтесь дать развернутый ответ на каждый из вопросов;

– уясните, какие учебные элементы остались для вас неясными и постарайтесь получить на них ответ заранее (до практического занятия) во время текущих консультаций преподавателя; готовиться можно индивидуально, парами или в составе малой группы.

Подготовка доклада. Выбор темы доклада определяется обучающимся самостоятельно в соответствии с «Перечнем тем докладов» и утверждается преподавателем профессионального модуля. Обучающийся вправе самостоятельно выбрать любую тему реферата, выходящую за рамки «Перечня...», которая, на его взгляд, представляет интерес для исследования, при условии ее предварительного согласования с преподавателем и последующего утверждения.

Подготовка к зачету. К зачету необходимо готовится целенаправленно, регулярно, систематически и с первых дней обучения по данной дисциплине. Попытки освоить дисциплину в период зачетной сессии, как правило, показывают не слишком удовлетворительные результаты. В самом начале учебного курса познакомьтесь со следующей учебно-методической документацией:

– программой дисциплины;

– перечнем знаний и умений, которыми аспирант должен владеть;

– тематическими планами лекций, практических занятий;

– контрольными мероприятиями;

– учебником, учебными пособиями по дисциплине, а также электронными ресурсами;

– перечнем вопросов к зачету.

Систематическое выполнение учебной работы на лекциях и практических занятиях позволит успешно освоить дисциплину и создать хорошую базу для сдачи зачета.
8.3. Требования к представлению и оформлению результатов самостоятельной работы обучающегося

В процессе самостоятельной работы аспиранты готовятся к предстоящему практическому занятию, которые проводятся в форме устного опроса и подготовки доклада. Подготовка к устному опросу заключатся во внимательном прочтении материала лекций, относящихся к данному практическому занятию, ознакомлении с учебным материалом по учебнику и учебным пособиям; выписке основных терминов; в подготовке ответьте на контрольные вопросы практического занятия.

При написании доклада по заданной теме следует составить план, подобрать основные источники. Работая с источниками, следует систематизировать полученные сведения, сделать выводы и обобщения. Изложение материала носит проблемно-тематический характер, показываются различные точки зрения, а также собственные взгляды на проблему. Содержание доклада должно быть логичным. В списке литературы должно быть не менее 8 – 10 различных источников.

Допускается включение таблиц, графиков, схем, как в основном тексте, так и в качестве приложений.

Основным заданием для внеаудиторной самостоятельной работы является освоение литературы по каждой теме и анализ возможности ее применимости к различным экономическим исследованиям, а также подготовка доклада по избранной теме.
8.4. Показатели и критерии оценки результатов выполнения самостоятельной работы обучающегося

Критерии оценки доклада:

Отлично	Выставляется обучающемуся, если он выразил свое мнение по сформулированной проблеме, аргументировал его, точно определив проблему содержание и составляющие. Приведены данные отечественной и зарубежной литературы, статистические сведения, информация нормативно-правового характера. Обучающийся знает и владеет навыком самостоятельной исследовательской работы по теме исследования; методами и приемами анализа теоретических и/или практических аспектов изучаемой области. Фактических ошибок, связанных с пониманием проблемы, нет; графически работа оформлена правильно.
Хорошо	Выставляется обучающемуся, если работа характеризуется смысловой цельностью, связностью и последовательностью изложения; допущено не более 1 ошибки при объяснении смысла или содержания проблемы. Для аргументации приводятся данные отечественных и зарубежных авторов. Продемонстрированы исследовательские умения и навыки. Фактических ошибок, связанных с пониманием проблемы, нет. Допущены отдельные ошибки в оформлении работы.
Удовлетворительно	Выставляется обучающемуся, если в работе он проводит достаточно самостоятельный анализ основных этапов и смысловых составляющих проблемы; понимает базовые основы и теоретическое обоснование выбранной темы. Привлечены основные источники по рассматриваемой теме. Допущено не более 2 ошибок в содержании проблемы, оформлении работы.
Неудовлетворительно	Выставляется обучающемуся, если работа представляет собой пересказанный или полностью заимствованный исходный текст без каких-то комментариев, анализа. Не раскрыта структура и теоретическая составляющая темы. Допущено 3 или более 3 ошибок в содержании раскрываемой проблемы, в оформлении работы.

