Тема
занятия
|
Формы
занятий
|
Методы
организации
образовательного
процесса (в
рамках занятия)
|
Дидактический
материал
|
Техническое
оснащение
занятий
|
Формы
подведения
итогов
|
1.Первое знакомство
|
Комбинированное занятие
|
Словесный метод(беседа)
Наглядный метод ( презентация )
Практический метод ( изготовление рисунка)
|
Бумага , карандаши , фломастеры
|
Компьютер, проектор
|
Презентация работ обучающихся
|
2.Мы-команда
|
Комбинированное занятие
|
Словесный метод(беседа)
Наглядный метод ( презентация )
Практический метод (выполнение упражнений и игр)
|
Раздаточный материал ( упражнения , правила к играм )
|
Компьютер, проектор
|
Комментарий на листе А1
|
3.Добрые поступки
|
Комбинированное занятие
|
Словесный метод(беседа)
Наглядный метод ( презентация )
Практический метод (выполнение упражнений/игр)
|
Раздаточный материал ( упражнения , правила к играм )
|
Компьютер, проектор
|
Опрос
|
4.Легко ли быть смелым
|
Комбинированное занятие
|
Словесный метод(беседа)
Наглядный метод ( презентация )
Практический метод (выполнение упражнений/игр
|
Отсутствует
|
Компьютер, проектор
|
Опрос
|
5.Скуку за борт
|
Комбинированное занятие
|
Словесный метод(беседа)
Наглядный метод ( презентация )
Практический метод (выполнение упражнений /игр)
|
Раздаточный материал ( упражнения , правила к играм )
|
Компьютер, проектор
|
Опрос
|
6.От улыбки станет веселей
|
Комбинированное занятие
|
Словесный метод(беседа)
Наглядный метод ( презентация )
Практический метод (выполнение упражнений /игр)
|
Раздаточный материал ( упражнения , правила к играм )
|
Компьютер, проектор
|
Опрос
|
7.Кто такой моряк?
|
Комбинированное занятие
|
Словесный метод(беседа)
Наглядный метод ( презентация )
Практический метод (выполнение упражнений)
|
Тематическая символика ВМФ
|
Компьютер, проектор
|
Кроссворд
|
8.Кто такой подводник?
|
Комбинированное занятие
|
Словесный метод(беседа/рассказ)
Наглядный метод ( презентация
|
Тематическая символика ВМФ
|
Компьютер, проектор
|
Кроссворд
|
9.Герой СССР И.И.Фисанович
|
Комбинированное занятие
|
Словесный метод(беседа/рассказ)
Наглядный метод ( презентация
|
Отсутствует
|
Компьютер, проектор
|
Опрос
|
10.Как Гагарина в подводники посвящали
|
Комбинированное занятие
|
Словесный метод(беседа/рассказ)
Наглядный метод ( презентация
|
Отсутствует
|
Компьютер, проектор
|
Опрос
|
11.Награды ВМФ
|
Комбинированное занятие
|
Словесный метод(беседа/рассказ)
Наглядный метод ( презентация
|
Ордена медали
Наградные знаки
|
Компьютер, проектор
|
Опрос
|
12.Сергей Дудко-Герой-подводник
|
Комбинированное занятие
|
Словесный метод(беседа/рассказ)
Наглядный метод ( презентация
|
Фотографии с изобразжением С.Дудко
|
Компьютер, проектор
|
Опрос
|
13.Подводный флот глазами 3В
|
Комбинированное занятие
|
Словесный метод(беседа/рассказ)
Наглядный метод ( презентация
|
Отсутствует
|
Компьютер, проектор
|
Письменный отзыв
|
14.Потаенное судно
|
Комбинированное занятие
|
Словесный метод(беседа/рассказ)
Наглядный метод ( презентация )
Практический метод (выполнение рисунка)
|
Бумага , карандаши , фломастеры
|
Компьютер, проектор
|
Презентация работ
|
15.Крейсер Аврора
|
Комбинированное занятие
|
Словесный метод(беседа/рассказ)
Наглядный метод ( презентация
|
Отсутствует
|
Компьютер, проектор
|
Кроссворд
|
