2.2. Тематический план и содержание профессионального модуля (ПМ)
Наименование разделов и тем профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК)
|
Содержание учебного материала,
лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная учебная работа обучающихся,
|
Объем, ак. ч / в том числе в форме практической подготовки, ак. ч
|
1
|
2
|
3
|
Раздел 1. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих
|
276/250
|
МДК 05.01 Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих
|
60/34
|
В том числе промежуточная аттестация
|
6
|
Тема 1.1. Виды геодезических, топографических и маркшейдерских работ
|
Содержание
|
16
|
Классификация видов работ. Назначение геодезических, топографических и маркшейдерских работ.
Организация выполнения полевых работ. Составы бригад исполнителей при выполнении различных видов работ. Распределение должностных обязанностей в бригаде исполнителей.
|
В том числе практических и лабораторных занятий
|
10
|
Практическое занятие 1: «Изучение назначения геодезических, топографических и маркшейдерских работ по нормативным документам»
|
4
|
Практическое занятие 2: «Определение состава полевых бригад. Комплексные бригады».
|
6
|
Тема 1.2. Закрепление геодезических пунктов на местности
|
Содержание
|
20
|
История развития конструкций геодезических знаков. Типы геодезических знаков: сигналы, пирамиды, туры, вехи, и др. Элементы конструкций геодезических знаков.
Классификация геодезических центров и реперов: постоянные и временные, фундаментальные и рядовые. Грунтовые, скальные и др. Картограмма глубины зимнего промерзания грунтов. Альбом типов центров и реперов. Элементы конструкции центров и реперов. Правила закладки центров и реперов.
Методы поиска местоположения геодезических пунктов на местности. Комплекс работ по обследованию и восстановлению внешнего оформления геодезических пунктов.
|
В том числе практических и лабораторных занятий
|
10
|
Практическое занятие 3: «Изучение картограммы глубины зимнего промерзания грунтов. Определение зоны вечной мерзлоты».
|
4
|
Практическое занятие 4: «Изучение Альбома типов центров и реперов. Элементов конструкции центров и реперов. Определение типов центров и реперов для территорий с различными физико-географическими условиями».
|
6
|
Тема 1.3. Геодезические приборы и инструменты
|
Содержание
|
24
|
Виды геодезических инструментов: теодолиты, тахеометры, нивелиры, спутниковые навигационные системы и др. Штативы, рейки, отражатели.
Установка приборов на пункте для наблюдения Поверки инструментов. Центрирование и горизонтирование приборов. Правила ухода, хранения и транспортировки.
Охрана труда и правила техники безопасности при выполнении полевых работ
|
В том числе практических и лабораторных занятий
|
14
|
Практическое занятие 5: «Поверка и установка топографо-геодезических и маркшейдерских приборов и инструментов на точке (пункте) наблюдении».
|
8
|
Практическое занятие 6: «Измерения расстояния рулеткой. Установка реек. Установка отражателей»
|
6
|
Учебная практика раздела 1
Виды работ
Рекогносцировка местности, закладка временных центров
Поиск исходных пунктов. Обследование и восстановление внешнего оформления пунктов.
Прокладывание теодолитных и высотных ходов.
|
108
|
Производственная практика раздела 1
Виды работ
Рекогносцировка местности, закладка временных центров
Поиск исходных пунктов. Обследование и восстановление внешнего оформления пунктов.
Прокладывание теодолитных и высотных ходов.
|
108
|
Всего
|
276
|
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1. Для реализации программы профессионального модуля должны быть предусмотрены следующие специальные помещения:
Лаборатория «Геодезия», оснащенная в соответствии с п. 6.1.2.3 примерной основной образовательной программы по специальности.
Оснащенные базы практики в соответствии с п. 6.1.2.5 примерной основной образовательной программы по специальности.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы
для использования в образовательном процессе. При формировании библиотечного фонда образовательной организации выбирается не менее одного издания из перечисленных ниже печатных и (или) электронных изданий в качестве основного, при этом список может быть дополнен другими изданиями.
3.2.1. Основные печатные издания
Вострокнутов, А. Л. Основы топографии : учебник для среднего профессионального образования / А. Л. Вострокнутов, В. Н. Супрун, Г. В. Шевченко ; под общей редакцией А. Л. Вострокнутова. — Москва : Издательство Юрайт, 2021. — 196 с.
