УДОВЛЕТВОРЕННОСТЬ ЖИЗНЬЮ В СВЯЗИ С ХАРАКТЕРОМ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ РОДИТЕЛЕЙ СО ВЗРОСЛЫМИ ДЕТЬМИ. ВКР Дерюгина Финал. Образовательная программа профессиональной переподготовки Психология

• Название: Образовательная программа профессиональной переподготовки Психология
• Анкор: УДОВЛЕТВОРЕННОСТЬ ЖИЗНЬЮ В СВЯЗИ С ХАРАКТЕРОМ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ РОДИТЕЛЕЙ СО ВЗРОСЛЫМИ ДЕТЬМИ
• Дата: 09.11.2022
• Размер: 239.09 Kb.
• Имя файла: ВКР Дерюгина Финал.docx
• Тип: Образовательная программа; #779396
• страница: 4 из 9

1.3. Проблема одиночества у людей пожилого возраста

1.3.1 Психологические аспекты одиночества
Психология определяет одиночество, как особое эмоциональное состояние человека, вызванное отсутствием близких позитивных связей с другими людьми или страхом потерять имеющуюся связь [27]. Одиночество — это тягостное ощущение разрыва с окружающими, тяжелое переживание, связанное с утратой значимых коммуникативных связей, постоянное ощущение заброшенности, бесполезности и ненужности собственного существования. Чувство одиночества свойственно людям практически всех возрастных группах, но особую актуальность и значимость оно приобретает в старости, становясь причиной многообразных психологических и социальных проблем.

Подход к вопросу одиночества в психологии носит разносторонний характер. Так психодинамический и феноменологический подходы расценивают состояние одиночества как однозначно неприятное, негативное переживание с высоким стрессогенным фактором. В противовес этому, интерактивный и когнитивный подходы рассматривают состояние одиночества как нормальное состояние человека. Также следует отметить, что чувство одиночества является внутренним субъективным переживанием. Это означает, что данное переживание не может быть напрямую отождествлено с фактической изоляцией, но рассматривается скорее, как результат дефицита человеческих отношений [8]. Таким образом, одиночество - неоднозначное, сложное, противоречивое явление, имеющее различные аспекты и проявления в процессе старения.

Н.Ф. Шахматов, рассматривая переживания одиночества у людей пожилого возраста, приводит несколько отличительных особенностей [21].

Во-первых, проблема одиночества у пожилых имеет социальных смысл, так как является результатом сокращения социальных связей в связи с утратой родственников, друзей, сверстников. Пожилой человек лишается значимых связей не только по причине прекращения общения, ссор, недопонимания, конфликтных ситуаций, но и по причине смерти значимых близки.

Во-вторых, чувство одиночества может возникать у пожилых людей при отдельном проживании от молодых членов семьи. Такая «сепарация» воспринимается как «социальное вытеснение»: пожилой человек не может принимать участия в жизни молодых членов семьи на общий основаниях. Ему требуется дополнительный уход, забота, учитывающие его возрастные психические и физические особенности. Так, пожилой не может проводить активный отдых на ровне с молодыми, требует дополнительные покой.

В-третьих, «одиночество сопровождается вторичными переживаниями, такими как осознание безразличия со стороны окружающий, непонимания, что приводит к депрессивным переживаниям.

Стоит также добавить, что одиночество в пожилом возрасте часто определяется наличием различных стрессовых ситуаций, а именно: выходом на пенсию, потерей близких родственников, друзей, разрывом сложившихся связей. Смерть близкого человека всегда для человека является большим горем, но особенно остро она переживается в преклонном возрасте. Такая смерть, поясняет Э. Смит, глубоко ранит, горе видится безутешным, тяжесть случившегося при этом неимоверно возрастает, если человек остается в одиночестве [19].

