Навчальний посібник для студентів денної форми навчання на гуманітарному та гуманітарноправовому факультетах знту частина 2

• Название: Навчальний посібник для студентів денної форми навчання на гуманітарному та гуманітарноправовому факультетах знту частина 2
• Анкор: Metodichka_z_ukrayinskoyi_movi_2_chastina.docx
• Дата: 07.07.2018
• Размер: 191.53 Kb.
• Имя файла: Metodichka_z_ukrayinskoyi_movi_2_chastina.docx
• Тип: Навчальний посібник; #21186
• страница: 3 из 7

Завдання 4.23.* Перекладіть із навчального посібника для ВНЗ (Онуфрієнко

Г.С. Риторика. - К., 2008. - С. 497-500.) українською мовою 3-5 афоризмів (сентенцій, прислів’їв) на вибір із наведених трьох тематичних груп: освіта й освіченість; людина як особистість; ідеал, чесноти, достоїнства і вади. Введіть їх як прямі цитати для аргументування у відповідний комунікативний контекст фахової проблематики.
Завдання 4.24.* Обміркуйте концепції запропонованих у навчальному

посібнику для ВНЗ (Онуфрієнко Г.С. Риторика. - К., 2008. - С. 510-522.) рольових ігор, оберіть найважливішу і найцікавішу для себе та візьміть участь, ретельно підготувавши обрану роль та передбачивши можливі комунікативні і мовні девіації (невдачі).

Завдання 4.25.* Занотуйте алгоритмічний припис для учасника інтерв’ю з

навчального посібника для ВНЗ (Онуфрієнко Г.С. Риторика. - К., 2008. - С. 523-525.) та зосередьте посилену увагу на найважливіших саме для себе «кроках» мисленнєво-мовленнєвих дій. Розробіть за цим приписом інтерв’ю навколо дискусійних тверджень (на вибір):

• 
  Формальна освіта допоможе вам вижити.
  

Самоосвіта приведе вас до успіху (Д. Рон).

• 
  Краса врятує світ! (Ф. Достоєвський)
  
• 
  Спілкування – найбільша розкіш у житті!
  
• 
  Особистість і колектив: гармонія, пристосування чи конфлікт?
  
• 
  Науковий пошук: труд чи талант?
  
• 
  Етикет спілкування: ілюзія чи реальність?
  
• 
  Наукові відкриття: випадковість чи закономірність?
  
• 
  Батьки і діти: конфлікт, компроміс чи гармонія?
  
• 
  Знання і досвід: гармонія чи конфлікт?
  
• 
  Питома та запозичена лексика: взаємодія чи «боротьба»?
  

5. Письмова форма професійної комунікації

5.1. Ділові папери як засіб писемної професійної комунікації
Завдання 5.1.1. Назвіть види (групи) документів за їх цільовим призначенням.
Завдання 5.1.2. З’ясуйте, зміст яких понять розкривають запропоновані

дефініції:

а) норми, що регулюють правильну вимову звуків, звукосполучень та наго-

лошення слів;

б) результат відображення конкретної інформації на спеціальному матеріалі

за визначеним стандартом чи формою;

в) певна модель побудови однотипних документів.
Завдання 5.1.3 Розташуйте послідовно реквізити заяви як особового доку-

мента та назвіть відмінкові форми реквізитів 4 і 5.

1. 
   Текст.
   
2. 
   Підпис.
   
3. 
   Дата.
   
4. 
   Адресат.
   
5. 
   Адресант.
   
6. 
   Назва виду документа.
   

Завдання 5.1.4. Розташуйте відповідно до чинних вимог національного

справочинства елементи тексту автобіографії як особового документа.

1. 
   Дата народження.
   
2. 
   Місце народження.
   
3. 
   Прізвище, ім’я, по батькові.
   
4. 
   Відомості про склад сім’ї.
   
5. 
   Відомості про трудову діяльність.
   
6. 
   Відомості про здобуту освіту.
   
7. 
   Відомості про власні досягнення.
   
8. 
   Відомості про місце помешкання і контактні телефони.
   

Завдання 5.1.5.* Відредагуйте наведені речення. Назвіть документи, у яких

вони доречні у відредагованому варіанті.

1. Декану НПУ ім. М. П. Драгоманова доц. Кравченко Семену Івановичу

студента 13 б/п групи природничо-географічного факультету Мілютенко Михайла Тимофійовича.

2. Я, Степко А. А., народився 1.12.1986 року.

3. Прошу прийняти мене на посаду менеджера по рекламі з 15.lV.2014 р. із

випробувальним строком 1 місяць.
Завдання 5.1.6 Допишіть обов’язкові компоненти тексту резюме як доку-

мента:

1. Прізвище, ім’я, по батькові.

