|
|
ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА по специальности 44.02.03 «Педагогика дополнительного образования» на тему Дополнительная обра. Образовательная программа Мирная глубина
Оборудование занятия: ПК, проектор, презентация.
Альбомные листы , карандаши
Методы, используемые на занятии:
Словесный (беседа , рассказ).
Практический (изготовление рисунка).
Литература, использованная для подготовки занятия:
Балабин В.В., . «Эволюция подводных лодок в России и за рубежом».
Столяров О.А. «Верность под Андреевским флагом»
СПбГБПОУ Педагогический колледж № 8
Руководитель практики: Васильева Наталия Александровна
Педагог-наставник: Расшивалов Алексей Витальевич
Конспект учебного занятия
На тему: «Кто такой моряк?»
Разработан студентом 433 группы
специальности 44. 02. 03 ПДО
Cоколовым Михаилом Игоревичем
Санкт – Петербург
2018 год
Конспект занятия
Название детского объединения: школа №134 Красногвардейского района района, 3 класс
Тема занятия: «Кто такой моряк?»
Цель занятия: Познакомить обучающихся с культурой и традициями ВМФ
Обучающие:
Пополнить знания детей от морской культуре .
Воспитывающие:
Воспитывать чувство гордости за свою страну
Форма учебного занятия: комбинированное занятие
Форма организации работы: индивидуально-групповая
Планируемый результат занятия.
Пробуждение чувства гордости за свою страну
Пробуждение интереса к военным профессиям
Ход занятия
Этап занятия
|
Деятельность педагога
|
Деятельность детей
|
Вводная (организационная)
Часть
|
Приветствие.
Объявление темы занятия:
«Кто такой моряк?»
|
|
Основная часть
|
Знакомство с военными профессиями
Посмотрите на картинку, кто идет по улице?
Как солдат можно назвать по-другому?
Как вы догадались, что это военные?
Они одеты с специальную одежду.
правильно, это одежда называется ВОЕННАЯ ФОРМА. Давайте ее рассмотрим. Из чего состоит форма? (костюм, фуражка) Какого она цвета? Что у военных на плечах? (погоны)
военный – это профессия. Как вы думаете, для чего нужна эта профессия?
Кто нарисован на следующей картинке?
Они тоже защищают страну, но не суше, а на море. Моряки – это тоже военная профессия. Расскажите, какая у моряков форма? Как называется их головной убор? (бескозырка - у нее нет козырька – без козырька)
На ремне сверкает пряжка
И блестит издалека,
Полосатая рубашка
Называется тельняшка,
А матросская фуражка
Не имеет козырька.
Называется фуражка
Бескозыркой моряка.
Говорят, что профессия моряка — это призвание души. Романтика дальних путешествий, неизведанное, бескрайнее море, бушующие морские волны, корабль, приключения, новые впечатления.
Такие ассоциации возникают у многих людей при упоминании профессии моряка. А мальчишки насмотревшись мультфильмов о пиратах, сокровищах выбирают эту профессию, мечтая покорять моря и открывать новые острова.
Вот мы с вами и вспомнили один род из наших войск военно-морской флот, который защищает Родину на морских просторах. Послушайте загадку:
Железная рыба плывет под водой.
Врагу угрожает огнем и бедой.
Железная рыба ныряет до дна,
Родные просторы охраняет она.
О чем эта загадка?.
Правильно. Наше море охраняют военные корабли и подводные лодки. Во время войны фашисты называли наших моряков "черной смертью". В своих черных бушлатах и бескозырках они сражались с врагом на море и на суше.
Сейчас у моряков есть ракетные крейсера и эсминцы, противолодочные корабли. (Внимание детей обращено на фото кораблей и подлодок) Есть и морская авиация, и подводные лодки с мощными ракетами и торпедами. Лодки двигаются на большой глубине. По-другому их называют субмаринами.
Физкультминутка
Предлагаю вам сыграть в игру "Экипаж, стройся". Правила игры: под веселую музыку моряки "гуляют по берегу". Но как только прозвучит команда "Экипаж, стройся", которую подает командир, все должны построиться в одну линию. Предлагаю "экипажу" надеть бескозырки и гюйсы, а командир будет в фуражке. Чтобы "морякам" было веселее, для вас звучит песня "Экипаж - одна семья" (сл. Ю. Погорельский, муз. В Плешак). (игра проводится 1-2 раза)
|
Дети: СОЛДАТЫ
Дети: ВОЕННЫЕ
Дети: чтобы защищать страну от врагов.
Дети: О подводной лодке.
|
Заключительная часть
Подведение итогов
|
А в заключение нашего занятия я предлагаю вам показать свои знания по данной теме.
Дети отгадывают кроссоврд (1-пират 2- бескозырка 3-субмарина 4-моряк 5-крейсер
Вы все большие молодцы! Сегодня мне было очень приятно работать с вами . До новых встреч.
|
Дети
прощаются с преподава-
телем.
|
Оборудование занятия: ПК, проектор, презентация.
