Тема 2.2 Основные методические приемы и средства обучения грамот. Некоммерческая профессиональная
Скачать 175.2 Kb.
|
буквой.J9 Формирование графического на вы ка в процессе o6y чения грамоте В период обучения грамоте необходимо научить правильно записывать буквы и их соединения в словах, сформировать первоначальные навыки грамотного письма без пропуска и замены букв. Для этого необходимо формирование у учащихся графического навыка, навыков чистописания и каллиграфии. Чистописание это техника письма рукой с помощью пишущего инструмента, целью которого является обучение красивому четкому письму. Графический навык навык передачи звучащей речи при помощи письменных знаков букв. Каллиграфический навык графически правильное четкое и достаточно скорое письмо. Каллиграфия (от греч. kallos + graphe — красивое письмо) во втором значении искусство красивого письма. Правильно сформированный графический навык позволяет писать буквы четко, красиво, разборчиво, быстро. Неправильно сформированный графический навык создает комплекс трудностей письма: небрежный, неразборчивый почерк, медленный темп. Почерк это индивидуальная устойчивая манера письма, которая проявляется специфичной формой, величиной и нaIcлoнoм букв, сжатостью или растянутостью строк, расстоянием между словами. Цель обучения письиу формирование графическиправильного, четкого и достаточно cкoporo письма. Задачи обучения письму:Научить правилам посадки и владения инструментами. Научить ориентировке на странице прописей и тетради. Научить осмысливать слова, воспринимая их на слух и зрительно, разделять их на звуки, обозначать звуки буквами. Сформировать четкие образы графического изображения письменных букв. Научить писать слоги, слова и предложения с соблюдением наклона и одинаковой высоты, пропорций букв, соединять буквы между собой, соблюдая размеры по высоте и ширине. Б. Научить записывать слова и предложения из 3-4 слов после звукобуквенного анализа. 21 Обучить связному (безотрывному), ритмичному и |