2. Домашня адреса, телефони.

3. …

4. …

5. …

6. …

7. …

8. …

9. …
Завдання 5.1.7.* Відредагуйте текстовий реквізит заяв як особових доку-

ментів, запишіть правильні варіанти.

1. 
   Прошу вашого дозволу на звільнення від занять у зв’язку з сімейними обставинами з 10 по 14 жовтня.
   
2. 
   Прошу надати мені п’ятиденну відпустку за власний рахунок.
   
3. 
   Прошу Вашого дозволу на переведення мене на заочну форму навчання за сімейними обставинами.
   

Завдання 5.1.8. Розташуйте у правильній послідовності обов’язкові реквізити

характеристики як особового документа.

1. Заголовок.

2. Дата.

3. Печатка.

4. Назва виду документа.

5. Призначення характеристики.

6. Текст.

7. Підпис.
Завдання 5.1.9. З’ясуйте, зміст яких понять розкривають запропоновані

дефініції:

а) письмове привітання з нагоди ювілею або іншої важливої події в житті

людини;

б) особа, котра відправляє документ;

в) документ, у якому представники адміністрації подають оцінку профе-

сійних, ділових та моральних якостей працівника;

г) особа, на ім’я котрої надіслано документ.
Завдання 5.1.10. Обґрунтуйте, у яких типах службових листів можна

використати такі фрази:

1. Перш за все дозвольте подякувати Вам за …

2. Офіційно підтверджуємо свою згоду на участь у …

3. Звертаємося до Вас із проханням про невелику пожертву у фонд …

4. Просимо вибачення за прикре непорозуміння, що сталося …

5. Змушені нагадати Вам, що досі не отримали від Вас оплаченого рахунка …
Завдання 5.1.11. Розташуйте послідовно реквізити протоколу як документа.

1. Ухвалили.

2. Назва виду документа.

3. Підписи голови й секретаря.

4. Номер.

5. Виступили.

6. Текст виступу.

7. Присутні.

8. Дата засідання.

9. Слухали.

10. Порядок денний.

11. Запрошені.
Завдання 5.1.12.* Визначте, які з наведених слів не відповідають чинним

нормам літературного слововживання у документах, і подайте нормативні варіанти.

Постачальник, учбовий, багаточисельний, нечисленний, міроприємство,

співставляти, підвести(підсумки), слідуючий, діючий, співіснувати, підприємство, багатогалузевий, (грошовий) переклад, досвітчений, освідчений.
Завдання 5.1.13.* Допишіть обов’язкові відомості тексту договору як

документа.

1. 
   Термін виконання.
   
2. 
   Кількісні та якісні показники.
   
3. 
   Вартість робіт (продукції) і загальну суму.
   
4. 
   Порядок виконання робіт.
   
5. 
   Порядок розрахунків між сторонами.
   
6. 
   …
   
7. 
   …
   
8. 
   …
   
9. 
   …
   
10. 
    …
    

Завдання 5.1.14.*Складіть таблицю «Види реквізитів у сучасних документах»

із такими чотирма колонками: 1)номер за порядком; 2) обов’язкові реквізити в усіх документах; 3) реквізити, обов’язкові в більшості документів; 4) реквізити, характерні для окремих документів(і яких саме).
Завдання 5.1.15.* Відредагуйте речення і визначте, в яких документах вони є

доречними.

• 
  Адміністрація інституту надіслала листа на мій домашній адрес.
  
• 
  Треба сказати, що цей факт звучить у доповіді правдиво і цілком логічно витікає з розвитку подій.
  
• 
  Це розпорядження відноситься до всіх.
  
• 
  Доповідач балакав про підготовку до нового навчального року.
  
• 
  Збори почнуться в шість годин, триватимуть до восьми.
  
• 
  Завідувач готелем запросив гостей і докладно розповів, як дістатися центру міста.
  
• 
  Наші думки про це питання співпадають.
  
• 
  Незбагненним залишився тільки факт банкрутства нафтопромислової кампанії.
  
• 
  Голова об’явив збори відкритими.
  
• 
  Мій товариш здобув запрошення на міський Шевченківський вечір.
  
• 
  Першу половину року працювали в Харкові, потім продовжували роботу в Києві.
  
• 
  Депутати Верховної Ради ухвалили таку повістку дня.
  
• 
  Я вибачаюсь, можна поставити запитання.
  
• 
  Щодо продуктивності праці в промисловості, то тут у нас гарні покажчики.
  
• 
  Вчора відбулася лекція про міжнародне положення.
  
• 
  Посвідчення про одержання спеціальності дасть право випускникам знайти роботу.
  
• 
  Він попав у незручне становище.
  
