КТП. Наука. Культура. Искусство актуальные проблемы теории и практики
 Скачать 6.07 Mb.
|
|
сайтов. Отметим, что не всем библиотекам удается запустить отдельные порталы с краеведческой тематикой. Тем не менее, библиотекари активно наполняют рубрики официальных сайтов библиотек самой разнообразной краеведческой информацией, которая является актуальной, интересной и востребованной пользователями. Важно отметить, что наиболее полный набор краеведческих ресурсов, как правило, представлен на сайтах крупных национальных и областных (краевых) библиотек. Однако, в последние годы и муниципальные библиотеки достаточно активы, успешны и заметны в создании и наполнении интернет-контента самой разнообразной краеведческой информацией. Разнообразная информация краеведческого характера (библиографическая, фактографическая, полнотекстовая) расположена на сайте Объединения муниципальных библиотек города Перми. Здесь регулярно размещаются списки литературных новинок по краеведению, календари знаменательных и памятных дат, тематические библиографические списки: «Благотворительность в Перми», «Пермский край на фоне Первой мировой войны», «Оперный театр». Сообщается о презентации новых изданий: календари-справочники г. Перми, сборники «Пермский дом в истории и культуре края», «Смышляевские сборники» [12]. Лысьвенская библиотечная система (г. Лысьва) большое внимание уделяет биобиблиографическому направлению в краеведении. На сайте расположен ресурс «Личность в истории Лысьвенского округа». Он включает сведения об известных лысьвенцах, которые внесли значительный вклад в развитие Лысьвенского округа и различных отраслей народного хозяйства в XVIII–XXI вв. Кроме этого, на сайте размещѐн библиографический ресурс о земляках – Героях Советского Союза и полных кавалерах Ордена Славы. В этой же библиотеке реализован проект «Литература с провинциальной пропиской». На сайте расположены презентации 18 лысьвенских поэтов: фотопортреты, озвученные биографические справки, подборки стихов в исполнении авторов, списки их произведений [12]. Помимо сайтов, всѐ большей популярность пользуются у виртуальных посетителей литературные карты регионов, которые позволяют современно и наглядно представить его литературное наследие. Они содержат библиографические справки о каждом авторе, источники, позволяющие найти информацию о нѐм, библиографический список авторских сборников произведений, имеется информация о местных литературных изданиях. Кроме этого, на некоторых литературных картах представлены полнотекстовые литературные сборники, информация о литературных премиях и конкурсах. В 2010 году Централизованной библиотечной системой г. Кунгура создан сайт «Литературная карта Кунгура» (https://кунгурлитера.рф). Здесь расположена краеведческая информация, связанная с книгой, библиотекой, 268 литературным творчеством. Эта литературная карта состоит из следующих разделов: «Писатели – уроженцы Кунгура», «Писатели – гости», «Известные писатели», которые упоминали город в литературных произведениях, «Литературные события – конкурсы, фестивали, праздники». За 10 лет существования сайта на нем побывало около 1.200.000 посетителей из 74 стран мира. В 2012 году авторскому коллективу ресурса присуждена премия Пермского края в сфере культуры и искусства. В 2018 году для самостоятельного знакомства с литературной жизнью города создан аудиогид «Литературная карта Кунгура» [9]. Большие перспективы в обслуживании читателей появляются благодаря мультимедийным ресурсам, создаваемым муниципальными библиотеками. Они приобретают и расширяют опыт работы в этом направлении. За счет использования новых технологий и разнообразия форматов краеведческая мультимедийная продукция интересна и привлекательна, особенно для детей. В Централизованной библиотечной системе г. Соликамска подготовлено мультимедийное информационно-библиографическое издание «Звездочет с планеты детства». Оно посвящено 90-летию со дня рождения пермского детского писателя Льва Ивановича Кузьмина (1928–2000). Ресурс создан в PowerPoint, содержит большое количество слайдов, иллюстраций и видео. В электронном продукте есть своя навигация, создано пять разделов: «Это все о нем…», «Наградной лист», «Почитай-ка!», «Книжная полка». Особый интерес для школьников представляет раздел «Что? Где? Когда?», где представлены викторина и кроссворд. Электронный ресурс размещен на сайте Централизованной библиотечной системы и на странице библиотеки «ВКонтакте» [7]. В последнее время библиотеки активно занимаются созданием виртуальных выставок краеведческой тематики с