Методы, используемые на занятии:
Словесный (беседа).
Практический (Игра).
СПбГБПОУ Педагогический колледж № 8
Руководитель практики: Васильева Наталия Александровна
Педагог-наставник: Расшивалов Алексей Витальевич
Конспект учебного занятия
На тему: «Медали ВМФ»
Разработан студентом 433 группы
специальности 44. 02. 03 ПДО
Соколовым Михаилом Игоревичем
Санкт – Петербург
2018 год
Конспект занятия
Название детского объединения: школа №134 Красногвардейского района, 3 класс
Тема занятия: «Итоговая занятие по теме «Медали ВМФ»»
Цель занятия: формировать у детей первые представления об особенностях военной службы, воспитывать уважение к людям военных профессий , пополнить знания обучающихся о военных регалиях
Форма учебного занятия: комбинированное занятие
Форма организации работы: индивидуально-групповая
Планируемый результат занятия.
Формирование первоначальных знаний о медалях , значках , орденах ВМФ.
Ход занятия
Этап занятия
|
Деятельность педагога
|
Деятельность детей
|
Вводная (организационная)
Часть
|
Приветствие.
Объявление темы занятия:
«Медали ВМФ»
|
|
Основная часть
|
Ребята , как вы думаете , что для военного значит медаль ?
Безусловно , многие медали военные получают за определенные подвиги , это не обязательно война . Существуют такие медали , которые можно получить за уважение к своей Родине и сегодня именно о них мы и поговорим
Награды Военно-Морского Флота – это знаки и медали учебных заведений ВМФ, флотилий, подразделений и частей. Эскизы знаков и медалей ВМФ России разрабатывались Академией русской символики «МАРС», которая и обязана вручать такие награды, поэтому выполнены все награды ВМФ РФ на самом высоком уровне. Традиционные технологии изготовления - штамп, ручная обработка, роспись эмалевыми красками (финифть), использование горячих ювелирных эмалей, крепление при помощи заколок или винтовое крепление.
П очетная медаль «Ветеран ВМФ» – медаль ВМФ безномерная, была учреждена в 1976 году, и с тех пор ею были награждены многие военнослужащие, проходившие службу на флоте более 25 лет. В одном ряду с «Ветеран ВМФ» медалью можно увидеть и медаль «Ветеран спецназа ВМФ». Особым уважением среди моряков и фалеристов пользуется юбилейные медали ВМФ, а именно медаль «300 лет ВМФ».
С 2010 года эта награда не является государственной, но ее вручение военнослужащим, прослужившим 10 и более лет в военно-морском флоте, а также госслужащим НИИ и ПКБ флота, продолжается.
Награды могут потерять свой первоначальный вид или потеряться, поэтому купить медали и знаки ВМФ без номеров, которые были вручены на законных основаниях – значит, позаботиться о нашей памяти, ведь дети и внуки ветеранов должны знать свое прошлое. Кроме медалей или орденов, существуют и нагрудные знаки ВМФ, например, знак «Отличник ВМФ», которому уже более 70 лет.
  
Также выпускаются и специальные знаки – знак «Долг и честь», знак «Высшее военно-морское училище имени М.В. Фрунзе» в нескольких разновидностях, и т.д. ( Вот к примеру знак Фрунзе выдавали всем курсантам успешно прошедшими курс обучения , даже за учебу можно получить медаль )
Физкульт.минутка
Все медали и знаки носят символику ВМФ, поэтому отличить от других наград их очень легко. После распада СССР медали ВМФ СССР стали неактуальны в современном флоте, и были учреждены новые награды, среди которых – такие известные награды ВМФ России, как медаль «За службу Отечеству», «Ядерный оружейный комплекс ВМФ» и другие знаки и медали ВМФ, сделанные специально по заказу Северного Флота России. Все ведомственные, государственные и общественные медали и награды ВМФ заслуживают пристального изучения и уважения – ведь российский флот со дня его основания считался самым мощным и многочисленным, что не раз подтверждалось храбростью наших моряков в разных войнах и конфликтах
|
Дети отвечают на вопросы, участвуют в игре, выполняют упражнения.
|
Заключительная часть
Подведение итогов
|
Сейчас я вам раздам листочки , напишите пожалуйста в нескольких словах , что вам больше всего из нашего занятия заполмнилось . Спасибо
Всем спасибо за занятие , до скорых встреч
|
Дети
прощаются с преподава-
телем.
|
Оборудование занятия: ПК, проектор, презентация. .
Методы, используемые на занятии:
Словесный (беседа рассказ).
СПбГБПОУ Педагогический колледж № 8
Руководитель практики: Васильева Наталия Александровна
Педагог-наставник: Расшивалов Алексей Витальевич
Конспект учебного занятия
На тему: «Интерактивная игра Моряки-подводники –Сила , Мощь страны»
Разработан студентом 433 группы
специальности 44. 02. 03 ПДО
Соколовым Михаилом Игоревичем
Санкт – Петербург
2018 год
Конспект занятия
Название детского объединения: школа №134 Красногвардейского района, 3 класс
Тема занятия: «Интерактивная игра Моряки-подводники – Сила , Мощь страны»
Цель занятия: проверить полученные представления детей о культуре и традициях ВМФ.