16.История русского флота
|
Комбинированное занятие
|
Словесный метод(беседа)
Наглядный метод ( презентация )
Практический метод (выполнение упражнений /игр)
|
Раздаточный материал ( упражнения
|
Компьютер, проектор
|
Кроссворд
|
17.Я у мамы кораблестроитель
|
Комбинированное занятие
|
Словесный метод(беседа)
Наглядный метод ( презентация )
Практический метод (выполнение упражнений /игр)
|
Раздаточный материал ( упражнения) .краски
Листы А4
|
Компьютер, проектор
|
Презентация работ
|
18.День ВМФ
|
Комбинированное занятие
|
Словесный метод(беседа/рассказ)
Наглядный метод ( презентация
Практический (игра)
|
Раздаточный материал ( упражнения/игры)
|
Компьютер, проектор
|
Опрос
|
19.В здоровом теле-здоровый дух
|
Комбинированное занятие
|
Словесный метод(беседа)
Наглядный метод ( презентация )
Практический метод (выполнение упражнений /игр)
|
Отсутствует
|
Компьютер, проектор
|
Письменный отзыв
|
20.Физ.культ.минутка
По-подводничьи
|
Комбинированное занятие
|
Словесный метод(беседа)
Наглядный метод ( презентация )
Практический метод (выполнение упражнений /игр)
|
Отсутствует
|
Компьютер, проектор
|
Опрос
|
21.Флотские традиции
|
Комбинированное занятие
|
Словесный метод(беседа/рассказ)
Наглядный метод ( презентация
|
Форма моряка
|
Компьютер, проектор
|
Кроссворд
|
22.Морской узел
|
Комбинированное занятие
|
Словесный метод(беседа)
Наглядный метод ( презентация )
Практический метод (выполнение упражнений /игр)
|
Канат , раздаточный материал с инструкцией по вязанию узлов
|
Компьютер, проектор
|
Показ навыка
|
23.Флотские поверья
|
Комбинированное занятие
|
Словесный метод(беседа/рассказ)
Наглядный метод ( презентация
|
Отсутствует
|
Компьютер, проектор
|
Кроссворд
|
24.Сказка о мышатах-подводниках
|
Комбинированное занятие
|
Словесный метод(беседа/рассказ)
Наглядный метод ( презентация
|
Иллюстрации из книги , раздаточный материал с отрывками рассказа
|
Компьютер, проектор
|
Письменный отзыв
|
25.Сьемка фильма “Бравые мышата”
|
Комбинированное занятие
|
Словесный метод(беседа)
Наглядный метод ( презентация )
Практический метод (участие в сьемках фильма)
|
Раздаточный материал с речью для обучаюзихся
|
Компьютер, проектор
Видеоаппаратура
Аудиоаппаратура
|
Опрос
|
26.Премьера фильма
“Бравые мышата”
|
Комбинированное занятие
|
Словесный метод(беседа)
Наглядный метод ( презентация
|
|
Компьютер, проектора
|
Письменный отзыв
|
27.Сьемка фильма
“Мышата в Арктике”
|
Комбинированное занятие
|
Словесный метод(беседа)
Наглядный метод ( презентация )
Практический метод (участие в сьемках фильма
|
Раздаточный материал с речью для обучаюзихся
|
Компьютер, проектор
Видеоаппаратура
аудиоаппаратура
|
Опрос
|
28.Премьера фильма
“Мышата в Арктике”
|
Комбинированное занятие
|
Словесный метод(беседа)
Наглядный метод ( презентация
|
|
Компьютер, проектор
|
Письменный отзыв
|
29.Итоговое мероприятие
“Моряки-подводники-Сила , Мощь страны”
|
Комбинированное занятие
|
Словесный метод(беседа)
Наглядный метод ( презентация )
Практический метод (выполнение упражнений /игр)
|
Раздаточный материал ( упражнения , правила к играм )
Канат
Форма моряка
Значки музея
|
Компьютер, проектор
аудиоаппаратура
|
Награждение обучающихся
Фото
|
Этап занятия
|
Деятельность педагога
|
Деятельность детей
|
Вводная (организа-
ционная)
Часть
|
Приветствие.
