имп. ИМП на 2022-2023 учебный год. Об особенностях учебновоспитательного процесса

• Название: Об особенностях учебновоспитательного процесса
• Дата: 23.09.2022
• Размер: 1.42 Mb.
• Имя файла: ИМП на 2022-2023 учебный год.docx
• Тип: Инструктивно-методическое письмо; #692143
• страница: 66 из 67

36. ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В МЕЖДУНАРОДНЫХ ШКОЛАХ



Международная школа - учебное заведение, реализующее самостоятельно разработанные интегрированные образовательные программы, прошедшее авторизацию в Организации Международного Бакалавриата или международную институциональную аккредитацию.

«Правила присвоения статуса международных школ» утверждены Постановление Правительства РК от 6 февраля 2012 года № 207.

Присвоение статуса международных школ осуществляется с целью совершенствования и интеграции опыта международного образования в систему образования Республики Казахстан, создания правовой базы для сложившейся практики функционирования школ, реализующих самостоятельно разработанные общеобразовательные учебные программы дошкольного, начального, основного среднего и общего среднего образования в Республике Казахстан.

Требованием по присвоению статуса международных школ является соответствие организации образования установленным ниже критериям:

1. 
   членство школы в международных образовательных организациях;
   
2. 
   прохождение школой международной институциональной аккредитации или авторизации образовательных программ организацией Международного Бакалавриата;
   
3. 
   обеспечение информационной открытости по всем направлениям деятельности;
   
4. 
   обеспечение охраны жизни и здоровья учащихся и персонала школы в соответствии с требованиями международных аккредитационных организаций;
   
5. 
   реализация интегрированных образовательных программ, самостоятельно разработанных с учетом требований государственного общеобязательного стандарта образования Республики Казахстан и международных общеобразовательных учебных программ;
   
6. 
   включение в образовательную программу школ предметов казахстанского компонента: казахского языка, казахской литературы, истории Казахстана, географии Казахстана;
   
7. 
   получение выпускниками основной и средней школы международных сертификатов и дипломов;
   
8. 
   наличие в педагогическом составе школы международных экзаменаторов, тренеров, экспертов;
   
9. 
   соответствие материально-технической и ресурсной базы школы требованиям международных аккредитационных организаций.
   

1. 
   Нормативно-правовая основа организации процесса обучения и воспитания в негосударственных образовательных организациях
   

Закон Республики Казахстан «Об образовании», Статья 3. Принципы государственной политики в области образования отмечает разнообразие организаций образования по формам собственности, формам обучения и воспитания, направлениям образования.

Все организации образования, независимо от форм собственности, должны

обеспечить знание обучающимися казахского языка как государственного, а также изучение русского языка и одного из иностранных языков в соответствии с государственным общеобязательным стандартом соответствующего уровня образования.

Утверждает государственный образовательный заказ на среднее образование в частных организациях образования, предельный размер родительской платы за обучение. https://adilet.zan.kz/rus/docs/Z070000319

В соответствии с Государственным общеобязательным стандартом среднего образования, утвержденным приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348, базовое содержание образования –подлежащего обязательному изучению в организациях образования, независимо от их типа, вида и формы собственности, а также языка обучения;

Учебный процесс в общеобразовательных школах республики ведется по типовым учебным планам, утвержденным приказом министра образования и науки РК от 8 ноября 2012 года № 500 (внесены дополнения приказом министра образования и науки Республики Казахстан от 26 января 2022 года № 25). В соответствии с приказом министра образования и науки РК от 30 октября 2018 года № 595 «Об утверждении Типовых правил деятельности организаций образования соответствующего типа» организации образования независимо от форм собственности самостоятельно выбирают типовой учебный план.

Предусматривается освоение обучающимися расширенного и углубленного объема знаний, умений и навыков через вариативный компонент учебной нагрузки.

Углубленное изучение отдельных предметов осуществляется за счет элективных курсов, предметных клубов и кружков, а также индивидуальных занятий в школе олимпийского резерва. На уроках проводится индивидуальная коррекция пробелов в знаниях учащихся.

2. 
   Особенностиорганизациипроцессаобученияивоспитаниявнегосударственныхобразовательных организациях
   

Негосударственные образовательные организации могут осуществлять образовательный процесс в течение дня в соответствии с годовым календарным графиком, определяемым Уставом школы, утверждаемым учредителем.

Если уроки проводятся в первой половине дня , то во второй половине дня рассматривается возможность углубленного изучения предметов, освоения дополнительных образовательных программ, выполнения домашнего задания.

Для эффективного планирования и организации учебно-воспитательного процесса в негосударственных организациях образования необходима тесная связь с родителями обучающихся.

Негосударственные образовательные организации объясняют родителям особенности учебно-воспитательного процесса, знакомят с инструкциями, планом работы учреждения с обучающимися.

При разработке инструкций необходимо учитывать возможности

обучающихся и семьи обучающихся.

Для обеспечения индивидуальных потребностей школьников в физическом, культурном, социальном, личностном и академическом развитии предлагается предоставить возможность получения дополнительного образования.