помощью различных сервисов. Для виртуальной книжной выставки характерно большое разнообразие форм представления материала: от простых перечислений книг до мультимедийных презентаций и интерактивных книжных выставок [13]. Муниципальные библиотеки Пермского края активно занимаются созданием электронных книжных выставок. Например, Краснокамская централизованная система (г. Краснокамск) готовит виртуальные выставки по книгам современных пермских авторов: Ю. Асланьяна, В. Богомолова, Н. Горлановой, А. Иванова, Д. Ризова и др. Центральная библиотека г. Лысьвы оформляет тематические электронные выставки «Завод 700. Лысьвенский металлургический завод в годы Великой Отечественной войны», «Семья Астафьевых и лысьвенцы», «Открой для себя Пермский край (экологический туризм)» [11]. Большими возможностями трансляции историко-культурных ценностей обладают виртуальные музеи. Как компонент информационного пространства в Сети, такие музеи дают возможность собирать, сосредотачивать и связывать воедино разнородный материал в текстовых, графических, звуковых, видео и других форматах. Специалистами Ильинской межпоселенческой библиотеки имени А. Е. Теплоухова (п. Ильинский) проводится большая работа по сохранению и популяризации культурного и исторического наследия поселка, 269 ильинской интеллигенции, знаменитой семьи лесоводов Теплоуховых. Для этого проводится значительная поисковая работа по сбору материалов для виртуального музея «Живая история». В «Музее» удалось разместить 148 биографий участников Великой Отечественной войны 1941–1945 гг., воспоминания, фотографии участников, фото наград – медалей и орденов, памятников, стел и обелисков. Работа в этом направлении продолжается [10]. На сайте Кизеловской библиотеки (г. Кизел) появился виртуальный музей «Кизел советский – как это было». Ресурс представлен тремя экспозиционными залами: ретрофотоэкскурсия «По главной улице Советской», хроника «Трудовые пятилетки советской власти», летопись «Историческая летопись советской эпохи» [1]. Отметим, что цифровая среда создает благоприятные условия для развития краеведческой деятельности пермских библиотек: обеспечивает полезность и перспективность разнообразных направлений и форм работы. Кроме этого, открывает новые возможности создания, хранения и продвижения краеведческих библиографических, фактографических и полнотекстовых ресурсов, обеспечивает их широкую доступность. Подчеркнем, что деятельность современной муниципальной библиотеки не представляется возможной без использования информационных технологий, позволяющих облегчить доступ пользователей к необходимой им краеведческой информации. Библиотека, принимая решение о создании того или иного информационного продукта, руководствуется потребностями пользователей, их предпочтениями. При этом, важное значение имеет тесная связь муниципальной библиотеки с партнѐрами, выстраивание взаимоотношений с другими учреждениями, занимающимися созданием, хранением и распространением информации. Во многом благодаря библиотекам, краеведческая информация становится частью мировых информационных ресурсов. Представляя ее в глобальной сети Интернет, библиотека не только обеспечивает доступность создаваемой информации, но распространяет знания о своем регионе, способствует сохранению и популяризации его культурного наследия. Список литературы 1. Араптанова, Я. Е. Краеведческая деятельность библиотек Пермского края в 2016 году / Я. Е. Араптанова – Текст : непосредственный // Библиотеки Пермского края в 2016 году: обзор деятельности / Пермская государственная краевая универсальная библиотека имени А. М. Горького ; составители: Л. С. Ведерникова [и др.]. – Пермь, 2017. – С. 92–103. 2. Араптанова, Я. Е. Краеведческая деятельность библиотек Пермского края в 2018 году / Я. Е. Араптанова – Текст : непосредственный // Библиотеки Пермского края в 2018 году: обзор деятельности / Пермская государственная краевая универсальная библиотека им. А. М. Горького ; составитель Н. А. Мелентьева. – Пермь, 2019. – С. 93–102. 3. Балацкая, Н. М. Краеведческая деятельность региональных библиотек: новая модель / Н. М. Балацкая, А. М. Ковалева, М. Б. Мартиросова. – Текст : электронный // Библиография. – 2017. – № 5. – С. 38–43. – URL : https://www.elibrary.ru/item.asp?id=30457147 (дата обращения: 14.01.2021). 4. Желнина, Е. Н. Оцифровка – мост между прошлым и будущим / Е. Н. Желнина, Е. О. Шадская. – Текст : непосредственный // Библиотекарю в практику работы : сборник / Пермская государственная краевая универсальная библиотека имени А. М. Горького, Отдел 270 научно-исследовательской и методической работы ; составитель А. М. Шаврина. – Пермь, 2017. – Выпуск 57. – С. 65–69. 