Форма учебного занятия: комбинированное занятие
Форма организации работы: индивидуально-групповая
Планируемый результат занятия.
Положительная проверка знаний и умений обучаюхся
Сформировать интерес обучающихся к изучению культуры и традициям ВМФ
Ход занятия
Этап занятия
|
Деятельность педагога
|
Деятельность детей
|
Вводная (организационная)
Часть
|
Звучит марш «Служу России!»
Дети входят в зал и выполняют перестроение под музыку
Приветствие.
Объявление темы занятия:
««Интерактивная игра Моряки-подводники –Сила , Мощь страны»»
Морские рубежи нашей родины защищает военно-морской флот России. Сейчас на вооружении у моряков есть эсминцы и ракетные крейсера, противолодочные корабли и быстроходные ракетоносцы, авиация, но самой мощной защитой наших морских рубежей стали подводные атомные лодки, которые называются субмарины.
Появляется письмо (вносит в зал кто-то из взрослых и передает педагогу)
Интересно, что ж за письмо такое? Давайте откроем и прочитаем его. «Здравствуйте, ребята! Нам нужна ваша помощь для перегона подводной лодки с завода до базы подводных лодок в городе Вилючинске Камчатского края. Надеемся на вашу помощь! Командир флотилии». Как вы думаете, сможем помочь
|
|
Основная часть
|
Для того чтобы отправиться в путь нам надо вспомнить свод морских законов. Давайте назовём их:
• Помни, только смелым покоряются моря.
• Сам утопай, а друга спасай.
• Крепи дружбу морским узлом.
• Улыбка - это флаг корабля.
• А здоровый смех – настроение экипажа.
• Скуку за борт.
• Никогда не хмуриться.
Молодцы! Ребята, чтобы мы смогли выполнить просьбу, давайте подумаем и назовём качества, которыми должен обладать моряк-подводник.
Всё правильно. Теперь вы должны пройти несколько испытаний, чтобы быть уверенными в том, что сможете выполнить порученное вам задание.
Испытание 1: «Назови правильно»(интерактивная)
Слайд 1: выберите форму военного моряка.
Слайд 2: какой из предметов необходим командиру корабля?
Слайд 3: какой из кораблей является подводной лодкой?
Слайд 4: какой из предметов есть на подводной лодке?
Слайд 5: что обязательно должен уметь делать каждый моряк?
Испытание 2: «Морские узлы».
Дети делятся на две команды. Сначала каждый ребёнок быстро завязывает узел и передаёт верёвку с завязанным узлом игроку другой команды, он должен развязать его и показать верёвку. Победит та, команда, игроки которой быстрее развяжут узлы.
Испытание 3: «Морская азбука».
Как у моряков называют:
лестница - трап, окно - иллюминатор, пол - палуба, дежурство - вахта, повар - кок, кухня-столовая - камбуз, комната - каюта, табуретка - банка, подзорная труба - перископ, самый главный человек на корабле - командир, военные моряки на корабле – это экипаж, человек, принимающий и передающий информацию - радист.
Молодцы! Когда называли морские заповеди, вы сказали, что улыбка – это флаг корабля, а здоровый смех - хорошее настроение экипажа. Действительно, это очень важно, чтобы у экипажа было хорошее настроение. А наш экипаж умеет поддержать хорошее настроение?
Испытание 4: «Проведи лодку».
Дети делятся на две команды. Натянуты два бумажных полотна длиной 5 м каждое. Каждому ребенку даем магнит. Каждая команда получаем вырезанную из бумаги подводную лодку, с прикрепленным магнитом.
Задание: при помощи своего магнита дети поочереди проводят лодку по морской глади.
Наш экипаж прибыл. (дети строятся в шеренгу). Вы с честью выполнили порученное вам задание.
|
Дети отвечают на вопросы, участвуют в игре, выполняют упражнения.
|
Заключительная часть
Подведение итогов
|
В зал входит Военный и выносит значки, для встречи экипажа подводной лодки. Вручает «экипажу» медали.
Звучит песня «Вилючинск»
Читают дети:
• Легендарный Тихоокеанский флот – наша надежда и оплот!
• Никто не в силах усомниться, что флот надёжно бережёт границы!
• Он призван охранять спокойствие России!
• Тихоокеанский флот – это наша сила!
• В нём служат только те, кто этого достоин!
• Пока он есть Россия может спать спокойно! (хором)
Сегодня мы с вами подвели итоги наших занятий на этот семестр. Вы становились лучше день ото дня! Надеюсь, что мои занятия были вам полезны и интересны!
Наше занятие завершено. Вы все молодцы ребята.
Спасибо за совместную работу, до свидания!
|
Дети читают
Дети
прощаются с преподава-
телем.
| |
|
|
Скачать 1.44 Mb.