Критерии оценки ответа при опросе:

Отлично	Дан полный ответ на поставленный вопрос, раскрыты основные понятия, показано знание современной ситуации по рассматриваемому вопросу, понимание связи с ранее изученным материалом. В ответе прослеживается логическая последовательность, материал изложен литературным языком с использованием современной терминологии. Могут быть допущены отдельные недочеты, исправленные аспирантом самостоятельно в процессе ответа.
Хорошо	Дан достаточно полный ответ на поставленный вопрос, показано понимание связи теоретического материала с практикой. Ответ изложен последовательно, с использованием профессиональной терминологии. Могут быть допущены 2 – 3 неточности или незначительные ошибки, исправленные аспирантом с помощью преподавателя.
Удовлетворительно	Дан недостаточно полный ответ на поставленный вопрос. В целом верно даны определения основных понятий. Логика и последовательность изложения материала нарушены. Допущены ошибки в раскрытии связи теории с практикой, употреблении терминов. Речевое оформление требует поправок, коррекции.
Неудовлетворительно	Оценка выставляется в одном из случаев: 1. Ответ представляет собой разрозненные знания с существенными ошибками. Присутствуют фрагментарность, нелогичность изложения. Аспирант не осознает связь обсуждаемого вопроса с другими вопросами дисциплины. Речь неграмотная, современная терминология не используется. Дополнительные и уточняющие вопросы преподавателя не приводят к коррекции ответа аспиранта. 2. Ответ на вопрос полностью отсутствует. 3. Отказ от ответа.

Критерии оценивания аспиранта на зачете:

Оценка	Требования к знаниям
Зачтено	Оценка «зачтено» выставляется аспиранту, если он усвоил программный материал; исчерпывающе, последовательно, четко и логически стройно изложил его на зачете; сумел тесно увязать теорию с практикой; свободно справляется с заданиями, вопросами и другими видами применения знаний, причем не затрудняется с ответом при видоизменении заданий; использует в ответе материал монографической литературы; правильно обосновывает принятое решение. Оценки текущего контроля «отлично», «хорошо», «удовлетворительно». Учебные достижения в семестровый период демонстрируют степень овладения программным материалом.
Не зачтено	Оценка «не зачтено» выставляется аспиранту, который не знает значительной части программного материала, допускает существенные ошибки, неуверенно, с большими затруднениями выполняет практические работы. Как правило, оценка «не зачтено» ставится аспирантам, которые не могут продолжить обучение без дополнительных занятий по соответствующей дисциплине. Учебные достижения в семестровый период демонстрировали невысокую степень овладения программным материалом.

9. Фонд оценочных средств для текущего контроля

успеваемости и промежуточной аттестации

обучающихся ПО ДИСЦИПЛИНЕ

Фонд оценочных средств по дисциплине «Мониторинг и планирование социально-экономического развития регионов» включает оценочные материалы для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации, обеспечивающие проверку результатов усвоения учебного материала и оценку уровня сформированности компетенций или их компонентов для данной дисциплины.
9.1. Паспорт фонда оценочных средств