• 
  Найлегше було вкинути листівку до поштового ящика.
  
• 
  Моє відношення до колеги змінилося.
  
• 
  Одержати вищу освіту у наш час стало необхідністю сучасного життя.
  
• 
  Командуючий привітав особистий склад армії і флоту зі святом.
  
• 
  Діюче законодавство забезпечує розвиток підприємства в Україні.
  
• 
  Цю статтю необхідно перевести на англійську мову.
  
• 
  Абсолютна більшість цих наказів виконана.
  
• 
  Він діяв згідно розпорядження.
  
• 
  Студенти будуть приймати участь у науково-практичній конференції.
  
• 
  Щоб досягти помітного успіху, треба далі поглиблювати прийняті міроприємства.
  
• 
  За відсутністю достатніх доказів такі справи слід припиняти.
  
• 
  Консультації відбуваються кожної п’ятниці.
  
• 
  Недостойна поведінка на зборах обурила всіх присутніх.
  
• 
  Цього разу збори були чисельні.
  
• 
  За ці слова треба вибачатись.
  
• 
  Я прийшов відчитатись про літню учбову практику.
  
• 
  Я рахую, що так робити не можна.
  
• 
  Моя точка зору не співпадає з думкою моїх колег.
  
• 
  Завтра в одинадцять на мене чекатиме діловий партнер.
  
• 
  На протязі року студенти вивчатимуть багато дисциплін.
  
• 
  Ми згодні підтримувати ділові контакти з любими організаціями.
  
• 
  Агенство розміщує рекламу в найбільш людяних місцях Києва.
  
• 
  Він має статус юридичного лиця.
  
• 
  Провали в економіці сталися із-за розриву міжреспубліканських зв’язків.
  
• 
  Вступники до нашого учбового закладу будуть здавати творчий екзамен.
  
• 
  Негайно прийміть міри щодо поліпшення видавничої справи.
  
• 
  Згідно плану ми переходимо до наступного питання.
  
• 
  Термін підписки на газети і журнали буде скорочено. Поспішайте!
  
• 
  Партнери заключили угоду економічно взаємовигідну.
  
• 
  Задача охорони – забезпечити безпеку даної фірми.
  
• 
  Цей факт зіграє неабияку роль для припинення особистісних конфліктів.
  
• 
  У чому заклечається ваше завдання?
  
• 
  Співбесідники ніяк не могли порозумітися і вирішили відкласти розгляд цього запитання.
  

5.2 Документи з кадрово-контрактних питань
Завдання 2.2.1. Назвіть документи, які входять до групи кадрово-контракт-

них.
Завдання 5.2.2. Ознайомтеся з наведеними у додатку зразками автобіографії і

резюме як документів. З’ясуйте, що їх об’єднує, а що є відмінним. Запишіть їх реквізити.
Завдання 5.2.3. Обґрунтуйте, якими функціональними стилями та жанрами

можна представити свою біографію і що їх розрізняє.
Завдання 5.2.4.* Складіть на аркуші форматом А-4(береги: ліве – 3см; решта -

по 2см.) автобіографію як документ, спираючись на зразки в додатку. Підкресліть у тексті своєї біографії лексико-граматичні конструкції, які є типовими для всіх текстів автобіографій як документів.
Завдання 5.2.5. Ознайомтеся з наведеними у додатку зразками

характеристики і рекомендаційного листа. З’ясуйте, що їх об’єднує, а що є специфічним. Запишіть їх реквізити.
Завдання 5.2.6.* Складіть на аркуші форматом А-4(береги: ліве – 3см; решта–

по 2см.) характеристику на себе, спираючись на зразок у додатку. Підкресліть лексико-граматичні конструкції, які є типовими для всіх текстів характеристик як особових документів.
Завдання 5.2.7. Ознайомтеся зі зразками заяв у додатку. Запишіть реквізити

заяви та типові для заяв лексико-граматичні конструкції. Назвіть особливості відмінювання чоловічих і жіночих прізвищ у сучасній українській мові.
Завдання 5.2.8.* Складіть від себе три заяви як документи (на ім’я ректора

ЗНТУ; декана гуманітарного/гуманітарно-правового факультету; директора обласної універсальної наукової бібліотеки)з усіма необхідними реквізитами.
Завдання 5.2.9.* Заповніть бланк особового листка з обліку кадрів та поясніть,

чим він відрізняється (на рівні змісту, структури, мовних конструкцій) від автобіографії та резюме.
Завдання 5.2.10. Поясніть, скориставшись тлумачним словником, лексичні

значення прикметникових паронімів особовий та особистий. Наведіть по п’ять прикладів словосполучень із ними.
Завдання 5.2.11.*Відредагуйте речення, пам’ятаючи чинні вимоги до мови

кадрових ділових паперів. Назвіть порушені мовні норми.