5. Завьялова, Е. И. Формирование краеведческих ресурсов на сайте библиотеки / Е. И. Завьялова. – Текст : непосредственный // Библиотекарю в практику работы : сборник / Пермская государственная краевая универсальная библиотека имени А. М. Горького, Отдел научно-исследовательской и методической работы ; составитель А. М. Шаврина. – Пермь, 2017. – Выпуск 57. – С. 69–71. 6. Ильинская межпоселенческая библиотека имени А. Е. Теплоухова : сайт / Ильинская межпоселенческая библиотека имени А. Е. Теплоухова ; разработка сайта ООО «ИТИС». – Ильинский, 2015– . – URL: http://www.biblteplouhov.ru/main (дата обращения: 14.01.2021). – Режим доступа: свободный. – Текст : электронный. 7. Колоскова, М. А. Информационно-библиографическое издание «Звездочет с планеты Детства» / М. А. Колоскова. – Текст : непосредственный // Новые технологии в библиотечно- информационной практике и подготовке кадров. Инновационные процессы в библиотеке : тезисы выступлений XI краевой научно-практической конференции (21–22 ноября 2018 года) / Министерство культуры Пермского края, Пермская государственная ордена «Знак Почета» краевая универсальная библиотека имени А. М. Горького ; составитель А. М. Шаврина. – Пермь, 2018. – С. 88–90. 8. Конева, Е. Ф. «Верещагинский краевед»: изучаем прошлое, творим настоящее, верим в будущее! / Е. Ф. Конева. – Текст : непосредственный // Библиотекарю в практику работы : сборник / Пермская государственная краевая универсальная библиотека имени А. М. Горького, Отдел научно-исследовательской и методической работы ; составители: А. А. Разорвин, А. М. Шаврина ; ответственный за выпуск Н. А. Мелентьева. – Пермь, 2018. – Выпуск 59. – С. 78–82. 9. Литературная карта города Кунгура. – Текст : электронный // Муниципальное бюджетное учреждение культуры «Централизованная библиотечная система г. Кунгура» : сайт. – Кунгур, Пермский край, 2019. – URL: https://кунгурлитера.рф (дата обращения: 14.01.2021). – Режим доступа: свободный. 10.Трапезникова, С. В. «Живая история»: о роли библиотек Ильинского района в сохранении и продвижении культурного наследия территории / С. В. Трапезникова. – Текст : непосредственный // Современное библиотечное дело в контексте социально- экономического развития региона : материалы межрегиональной научно-практической конференции, посвященной 180-летию Пермской краевой библиотеки имени А. М. Горького (3–7 окт. 2016 г., Пермь) / Пермская государственная краевая универсальная библиотека имени А. М. Горького ; составитель А. М. Шаврина. – Пермь, 2016. – С. 82–86. 11.Чуприн, К. П. Библиографические ресурсы сайтов муниципальных библиотек (на примере Пермского края) / К. П. Чуприн. – Текст : электронный // Диалоги о культуре и искусстве : материалы VI Всероссийской научно-практической конференции с международным участием (Пермь, 26–27 октября 2016 г.): в 2 частях / Пермский государственный институт культуры ; ответственный редактор А. В. Макина ; редакционная коллегия: А. А. Лисенкова [и др.]. – Пермь, 2016. – Часть 1. – С. 390–396. – URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=32305516 (дата обращения: 14.01.2021). – Режим доступа: eLIBRARY : научная электронная библиотека : сайт. 12.Чуприн, К. П. Сайты городских муниципальных библиотек Пермского края как источник краеведческой библиографической информации / К. П. Чуприн. – Текст : электронный // Библиография в современном медиакоммуникационном пространстве : сборник научных статей / Самарский государственный институт культуры ; под общей редакцией М. Г. Вохрышевой. – Самара, 2016. – С. 37–42. – URL: https://elibrary.ru/download/elibrary_27546712_49487283.pdf (дата обращения: 14.01.2021). 13.Шевцова, Е. А. Виртуальная выставка: мастер-класс / Е. А. Шевцова. – Текст : непосредственный // Современная библиотека. – 2016. – № 3. – С. 30–35. 271 ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ПРОСТРАНСТВЕ БИБЛИОТЕКИ КАК ЦЕНТРА ЧИТАТЕЛЬСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ Т.Н. Русанова, Г.