Макаров, К. Н. Инженерная геодезия : учебник для среднего профессионального образования / К. Н. Макаров. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2021. — 243 с.
3.2.2. Основные электронные издания
Дуюнов, П. К. Инженерная геодезия : учебное пособие для СПО / П. К. Дуюнов, О. Н. Поздышева. — Саратов : Профобразование, 2021. — 102 c. — ISBN 978-5-4488-1224-8. — Текст : электронный // Электронный ресурс цифровой образовательной среды СПО PROFобразование : [сайт]. — URL: https://www.iprbookshop.ru/106823 (дата обращения: 18.05.2021). — Режим доступа: для авторизир. Пользователей
Левитская, Т. И. Геодезия : учебное пособие для СПО / Т. И. Левитская ; под редакцией Э. Д. Кузнецова. — 2-е изд. — Саратов : Профобразование, 2021. — 87 c. — ISBN 978-5-4488-1127-2. — Текст : электронный // Электронный ресурс цифровой образовательной среды СПО PROFобразование : [сайт]. — URL: https://profspo.ru/books/104897 (дата обращения: 28.03.2021). — Режим доступа: для авторизир. Пользователей
Азаров, Б. Ф. Геодезическая практика : учебное пособие для спо / Б. Ф. Азаров, И. В. Карелина. — 2-е изд., стер. — Санкт-Петербург : Лань, 2022. — 300 с. — ISBN 978-5-8114-9472-9. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/195477 (дата обращения: 23.06.2022). — Режим доступа: для авториз. пользователей.
Стародубцев, В. И. Практическое руководство по инженерной геодезии : учебное пособие для спо / В. И. Стародубцев. — 2-е изд., стер. — Санкт-Петербург : Лань, 2022. — 136 с. — ISBN 978-5-8114-9099-8. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/184177 (дата обращения: 23.06.2022). — Режим доступа: для авториз. пользователей.
Голованов, В. А. Маркшейдерские и геодезические приборы : учебное пособие для спо / В. А. Голованов. — 2-е изд., стер. — Санкт-Петербург : Лань, 2021. — 140 с. — ISBN 978-5-8114-7964-1. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/169811 (дата обращения: 23.06.2022). — Режим доступа: для авториз. пользователей.
3.2.3. Дополнительные источники
Научная электронная библиотека «eLibrary». (Режим доступа): URL: https://elibrary.ru/
Электронно-библиотечная система «Лань». (Режим доступа): URL: https://e.lanbook.com
Электронно-библиотечная система «Знаниум». (Режим доступа): URL: https://znanium.com/
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Код и наименование профессиональных
и общих компетенций, формируемых в рамках модуля16
|
Критерии оценки
|
Методы оценки
|
ПК 1.1. Выполнять полевые геодезические работы на производственном участке.
|
Выполнены полевые геодезические работы в период учебной практики
|
Экспертное наблюдение выполнения практических работ
Экзамен по ПМ 05
|
ПК 1.2. Выполнять топографические съемки различных масштабов.
|
Выполнены топографические съемки в период учебной практики
|
ПК 1.4. Выполнять кадастровые съемки и кадастровые работы по формированию земельных участков.
|
Выполнены кадастровые работы в период учебной практики
|
ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам
|
Самостоятельно по письменному заданию преподавателя определение этапов решения задачи, составление плана действий, определение необходимых ресурсов, реализация составленного плана.
|
Экспертное наблюдение выполнения практических работ. Текущий контроль в форме: - устный опрос; контрольные работы по темам; - защиты практических работ.
|
ОК 04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.
|
Обсуждение планов выполнения профессиональных работ.
|
Проверка и защита планов выполнения профессиональных работ.
|
ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях.
|
Демонстрация знаний правил экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности; путей обеспечения ресурсосбережения.
|
Экспертное наблюдение выполнения практических работ. Текущий контроль в форме: - устный опрос; контрольные работы по темам; - защиты практических работ.
|
ОК 08. Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности.
|
Сданы нормы ГТО
|
Экспертное наблюдение выполнения практических работ.
|
Приложение 2.1
к ПООП поспециальности
21.02.19 Землеустройство
ПРИМЕРНАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
СГ.01 ИСТОРИЯ РОССИИ
2022 г.