Одиночество могут сопровождать такие негативные переживания, как скорбь, безнадежность, пустота, тоска, отчужденность, неуверенность в себе, страх. Одиночество усугубляется определенным личностным складом человека. Люди с повышенными требованиями к окружающим, постоянным чувством неудовлетворенности, необщительные, с заниженной самооценкой, стеснительные и не уверенные в себе, замкнутые на своем внутреннем мире, полные страхов и предубеждений, испытывают дополнительные трудности с социальной адаптацией, когда остаются в одиночестве. Многие пожилые люди замыкаются, перестают сами ходить в гости и никого не приглашают к себе не используют другие способы взаимодействия с людьми, например обсуждение вопросов по телефону, совместные прогулки, переписку и т.д. Единственной привязанностью таких людей становится телевизор и радиоприемник, при этом они забывают, что средства информации не могут заменить человеческого общения, навыки которого без практики могут атрофироваться. Как говорит Антуан де Сент-Экзюпери: «Единственная настоящая роскошь – это роскошь человеческого общения»

Неоднородность и сложность чувств одиночества в пожилом возрасте, как отмечает Н.Ф. Шахматов, имеет двойственный характер. С одной стороны, это тягостное ощущение все возрастающего отчуждения от внешнего мира, от окружающих людей. С другой - стабильность от вторжения посторонних, что представляется пожилому человеку единственно возможным способом обеспечить себе независимость и комфортные условия. Эти противоположные тенденции, т.е. тягостное переживание одиночества и стремление к изоляции, определяют сложные и противоречивые чувства пожилых людей.

Чувство одиночества по-разному оценивается пожилыми людьми. Обычные жалобы состоят в непонимании окружающими, в отсутствии человека, который мог бы понять и разделить испытываемые чувства. В иных случаях пожилой человек ищет конкретного виновника своего одиночества. В подобных переживаниях проявляется отношение к собственному старению, его принятие или непринятие.

Одинокий образ жизни часто сознательно и добровольно избирается пожилыми и старыми людьми при наличии детей и родственников для того, чтобы сохранить, свой мир, сохранить себя как личность. Специалисты постоянно сталкиваются с тем, что жалобы на одиночество чаще исходят от пожилых людей, проживающих совместно с детьми и родственниками, нежели от тех, кто живет отдельно или с друзьями. По этой причине наличие крепких человеческих связей с молодыми членами семьи, детьми – является наиболее доступным средством коммуникации для пожилого человека. Из этого следует, что характер межличностных отношений между пожилым человеком и взрослыми детьми – является значимым в вопросе одиночества в частности и удовлетворенности жизнью в целом.
1.3.2 Особенности общения пожилых женщин со взрослыми детьми
Семья для пожилых людей – это средство удовлетворения самых насущных потребностей: жизненных, интерактивных, социальных. Жизненно важные потребности удовлетворяются путем получения материальной поддержки от детей, предоставление им услуг по уходу в случае болезни и т.д. Немаловажное значение для пожилого человека имеет эмоциональная и психологическая «подпитка», получаемая в осознании проявленной к нему заботы. Это означает, что большая часть взаимоотношений между пожилым родителем и взрослым ребенком строится вокруг помощи как универсальной модели отношений. Помощь оказывается взаимной, и её ценность как формы межличностных отношений не зависит от того, кто кому оказывает поддержку. Помощь для пожилого человека является средством реализации интерактивных, социальных и жизненных ценностей (благополучие близких, воспитание внуков, самореализация).

Поэтому является значимым анализ характера взаимопомощи у пожилых и детей. Так связи между поколениями реальны, когда происходит обмен помощью между поколениями в любой форме. Если такого обмена нет, отношения между поколениями можно считать формальными.

В исследовании Г.А. Парахновской выявлено, что женщины получают помощь от своих детей чаще, чем мужчины. При этом с увеличением возраста потребность в помощи растет, но и доля тех, кто получает помощь, также растет [12].

Жизнь в одиночестве затрудняет получение помощи. Из тех, у кого есть дети, 33,0% указывают, что они не получают помощи от детей, в то время как среди тех, кто живет с семьей -26%. Те, кто получает помощь, чувствуют себя лучше, они также выше оценивают свое финансовое положение [12].