Загадка: Под водою дом плывет, Смелый в нем народ живет. Даже под полярным льдом Может плавать этот дом.
Объявление темы занятия: «Потаенное судно»
|
Приветствие
Ответ : подводная лодка
|
Основная часть
|
А как вы думаете что такое подводная лодка?
Подво́дная ло́дкa – это класс кораблей, способных погружаться и длительное время действовать в подводном положении
Важнейшее тактическое свойство и преимущество подводной лодки – скрытность
Сегодня на занятии я расскажу вам о истории возникновения подводной лодки . Приготовьтесь внимательнее мы начинаем.
Рассказ о «потаенном судне»
П отаенное судно Историю подводного кораблестроения принято вести от попытки Ефимом Никоновым построить первое потаенное судно. Родился Ефим Никонов в селе Покровское в Подмосковье в семье крепостного крестьянина. В 1718 году подал царю челобитную, в которой утвержал, что может построить судно, способное из-под воды пробивать днища вражеских кораблей. В 1720 году по указанию Петра I Никонов построил модель потаенного судна, а в 1721 году было проведено первое испытание построенной модели. И надо сказать, что прошло оно успешно. Модель свободно погружалась на заданную глубину и подчинялась управлению. Петр I принял решение о строительстве полноразмерного судна. При его строительстве использовались доски, железные полосы, медные листы, кожа и другие материалы. Никонов являлся командиром экипажа из четырёх человек и под его руководством осуществлялись пробные погружения. Первые испытания судна, в присутствии Петра I, прошли осенью 1724 года и закончились аварией: при ударе о грунт дно корабля оказалось проломлено. Весной 1725 года судно было спущено на воду после ремонта, но обнаруженная течь не позволила провести погружение. Третий раз Никонов испытывал своё судно в 1727 году. После смерти Петра I впал в опалу. В 1728 году был разжалован из мастеров в рядового плотника и сослан на Астраханскую верфь. Копия потаенного судна сейчас находится в Сестрорецке на Петровской набережной.
А теперь ребята я хотел бы вам показать ролик на эту же тему. (включаю ролик )
Просмотр Видеороликов
(Во время просмотра одного из роликов ставится пауза. )
Еще одна примечательная деталь , помимо лодки Никонов изобрел первый водолазный костюм . Основная часть этого костюма была сделана из кожи , а шлем для погружение действительно был сделан в виде бочки , но так как он по сути своей был небезопасен– то и наличие его на человеке не могло защитить его.
После просмотра ролика проходит физкульт.минутка
Физкультминутки
Молодцы ребята. Следующее задание у нас будет творческое. Сейчас мы с вами порисуем.
И порисуем мы с вами как вы думаете что ? Правильно , подводную лодку. Так как все ПЛ получают
От создателя название , то и вам ребята будет необходимо будет назвать свое произведение
Постарайтесь подойти к этому рисунку максимально творчески.
Идет выполнение рисунка..
|
Дети отвечают на вопросы
Дети изготавливают рисунок
|
Заключительная часть
Подведение итогов
|
Вы все большие молодцы. У каждого получился такой необычный рисунок. Может быть кто то хочет выйти и показать его или может быть даже рассказать о своей ПЛ? ( дети выходят и показывают работы )
- Наше занятие подходит к концу. -Так что же такое «подводная лодка»? - Какое главное тактическое свойство подводной лодки? Кто был создателем “потаенного судна”
Молодцы! Все все сегодня показали достойную работу и многому научились
Спасибо за совместную работу, до свидания!
|
Дети
прощаются с преподава-
телем.
|
Скачать 1.44 Mb.