№ п/п	Контролируемый раздел (тема) дисциплины	Шифр контролируемой компетенции или ее компонента	Наименование оценочного средства
1	2	3	4
1.	Развитие теории мониторинга региональной экономики. Методы и инструментарий региональных экономических исследований.	УК-1, ОПК-1, ПК-1	Вопросы к опросу. Вопросы к практическим занятиям. Темы докладов. Вопросы к зачету.
2.	Мониторинг распределения экономических ресурсов регионов.	УК-1, ОПК-1, ПК-1	Вопросы к опросу. Вопросы к практическим занятиям. Темы докладов Вопросы к зачету.
3.	Административно-территориальное деление страны.	УК-1, ОПК-1, ПК-1	Вопросы к опросу. Вопросы к практическим занятиям. Темы докладов. Вопросы к зачету.
4.	Мониторинг роли региона в национальной экономике: методы, показатели.	УК-1, ОПК-1, ПК-1	Вопросы к опросу. Вопросы к практическим занятиям. Темы докладов. Вопросы к зачету.
5.	Проблемы устойчивого развития регионов разного уровня. Мониторинг экономического и социального развития регионов разного уровня.	УК-1, ОПК-1, ПК-1	Вопросы к опросу. Вопросы к практическим занятиям. Темы докладов. Вопросы к зачету.
6.	Социокультурная сфера – основа повышения качества жизни, развития образовательного, культурного и духовного потенциала жителей Республики Мордовия	УК-1, ОПК-1, ПК-1	Вопросы к опросу. Вопросы к практическим занятиям. Темы докладов. Вопросы к зачету.
7.	Прогнозирование и планирование в региональных социально-экономических системах.	УК-1, ОПК-1, ПК-1	Вопросы к опросу. Вопросы к практическим занятиям. Темы докладов. Вопросы к зачету.
8.	Выработка стратегических приоритетов социально-экономического развития региона в Посланиях Республики Мордовия Государственному Собранию Республики Мордовия.	УК-1, ОПК-1, ПК-1	Вопросы к опросу. Вопросы к практическим занятиям. Темы докладов. Вопросы к зачету.
9.	Мониторинг внешних экономических связей и сотрудничества Республики Мордовия на межрегиональном рынке товаров и услуг.	УК-1, ОПК-1, ПК-1	Вопросы к опросу. Вопросы к практическим занятиям. Темы докладов. Вопросы к зачету.
10.	Мониторинг формирования, функционирования и взаимодействия региональных рынков.	УК-1, ОПК-1, ПК-1	Вопросы к опросу. Вопросы к практическим занятиям. Темы докладов. Вопросы к зачету.
11.	Мониторинг реакций региональных социально-экономических систем на изменение национальных макроэкономических параметров и институциональных условий.	УК-1, ОПК-1, ПК-1	Вопросы к опросу. Вопросы к практическим занятиям. Темы докладов. Вопросы к зачету.
12.	Мониторинг и регулирование регионального неравенства.	УК-1, ОПК-1, ПК-1	Вопросы к опросу. Вопросы к практическим занятиям. Темы докладов. Тестовые задания. Вопросы к зачету.

9.2. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости

Текущий контроль успеваемости осуществляется на протяжении всего семестра в рамках семинарских занятий в форме устных опросов по изученным разделам (темам) дисциплины с использованием вопросов для текущего контроля, а также выполнение рефератов и тестирование, направленных на проверку уровня сформированности контролируемых компетенций или их компонентов при изучении дисциплины.


Вопросы для подготовки к опросу на практическом занятии

по дисциплине «Мониторинг и планирование социально-экономического

развития регионов»

Тема 1. Развитие теории мониторинга региональной экономики. Методы и инструментарий региональных экономических исследований

1. Истоки возникновения науки «региональная экономика».

2. Зарубежные научные школы и их теории.

3. Российские школы регионолистики. Современные направления развития теорий региональной экономики.

4. Предмет региональной науки. Определение понятий «территория», «район», «регион».

5. Экономический и социальный подходы к региону. Различные взгляды ученых на определение региона.

6. Раскрытие сущности понятия «регион» и рассмотрение его в качестве предмета научного исследования.

7. Общие и частные функции региональной экономики. Место региональной экономики в современной науке в качестве третьего полюса.
Тема 2. Мониторинг распределения экономических ресурсов регионов

1. Экономико-географическое положение (территория, местоположение, соседи, транспортно-географические особенности) Республики Мордовия.

2. Оценка природных биологических условий и ресурсов Мордовии (рельеф, климат, внутренние воды, полезные минерально-сырьевые, лесные, земельные ресурсы и пр.).

3. Демографические факторы развития (основные характеристики экономики населения: численность, типы воспроизводства, рождаемость, смертность, естественный прирост; структура (половая, возрастная, профессиональная, этническая); урбанизация (городское и сельское население); трудовые ресурсы; миграция; занятость; размещение (динамика), плотность; демографическая ситуация (политика в области народонаселения)).