А. Кулюпина Белгородский государственный институт искусств и культуры e-mail: beltaia@mail.ru e-mail: drutchinina@yandex.ru Аннотация. В статье рассматривается проблема использования игровой деятельности в пространстве библиотеки для популяризации чтения среди детей. Ключевые слова: игровая деятельность, пространство библиотеки, читательское развитие, дети, подростки. PLAY ACTIVITIES IN THE LIBRARY SPACE AS A CENTER FOR CHILDREN'S READING DEVELOPMENT T.N. Rusanova, G.A. Kulyupina Belgorod State University of Arts and Culture e-mail: beltaia@mail.ru e-mail: drutchinina@yandex.ru Abstract. The article deals with the problem of using game activities in the library space to promote reading among children. Keywords: play activities, library space, reading development, children, teenagers. Творческий потенциал заложен в каждом человеке, и способствовать его развитию призвана в том числе и творческая читательская деятельность. Но только тогда книга предстанет перед человеком как способ реализации его собственного творческого потенциала, когда он начнѐт чувствовать себя участником тех событий, которые изображены писателем. Помочь ребѐнку обнаружить, раскрыть и реализовать его творческие читательские способности как раз и призваны библиотеки, которые выступают центрами читательского развития детей [7]. Пространство библиотеки постоянно преобразуется в зависимости от изменений в государстве, обществе. Это происходит в соответствии с требованиями социальных институтов и слоѐв населения (помимо государства, к ним можно отнести жителей и пользователей библиотек). Библиотечное пространство должно создавать комфортную библиотечную среду для пользователей и сотрудников [1, с. 3]. Если раньше под библиотечным пространством понимались интерьеры и экстерьеры библиотеки, то на сегодняшний день библиотечное пространство – это ещѐ и информационное, социокультурное пространство, которое занимает библиотека в обществе [5, с. 7]. Для создания комфортных условий библиотека учитывает множество факторов. Помимо визуальных атрибутов для привлечения новых 272 пользователей библиотеки проводят различные мероприятия. Эти мероприятия нацелены на пропаганду чтения среди людей различного возраста. Мы рассмотрим деятельность библиотеки, направленную на приобщение к чтению подростков. Ведь именно в этом возрасте дети, как правило, мало читают. Их больше интересуют социальные сети и компьютерные игры. А для того, чтобы привлечь детей подросткового возраста к чтению, библиотеки проводят мероприятия с элементами игр, используя интернет-технологии. Заинтересовать современного читателя и мотивировать его на посещение библиотеки – задача, требующая определѐнных усилий: умения нестандартно транслировать ресурсные возможности современных библиотек, передавать новые способы коммуникации, работать в некоторой степени в опережающем режиме. В этом направлении практически каждая современная библиотека обзаводится своим сайтом, где заинтересованные группы населения могут почерпнуть для себя информацию по разным тематическим направлениям. В частности, для подростков и молодѐжи будет представлять интерес презентация новых книжных поступлений, новинок на некнижных носителях, ознакомление с поисковыми возможностями электронных каталогов [6, с. 23]. Также для популяризации чтения можно использовать социальные сети, столь популярные в настоящее время среди подрастающего поколения. В частности, социальные сети широко используются для освещения такого молодѐжного движения, как флэшмоб. Флэшмоб – это заранее спланированная акция, своеобразная игра, в которой принимает участие некоторая группа людей. Эта группа, собираясь в каком-либо общественном месте, осуществляет некоторые целенаправленные и заранее оговоренные действия, неожиданные для окружающих. Тематика таких флэшмобов различна. Можно использовать флэшмоб как игру именно для того, чтобы обозначить проблему кризиса чтения среди детей и подростков, а также вызвать интерес к книге, чтению, библиотекам [8, с. 6]. Примером подобного флэшмоба можно назвать флэшмоб «Читаем классику вместе!», который проходил в Калининграде в одном из супермаркетов города. В нѐм приняли участие школьники, студенты, библиотекари, преподаватели и т.д. – всего более 120 человек. В течение 60 секунд люди громко и выразительно читали отрывки из своих любимых произведений классиков. По окончании данной акции куратор через громкую связь поблагодарила всех и пригласила желающих и неравнодушных к литературе людей в библиотеки города [3]. Своеобразную форму по продвижению чтения придумали в Омске, где организовали чемпионат по чтению вслух «Открой рот!». Участники разных профессий, разного возраста, разного пола должны за одну минуту выразительно и артистично прочитать незнакомый текст. Чтение оценивает жюри по шестибалльной шкале. Все не постеснявшиеся открыть рот на публике получили подарки [9]. Ещѐ одно близкое к флэшмобу общественное движение, действующее по принципу социальных сетей и способствующее «продвижению книг в массы» – 273 это буккросинг, что в переводе с английского означает раздача книг, или книговорот. Прочитав книгу, человек может оставить еѐ в любом общественном месте (в парке, кафе и т.