• 
  В 2002р. я пішов до школи.
  
• 
  В 2014 році я поступила в Запорізький національний університет.
  
• 
  Маю цілу купу досягнень в спортивній гімнастики.
  
• 
  Мій характер дуже веселий.
  
• 
  Наша родина надто маленька.
  
• 
  Моє місцезнаходження: місце Запоріжжя, в. Яценко, б.16, кв.119.
  
• 
  Дуже прошу дозволити мені дострокову сесію.
  
• 
  Багато раз приймала участь в областних олімпіадах з історії та англійської мови.
  
• 
  Студент Сидоренко добре відноситься до однокурсників.
  
• 
  Під час навчання на першому курсі студент Дроздович Т.І. не один раз мав порушення академічної дисципліни та заборгованності.
  

Завдання 5.2.12.* Ознайомтеся з наведеним у додатку зразком наказу.

Запишіть реквізити наказу та наведіть найчастотніші у наказах дієслова у формі наказового способу.

Завдання 5.2.13.* Складіть на аркуші форматом А-4(береги: ліве – 3см; решта

– по 2см.) наказ як документ, фабула якого – переведення Вас із денної на заочну форму навчання.
Завдання 5.2.14.* Складіть текст публічної презентації за темою: «Контракт,

трудовий договір, трудова угода: спільне й відмінне».

Використайте як наочність самостійно складену таблицю «Порівняльна

характеристика контракту, трудового договору, трудової угоди» з такими п’ятьма колонками: 1)номер за порядком; 2) критерій порівняння (зміст, структура, функції тощо); 3) спільні риси; 4) відмінні риси; 5) примітка.
Завдання 5.2.15.* Опишіть структуру трудової книжки та зазначте, які

відомості заносяться до неї та які з них власноручно записує сам працівник.

5.3 Довідково-інформаційні документи
Завдання 5.3.1. Перерахуйте документи в групі довідково-інформаційних та

поясніть їх відмінність від кадрово-контрактних.
Завдання 5.3.2.* Випишіть із тлумачного словника та/або словника

іншомовних слів лексичне значення іменника протокол. Назвіть документи, у складених назвах яких є іменник протокол.
Завдання 5.3.3. Ознайомтеся з наведеним у додатку зразком протоколу зборів

студентів другого курсу гуманітарного (гуманітарно-правового) факультету. Запишіть обов’язкові реквізити і назвіть ключові слова протоколу такого виду.
Завдання 5.3.4.* Поясніть, коли та як оформлюється витяг із протоколу

(документ) і хто його підписує.
Завдання 5.3.5.* Складіть за рекомендованою літературою порівняльну

таблицю «Службові записки як документи» з такими шістьома колонками: 1) номер за порядком; 2)вид; 3) мета(цілі); 4) особливості(реквізити); 5) сфери використання; 6) типові лексико-граматичні конструкції.
Завдання 5.3.6.* Складіть пояснювальну записку як документ на ім’я куратора

своєї академічної групи.
Завдання 5.3.7. Ознайомтеся з наведеним у додатку зразком звіту

(документом). Запишіть обов’язкові реквізити і типові лексико-граматичні конструкції.
Завдання 5.3.8.* Складіть звіт про навчальну практику на ім’я її керівника.

Використайте поширені в українському діловому мовленні безособові форми на –но, -то від дієслів вивчити, завершити, виконати, опрацювати, підготувати, розробити, скласти, опанувати.
Завдання 5.3.9.* Складіть текст публічної презентації за темою «Прес-реліз як

документ». Підготуйте наочність - таблицю «Прес-реліз у системі сучасного українського справочинства» з такими шістьома колонками: 1) номер за порядком; 2) види; 3) мета(цілі); 4) особливості(реквізити); 5) сфери використання; 6) типові лексико-граматичні конструкції.
Завдання 5.3.10.* Розташуйте послідовно реквізити повідомлення про захід:

• 
  Дата і час засідання.
  
• 
  Його назва(тематика).
  
• 
  Порядок денний.
  
• 
  Місце засідання.
  
• 
  Спосіб проїзду до місця засідання.
  
• 
  Прізвище доповідачів із кожного питання.
  
• 
  Прізвище і телефон відповідальної особи.
  

Завдання 5.3.11.* Складіть текст запрошення (наприклад: на «Тиждень науки

в ЗНТУ», «Святкування 200-річчя від дня народження Т.Г.Шевченка на гуманітарному факультеті», «Зустріч із запорізькими письменниками в рамках щорічного обласного фестивалю «Поетичний травнень»).