СОДЕРЖАНИЕ
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
|
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИУЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
|
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
|
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
СГ.01 ИСТОРИЯ РОССИИ
1.1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:
Учебная дисциплина «История России» является обязательной частью социально- гуманитарного учебного цикла примерной основной образовательной программы
в соответствии с ФГОС по специальности 21.02.19 Землеустройство.
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК 03, ОК 06.
1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются умения и знания
Код 17
ПК, ОК
|
Умения
|
Знания
|
ОК 03,
ОК 06
|
- ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире;
- выявлять взаимосвязь российских, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем.
|
- СССР в 1985–1991 гг. Перестройка: реформы М.С. Горбачева
- Децентрализация власти КПСС. Распад СССР. 1990–1991 гг
- Экономические реформы в России в конце XX в. - начале XXI в. и их социальные результаты.
- Федеративные и межнациональные отношения в России на рубеже веков
(XX–XXI вв.)
- о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;
- основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX и XXI вв.);
- сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX – начале XXI в.;
- основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;
- назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности;
- содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения
|
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
|
Объем часов
|
Объем образовательной программы учебной дисциплины
|
78
|
В т.ч. в форме практической подготовки
|
17
|
в т. ч.:
|
теоретическое обучение
|
61
|
Практические занятия
|
17
|
Самостоятельная работа 18
|
-
|
Промежуточная аттестация
|
-
|
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
Наименование разделов и тем
|
Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся
|
Объем, ак. ч /
в том числе
в форме практической подготовки, ак. ч
|
Коды компетенций
и личностных результатов19, формированию которых способствует элемент программы
|
1
|
2
|
3
|
4
|
Раздел 1. Россия в конце XX в. - начале XXI в.
|
Тема 1.1.
Введение
|
Содержание учебного материала
|
4
|
|
1.
|
Предмет изучения
|
4
|
ОК 03, ОК 6,
|
2.
|
Смысл и методы исторического исследования
|
3.
|
Исторический источник
|
В том числе практических и лабораторных занятий
|
-
|
Тема 1.2.
СССР в 1985–1991 гг. Перестройка: реформы М.С. Горбачева
|
Содержание учебного материала
|
6/2
|
ОК 03, ОК 6,
|
1.
|
Поиск путей «совершенствования социализма»: реформы экономики и управления
|
4
|
2.
|
Обновление советской политической системы. Оформление политической оппозиции.
|
3.
|
Демократизация общественной жизни. Гласность.
|
4.
|
Концепция «нового мышления» во внешней политике. Мировой кризис коммунистической идеи.
|
В том числе практических и лабораторных занятий
|
2
|
Тема 1.3.
Децентрализация власти КПСС. Распад СССР. 1990-1991 гг.
|
Содержание учебного материала
|
6/2
|
ОК 03, ОК 6,
|
1.
|
Союзная власть в борьбе за сохранение государства.
|
4
|
2.
|
РСФСР на «параде суверенитетов».
|
3.
|
Республики СССР: от народных фронтов к декларациям о независимости.
|
4.
|
ГКЧП - финальная акция союзной номенклатуры.
|
В том числе практических и лабораторных занятий
|
2
|
Тема 1.4.
Экономические реформы в России в конце XX в. - начале XXI в. и их социальные результаты.
|
Содержание учебного материала
|
10/2
|
ОК 03, ОК 6,
|
1.
|
1992 - 1993 гг. «Прыжок» в капитализм.
|
8
|
2.
|
Социально-экономическая политика правительства в 1994 - 1999 гг. Итоги приватизации.
|
3.
|
Социально-экономическое развитие в начале XXI в.
|
4.
|
Российское общество. Социальные результаты реформ в конце XX в. - начале XXI в.
|
В том числе практических занятий и лабораторных работ
|
2
|
|
Тема 1.5.
Государственное управление и политика России в конце XX в. - начале XXI в.
|
Содержание учебного материала
|
10/2
|
ОК 03, ОК 6,
|
1.
|
Политический процесс в 1992 - 1996 гг.: традиции и инновации политической модернизации.
|
8
|
2.
|
Политическая власть и управление в 1996 - 1999 гг.: тенденции и противоречия демократии.
|
3.
|
Трансформация политической системы в начале XXI в.: поиски путей стабилизации государственности.
|
В том числе практических и лабораторных занятий
|
2
|
Тема 1.6.
