Силлабус. 03.09.21 Силлабус ФИЛ ОМ 5 курс русс - копия. Образовательная программа Бакалавр Шифр и наименование специальности 5В130100Общая медицина
 Скачать 306.15 Kb.
|
1.Бегалинова К.К., Альжанова У.К. Философия. Часть 2- Алматы: ИД «Жибек жолы», 2010. Ч.2: Теория философии. Социальная философия. — 416 с.Электронные ресурсы http://www.philsci.univ.kiev.ua/biblio/FIL_XX/17.html https://monographies.ru/en/book/section?id=12856 3. Вопросы для подготовки к занятию: 1) Специфика философского подхода к рассмотрению человека. Человек в древнеиндийских и древнекитайских религиозно-философских учениях. 2)Образы человека в истории античной философии (Пифагор, Платон, Протагор, Сократ, Аристотель и др.). 3)Индивидуалистическая трактовка человека в эпоху Ренессанса 4)Человек и его бытие в мире; экзистенциализм. 5)Проблема человека в казахской философии. Отражение проблемы человека в философии Абаяи Шакарима. 6) Человек, его смертность и бессмертие. 7) Проблема смысла жизни в истории философской мысли: фатализм, гедонизм, волюнтаризм, функционализм 8) Любовь как сущность человеческого существования. Мистическое мировоззрение Ходжи Ахмеда Яссауи в традиции фалсафа. Любовь как смыслообразующее начало в философии Абая. 4. Формат проведения занятия:– офлайн и онлайн: видео конференцсвязь, видео-лекция, работа в малых группах; работа с учебной презентацией по теме занятия, учебные консультации в режиме онлайн и оффлайн. Учебно-методические материалы, задания и оценочные листы размещены на платформе Moodle. 5.Задание: -Сделать обзор трудов мыслителей посвещенных проблемам смысла жизни, смерти и бессмертия. Написать эссе рассуждение на тему «В чем смысл жизни?» -Работа в малых группах. Обсуждение кейсов или философских вопросов по проблеме человека (Кейсы и вопросы даются преподавателем индивидуально) 6.Контроль: суммативная оценка знаний - проводится в форме устного (письменного, уплотненного опроса) либо методом тестирования 7.Задания для СРСП: Ознакомиться с учебными видео-материалами, используя интерактивные ссылки: 1) https://youtu.be/iNEcFFj8g-U 2)https://youtu.be/V1ZlcfJ8Ojo 8.Контроль СРСП:в виде обратной связи в период учебной консультации. 9.Задания для СРС: Подготовка творческой работы (эссе, реферата, доклада) на тему: Актуальность и историческое развитие проблем жизни и смерти, смысла жизни в трудах выдающихся мыслителей. 10. Контроль СРС: Оценивается на 15-ом занятии и оценка ставится за расскрытие темы, самостоятельность, мышление, владением философской терминологией и аргументированное изложение мысли |
| Занятие №10. Философия свободы.Философия свободы выбора и ответственность в действиях врача и пациента. 1.Конечные результаты обучения По окончании занятия студент будет способен: 1) определить свободу как общечеловеческую ценность; 2) объяснить различия между свободой и необходимостью; 3) объяснить различия между философии свободы выбора и ответственность в действиях врача и пациента: 2.Литература Основная 1. Философия /Т.Х.Габитов, З.Н.Исмагамбетова, Г.К.Абдигалиева-Алматы: Эверо,2012, 392 стр 2. Философия: Спиркин А.Г.; учебник. М.,Гардарики, 2015-736 стр 3. Нұрышева Г.Ж. Философия. - Алматы: Інжу-маржан, 2013 Дополнительная: 1.Бегалинова К.К., Альжанова У.К. Философия. Часть 2- Алматы: ИД «Жибек жолы», 2010. Ч.2: Теория философии. Социальная философия. — 416 с. Электронные ресурсы https://nbpublish.com/library_get_pdf.php?id=27693 https://iphlib.ru/library/collection/newphilenc/document/HASH011d9ed0664e9ab2a7a95b1d 3.Вопросы для подготовки к занятию: 1) Понятие свободы в истории философии. Человек и его свобода (Б. Спиноза). Связь свободы и истины в работах М. Хайдеггера. 2) Иерархия свобод. Позитивная и негативная свобода. 3)Индивидуальная свобода и естественные права. 4)Свобода слова и самовыражения. Свобода и творчество как способы подлинного существования человека в культуре. 5)Концепция Абая «толық адам». 6)Философия свободы выбора и ответственность в действиях врача и пациента. 4.Формат проведения занятия: – офлайн и онлайн: видео конференцсвязь, видео-лекция, работа в малых группах; работа с учебной презентацией по теме занятия, учебные консультации в режиме онлайн и оффлайн Учебно-методические материалы, задания и оценочные листы размещены на платформе Moodle. 5.Задание: 1)Подготовить глоссарий по теме на трех языках 2)Подготовка творческой работы (эссе, реферата, доклада) на тему: «Роль традиционных ценностей в современном обществе». 6.Контроль: – суммативная оценка знаний – проводится в форме онлайн устного собеседования либо письменной работы 7.Задания для СРСП: 1)Ознакомиться с учебными видео-материалами, используя интерактивные ссылки: https://youtu.be/iRbiz3WwEYU https://youtu.be/402pefFPHsQ 8.Контроль СРСП:в виде обратной связи в период учебной консультации. 9.Задания для СРС:Подготовка творческой работы (эссе, реферата, доклада) на тему: «Роль традиционных ценностей в современном обществе». 10. Контроль СРС: Оценивается на 15-ом занятии и оценка ставится за расскрытие темы, самостоятельность, мышление, владением философской терминологией и аргументированное изложение мысли Тема 11. Философия медицины. 1.Конечные результаты обучения По окончании занятия студент будет способен: 1.Объяснить сущностные аспекты философии медицины 2. Проанализировать взаимосвязь между философии и медциной 3.Анализировать философскую проблему медицины 4. Раскрыть значение философских методов в научном исследовании 5. Охарактеризовать философию и медико-биологическое знание 2.Литература Основная 1. Философия: оқулық / С. Мырзалы. - 4-бас. - Алматы : Бастау 2017 . – 648 б. 2. Философия: Джекебаева М.А.: Оқу құралы.Алматы:Эверо, 2012-224 б 3. Философия медицины/Ю.Л.Шевченко и др.-М.:ГЭОТАР-Ф56 МЕД, 2004.-480с Стр 417-433 Дополнительная: |