д.) для того, чтобы любой другой человек мог эту книгу найти и почитать. После чего предполагается, что он повторит все те же действия с этой книгой [4]. Взяв за основу принцип буккросинга, в Центральной городской библиотеке им. Н. Островского города Белгорода была проведена акция, где в игровой форме юным читателям предлагались книги, каждая из которых была упакована так, что автор и название книги были незаметны. Каждый желающий получить книгу должен был правильно ответить на вопросы, связанные с сюжетом или историей создания данной книги, и определить, что же это за книга. Данное мероприятие было направлено на пробуждение у детей и подростков интереса к познавательному процессу чтения. Также важно повышать интерес к чтению детей с ограниченными возможностями здоровья. С этой целью в Белгороде был реализован проект «Четвероногий терапевт». Занятия проходили на базе библиотеки-филиала № 19. И главным помощником здесь становится золотистый ретривер по кличке Лора. Какую книгу читать, дети выбирают сами по своему усмотрению. В присутствии Лоры дети забывают о своих страхах и комплексах. У детей улучшается качество и скорость чтения, проходит страх при чтении перед слушателями и боязнь совершать ошибки во время чтения. Дети, прошедшие курс чтения с четвероногим терапевтом, становятся увереннее в себе, коммуникабельнее, у них появляются новые друзья [10]. Такой жанр компьютерных игр, как квест, был адаптирован для использования в деятельности библиотек с целью популяризации чтения среди детей-подростков. Ключевым моментом в квесте является решение головоломок и задач, требующих от игроков определѐнных умственных усилий. Библиотекари довольно охотно обращаются к квестам, основанным на сюжетах различных литературных произведений. Так, например, Межпоселенческая центральная библиотека Надымского района Ямало- Ненецкого автономного округа организовала и провела для учащихся восьмых классов игру-квест «Одни только дети знают, что ищут». Двум командам участников предстояло отправиться вслед за Маленьким принцем и посетить планеты далѐкой галактики. Ребята выполняли нестандартные задания по вопросам литературы и русского языка. На последней станции Земля ребята участвовали в театрализованной сценке с героями сказки, где пригодились их актѐрские способности. За правильные ответы участники получали звѐзды, по количеству которых определилась команда-победитель. Участвуя в этом квесте, ребята показали свое видение известной сказки-аллегории [2]. Таким образом, игровая деятельность занимает важное место в просветительской деятельности библиотек для популяризации чтения среди детей. 274 Список литературы 1. Матлина, С.Г. Библиотечное пространство: в поисках определения (Социокультурные аспекты) / С.Г. Матлина // Научные и технические библиотеки. – 2013. – № 7. – С. 3-20. 2. Библиотечный квест «Одни только дети знают, что ищут» [Электронный ресурс]. – URL : https://www.culture.ru/events/381000/bibliotechnyi-kvest-odni-tolko-deti-znayut-chto-ishut (дата обращения: 17.01.2021). 3. Библиотечный флешмоб в супермаркете «Виктория» – URL : http://www.kaliningradlib.ru/bibliotechnyi-fleshmob-v-supermarkete-viktoriya (дата обращеия: 17.01.2021). 4. Буккросинг – URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%BA%D1%80%D0%BE%D1%81 %D1%81%D0%B8%D0%BD%D0%B3 (дата обращения: 17.01.2021). 5. Матлина С.Г. Воображение пространства – пространство воображения: По материалам круглого стола в Государственной Российской детской библиотеке / С.Г. Матлина // Библиотечное дело. – 2010. – № 23. – С. 6-9. 6. Инновационные формы массовой работы с детьми: Дайджест для руководителей детским чтением МБУК «ЦБС» / сост. Л.М. Еламкова; отв. за выпуск В.А. Андриянова. – Бирюч. – 2012. – 35 с. 7. Концепция развития творческой читательской деятельности в условиях детской библиотеки – URL : http://mei--blog.blogspot.com/2011/08/blog-post_2993.html (дата обращения: 16.01.2021). 8. Осваиваем креативные формы работы современной библиотеки / Амур. обл. науч. б-ка им. Н.Н. Муравьева-Амурского, метод. отд. ; сост. В.В. Фатеева. – Благовещенск, 2018. – 40 с. 9. Открой рот. Чемпионат России по чтению вслух. Омск. – URL : https://vk.com/otkroyrotomsk2018 (дата обращения: 16.01.2021). 10. Проект «Четвероногий терапевт» реализуют в Белгороде. – URL : https://yandex.ru/turbo/belnovosti.ru/s/obrazovanie/2018/03/26/i73938 (дата обращения: 17.01.2021). |