Федеративные и межнациональные отношения в России на рубеже веков
(XX - XXI вв.)
|
Содержание учебного материала
|
9/1
|
ОК 03, ОК 6,
|
1.
|
Реформирующийся федерализм.
|
8
|
2.
|
От этнорегионального сепаратизма к лояльности государству.
|
3.
|
Межнациональные отношения на межгрупповом и межличностном уровнях.
|
4.
|
Межэтнические конфликты: причины, типы и формы проявления.
|
5.
|
Межэтническое повседневное общение во второй половине 1990 - начале 2000-х годов.
|
В том числе практических и лабораторных занятий
|
1
|
Тема 1.7.
Внешняя политика России на рубеже веков
(XX - XXI вв.)
|
Содержание учебного материала
|
8/2
|
ОК 03, ОК 6,
|
1.
|
Россия в глобальных трансформациях на рубеже XX - XXI вв.
|
6
|
2.
|
Формирование основ внешней политики Российской Федерации в 1991 - 1995 гг.
|
3.
|
Поворот внешней политики во второй половине 1990-х годов: от прозападного к евразийскому курсу.
|
4.
|
Внешняя политика России в период президентства В.В. Путина в начале XXI в.: глобальные и региональные стратегии
|
В том числе практических и лабораторных занятий
|
2
|
Тема 1.8.
Культурные и духовно-нравственные ориентиры России в конце XX в. - начале XXI в.
|
Содержание учебного материала
|
8/2
|
ОК 03, ОК 6
|
1.
|
Культурно-духовное пространство России, ее культурный облик в постиндустриальном обществе.
|
6
|
2.
|
Российское образование в условиях реформирования.
|
3.
|
Литература и искусство: между соцреализмом и постмодернизмом.
|
4.
|
Средство массовой информации в системе коммуникаций современной России.
|
5.
|
Наука в условиях реформирования.
|
В том числе практических и лабораторных занятий
|
2
|
Раздел 2. Мир в конце XX в. - начале XXI в.
|
Тема 2.1.
Страны Европы и США в конце XX в. - начале XXI в.
|
Содержание учебного материала
|
7/1
|
ОК 03, ОК 6,
|
1.
|
Страны Европы и США в конце XX в.
|
6
|
2.
|
Страны Европы и США в начале XXI в.
|
В том числе практических и лабораторных занятий
|
1
|
Тема 2.2.
Страны Азии, Африки и Латинской Америки в конце XX в. - начале XXI в.
|
Содержание учебного материала
|
7/1
|
ОК 03, ОК 6,
|
1.
|
Страны Азии, Африки и Латинской Америки в конце XX в.
|
6
|
2.
|
Страны Азии, Африки и Латинской Америки в начале XXI в.
|
В том числе практических и лабораторных занятий
|
1
|
Тема 2.3.
Процессы глобализации и складывание современной системы международных отношений.
|
Содержание учебного материала
|
6
|
ОК 03, ОК 6,
|
1.
|
Глобализация и демократизация.
|
6
|
2.
|
Пределы глобализации. Проблемы отношений «Запад - Восток», «Север - Юг».
|
3.
|
Деятельность Организации Объединенных Наций и других международных организаций.
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
Всего
|
78
|
|
.
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Для реализации программы учебной дисциплины должны быть предусмотрены следующие специальные помещения:
Кабинет социально-гуманитарных дисциплин, оснащенный оборудованием:
рабочее место преподавателя
комплект учебной мебели на 25 посадочных мест,
– классная доска,
техническими средствами обучения:
- персональный компьютер,
- презентационное оборудование (экран, интерактивная доска, мультимедиа проектор.)
Учебные стенды
Учебные пособия и раздаточный материал по дисциплине.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы
для использования в образовательном процессе. При формировании библиотечного фонда образовательной организацией выбирается не менее одного издания из перечисленных ниже печатных и (или) электронных изданий в качестве основного, при этом список может быть дополнен другими изданиями.
3.2.1. Основные печатные издания
1. Артемов, В. В. История (для всех специальностей СПО) : учебник для студентов учреждений сред. проф. образования / В.В. Артемов, Ю.Н. Лубченков. - 3-е изд., стер. – Москва : Академия, 2020. – 256 с.
2. Зуев, М. Н. История России ХХ – начала ХХI века : учебник и практикум для среднего профессионального образования / М. Н. Зуев, С. Я. Лавренов. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 299 с.