4. Производственный потенциал, общая характеристика хозяйства и его производственной структуры.

5.Сельское хозяйство (структура по комплексам: растениеводство, животноводство).

6. Транспорт и дорожное строительство. Внутренние различия (по областям, районам: Западная, Восточная, Центральная)).

7. Диагностика социально-экономического районирования Республики Мордовия в контексте административно-территориального деления страны.

8. Исследование существующего экономического потенциала Республики Мордовия с модернизационных подходов повышения ее конкурентоспособности и динамичного развития.
Тема 3. Административно-территориальное деление страны

1. Территориальное деление страны по федеральным округам.

2. Экономическое районирование РФ.

4. Деление страны по субъектам Федерации.

5. Проблемы формирования единого экономического пространства в России.

6. Формирование системы взаимодействующих регионов.

7. Формирование, функционирование и развитие территориально производственных комплексов, промышленных узлов и других форм территориально-организационных экономических систем.

8. Формы организации хозяйства и расселения. Локалитет. Промышленный узел. Транспортный узел. Агломерация. Городские населенные пункты. Сельские поселения. Урбанизация.
Тема 4. Мониторинг роли региона в национальной экономике: методы, показатели

1. Производственная специализация ПФО и его регионов.

2. Мониторинг основных макроэкономических характеристик региона.

3. Вклад Республики Мордовия и других регионов экономику ПВО в целом и отдельных отраслей.

4. Структурная экономическая политика региона и структурная перестройка.

5. Типологизация регионов по исходному состоянию и динамике определенного индикатора.

6. Типологизация регионов по сочетанию двух индикаторов, характеризующих уровни экономического и социального развития.

7. Типологизация регионов по главным проблемам регионального развития.

8. Развитые и депрессивные регионы. Доноры и реципиенты.

9. Монопродуктовые и диверсифицированные регионы.
Тема. 5. Проблемы устойчивого развития регионов разного уровня. Мониторинг экономического и социального развития регионов разного уровня

1. Схема функционирования экономики региона. Регион как подсистема национальной экономики.

2. Статистическая база регионального экономического мониторинга.

3. Система национальных счетов (СНС) и система региональных счетов (СРС).

4. Валовой региональный продукт (ВРП): методика расчета и мониторинга.

5. Разработка важнейших региональных социально-экономических показателей (индикаторов).

6. Разработка региональных межотраслевых балансов.

7. Региональная модель межотраслевых зависимостей цен и добавленной стоимости.

8. Региональные эконометрические модели. Укрупненная модель функционирования экономики региона: производство товаров и рыночных услуг, производство нерыночных услуг.
Тема 6. Социокультурная сфера – основа повышения качества жизни, развития образовательного, культурного и духовного потенциала жителей Республики Мордовия

1. Общая характеристика и мониторинг размещения и развития отраслей социокультурной сферы Республики Мордовия: образование, культура, искусство.

2. Общая характеристика и мониторинг развития здравоохранения.

3. Общая характеристика и мониторинг развития физической культуры и спорта.

4. Общая характеристика и мониторинг развития рекреационно-оздоровительного комплекса.

5. Общая характеристика и мониторинг развития общественной и инженерной инфраструктуры.

6. Общая характеристика и мониторинг развития транспортной инфраструктуры и дорожного строительства.

7. Общая характеристика и мониторинг развития рыночной инфраструктуры и системы государственного управления.
Тема 7. Прогнозирование и планирование в региональных социально-экономических системах

1. Понятия предвидение, прогнозирования и планирования и их взаимосвязь.

2. Принципы прогнозирования.

2. Классификация социально-экономических прогнозов развития территорий.

4. Стадии и сферы прогнозирования.

5. Этапы прогнозирования.

6. Оценка достоверности и точности прогнозов.

7.. Методы социально-экономического прогнозирования.

8. Методы социально-экономического планирования. Виды планов.