3. История России XX – начала XXI века : учебник для среднего профессионального образования / Д. О. Чураков [и др.] ; под редакцией Д. О. Чуракова, С. А. Саркисяна. — 3-е изд., перераб. и доп. – Москва : Издательство Юрайт, 2020. – 311 с.
4. Сафонов, А. А. История (конец XX – начало XXI века) : учебное пособие для среднего профессионального образования / А. А. Сафонов, М. А. Сафонова. – Москва : Издательство Юрайт, 2022. – 245 с.
5. Тропов И. А. История : учебник для СПО / И. А. Тропов. — Санкт-Петербург : Лань, 2022. — 576 с. — ISBN 978-5-8114-9976-2
3.2.2. Основные электронные издания
1. Зуев, М. Н. История России ХХ - начала ХХI века : учебник и практикум для среднего профессионального образования / М. Н. Зуев, С. Я. Лавренов. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 299 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-01245-3. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/491562 (дата обращения: 10.02.2022).
2. История России XX - начала XXI века : учебник для среднего профессионального образования / Д. О. Чураков [и др.] ; под редакцией Д. О. Чуракова, С. А. Саркисяна. — 3-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2020. — 311 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-13853-5. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/467055 (дата обращения: 10.02.2022).
3. Сафонов, А. А. История (конец XX — начало XXI века) : учебное пособие для среднего профессионального образования / А. А. Сафонов, М. А. Сафонова. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. –— 245 с. – (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-12892-5. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/496927 (дата обращения: 10.02.2022).
3.2.3. Дополнительные источники
1. Артемов, В. В. История : учебник для студ. учреждений сред. проф. образования / В.В. Артемов, Ю.Н. Лубченков. – 15-е изд., испр. – Москва : Академия, 2016. – 448 с. – ISBN 978-5-4468-2871-5. – Текст : непосредственный.
2. История России. XX – начало XXI века : учебник для среднего профессионального образования / Л.И. Семенникова [и др.] ; под редакцией Л.И. Семенниковой. – 7-е изд., испр. и доп. – Москва : Юрайт, 2020. – 328 с. – (Профессиональное образование). – ISBN 978-5-534-09384. – Текст : непосредственный.
3. Князев, Е. А. История России XX век : учебник для среднего профессионального образования / Е.А. Князев. – Москва : Юрайт, 2021. – 234 с. – (Профессиональное образование). -ISBN 978-5-534-13336-3. – Текст : непосредственный.
4. Санин, Г. А. Крым. Страницы истории: пособие для учителей общеобразовательных организаций / Г. А. Санин. - Москва : Просвещение, 2015. – 80 с. – ISBN 978-5- 09-034351-0. – Текст : непосредственный.
5. Электронно-библиотечная система «Лань». – URL: https://e.lanbook.com/
6. Электронно-библиотечная система «Знаниум». – URL: https://znanium.com/
7. Научная электронная библиотека «eLibrary». – URL: https://elibrary.ru/
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения20
|
Критерии оценки
|
Методы оценки
|
Перечень знаний, осваиваемых в рамках дисциплины
|
- СССР в 1985 - 1991 гг. Перестройка: реформы М.С. Горбачева
- Децентрализация власти КПСС. Распад СССР. 1990-1991 гг
- Экономические реформы в России в конце XX в. - начале XXI в. и их социальные результаты.
- Федеративные и межнациональные отношения в России на рубеже веков
(XX - XXI вв.)
- о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;
- основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX и XXI вв.);
- сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX – начале XXI в.;
- основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;
- назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности;
- содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения
|
- демонстрирует знание исторических событий и процессов;
- оценивает исторические факты, процессы и явления;
- имеет гражданскую позицию;
- выполняет задания на творческом уровне;
- осуществляет осознанный выбор.
|
- оценка подготовки сообщения и выступления по темам;
- оценка качества знаний при выполнении практической работы;
- оценка качества знаний при сдаче дифференцированного зачета.
|
Перечень умений, осваиваемых в рамках дисциплины
|
- ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире;
- выявлять взаимосвязь российских, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем.
|
- ориентируется в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире;
- выявляет взаимосвязь российских, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем.
|
- оценка качества знаний при сдаче зачета.
- оценка качества знаний при выполнении практической работы;
- оценка подготовки сообщения и выступления по темам;
|
|
Скачать 0.9 Mb.