9. Целевые комплексные программы.
Тема 8. Выработка стратегических приоритетов социально-экономического развития региона в Посланиях Республики Мордовия Государственному Собранию Республики Мордовия

1. Эффективность применения программно-целевых технологий при разработке и реализации региональных и федеральных программ социально-экономического развития Республики Мордовия.

2. Социально-экономическая эффективность реализации приоритетного национального проекта «Образование» в Республике Мордовия.

3. Социально-экономическая эффективность реализации приоритетного национального проекта «Здравоохранение» в Республике Мордовия.

4. Социально-экономическая эффективность реализации приоритетного национального проекта «Доступное и комфортное жилье» в Республике Мордовия.

5. Социально-экономическая эффективность реализации приоритетного национального проекта «Развитие АПК» в Республике Мордовия.

6. Мониторинг выполнения мероприятий, ориентированных на улучшение качества жизни населения и развития социальной инфраструктуры в Мордовии.
Тема 9. Мониторинг внешних экономических связей и сотрудничества Республики Мордовия на межрегиональном рынке товаров и услуг

1. Сущность категории «экономическое пространство», в том числе региона как части экономического пространства страны.

2. Развитие экономических связей и сотрудничество Республики Мордовия на межрегиональном рынке товаров и услуг.

3. Развитие внешних экономических связей Республики Мордовия с ближним и дальним зарубежьем.

4. Анализ социально-экономического районирования национальной экономики. Проблемы административно-территориального деления страны.

5. Регион как часть экономического пространства и формы пространственной организации хозяйства и расселения.

6. Республика Мордовия как часть экономического пространства страны, ее пространственная (территориальная) структура экономики и организация хозяйства.

7. Оценка основных экономических параметров развития Республики Мордовия в период трансформации экономического пространства в условиях реформ начала 1990-х гг.
Тема 10. Мониторинг формирования, функционирования и взаимодействия региональных рынков

1. Экономическая сущность категории «региональный рынок».

2. Основные характеристики регионального рынка Республики Мордовия в разрезе зон хозяйствования.

3. Виды региональных рынков (городские, областные, межобластные, межреспубликанские, межрегиональные и т. д.).

4. Экономическая сущность потребительского рынка. Потребительский рынок Республики Мордовия, его структура, взаимосвязи с предприятиями (организациями) и населением, современная характеристика.

5. Мониторинг регионального рынка труда Республики Мордовия в условиях трансформации отношений собственности.

6. Особенности регионального рынка средств производства и трансформации отношений собственности в Республике Мордовия.

7. Региональный финансовый рынок Республики Мордовия: специфика, спрос и предложение, банковская структура, региональный рынок ценных бумаг, региональная финансовая политика.

8. Мониторинг регионального агропродовольственного рынка Республики Мордовия.

9. Исследование регионального рынка недвижимости Республики Мордовия: объекты и субъекты, функции, структура, региональная политика в этой области.
Тема 11. Мониторинг реакций региональных социально-экономических систем на изменение национальных макроэкономических параметров и институциональных условий

1 Система государственного регулирования регионального развития в РФ.

2. Определение «региональной политики».

3. Место региональной экономической политики в системе государственного регулирования и ее основные цели.

4. Принципы разработки и реализации региональных программ социально-экономического развития.

5. Практика регионального программирования и регулирования социально-экономических процессов в Республике Мордовия.

6. Специфические черты территорий с особым экономическим статусом.

7. Характеристика особых региональных форм, «точек роста» и проблемных зон в развитии.

8. Практика европейских стран в вопросах антикризисного управления в условиях проведения реформирования экономики и социальной сферы.
Тема 12. Мониторинг и регулирование регионального неравенства

1. Региональные (пространственные) неравенства как объект региональной экономической политики.

2. Причины региональных неравенств по уровню экономического и социального развития.

3. Измерение территориального неравенства.

4. Характеристика неравенства социально-экономического развития регионов ПФО.

5. Актуальность регулирования регионального неравенства.

6. Регулирование территориальной асимметрии: отечественный и зарубежный опыт.

7. Селективная поддержка отдельных регионов.

8. Банкротство территорий: отечественный и зарубежный опыт. Введение временной финансовой администрации на территории.