Взаимодействие пожилых людей со своими взрослыми детьми не всегда ограничивается получением помощи. Гораздо чаще помощь идет в обратном направлении. Так 81,4% пожилых людей оказывают различные виды помощи своим детям. Самым популярным является забота о внуках, деньги, помощь по дому. Женщины оказывают помощь своим родителям несколько чаще, чем мужчины. Типичными видами женской помощи является уход за внуками и помощь по дому. Для мужчин основным видом помощи родителям является денежные средства. С увеличением возраста интенсивность оказывания помощи снижается.

Ухудшение здоровья пожилых людей вызывает снижение частоты оказывания помощи своим детям, но довольно заметное снижение наблюдается только среди тех, кто чувствует себя плохо или очень плохо. Среди тех, кто чувствует себя хорошо или удовлетворительно, 89.2% оказывают помощь детям. И даже с наихудшим здоровьем 68,6% пожилых людей оказывают помощь своим детям. Это означает, что такая помощь очень много значит для пожилого человека. Видимо, через нее реализуется потребность чувствовать себя нужной и полезной своим детям: пожилой человек стремится поддержать их.

В зависимости от состояния здоровья наблюдается сокращение числа тех, кто оказывает финансовую помощь. Ухудшение здоровья вынуждает пенсионера уходить с рабочего места, что вызывает заметное снижение материальных возможностей. Следует отметить, что в группе с относительно благополучным состоянием здоровья работают 36,6%, среди тех, кто «временно чувствует себя плохо» - 14,7%, а в группе тех, кто чувствует себя плохо или очень плохо, работают только 2,6%. Следовательно, помощь часто оказывают только за счет пенсии, но она все равно оказывается.

Уход за внуками и помощь по дому требует значительных усилий. Естественно, оказание этих видов помощи в большей степени зависит от состояния здоровья. Так 39,6% пожилых людей, которые чувствуют себя хорошо или удовлетворительно. Активно участвуют в уходе за своим внуками. Этот показатель снижается до 24,2% в группе с плохим и очень плохим здоровьем. Аналогичная ситуация и с помощью по дому [12].

Таким образом, в случаях, связанных с оказанием услуг, пожилые люди, как правило, помогают независимо от проблем со здоровьем и вынуждены прекращать помощь в том случае, если им плохо или очень плохо. Те, кто живет с семьей, имеют гораздо больше возможностей для оказания услуг на дому и все виды помощи предоставляются чаще. По-видимому, совместное проживание способствует большему вовлечению пожилых людей в помощь детям. Хотя у работающего пенсионера меньше свободного времени, они оказывают помощь детям чаще, чем неработающие. Первые, имея больше материальных возможностей, чаще помогают деньгами, в частоте ухода за внуками и помощи по дому нет существенных различий.

Согласно исследованию, с повышением уровня образования увеличивается и уровень занятости. Поэтому для высокообразованных людей характерны те же тенденции в оказании помощи, что и для работающих. Лица с высшим образованием менее склоны помогать по уходу за внуками, предпочитая помогать деньгами. В целом, чем выше уровень образования, тем чаще оказывается денежная помощь. Помощь по дому чаще оказывают пенсионеры со средним и неполным средним образованием, они также активнее заботятся о своих внуках. Люди с более высоким уровнем образования более заняты на работе и могут уделять меньше времени домашним делам. Тех, кто помогает детям, отличает высокая степень ориентации на семейные ценности [12].

По характеру обмена помощи можно выделить следующие группы:

1. Те, кто оказывает, так и поучают помощь – 57,1%

2. Те, кто оказывают помощь, но сами ее не получают – 24,3%

3. Те, кто только получают помощь – 8,8%

4. Те, кто не участвуют в обмене помощью с детьми, т.е. поддерживают с детьми чисто формальные отношения, если вообще поддерживают – 9,8%.

Мужчины чаще, чем женщины, не участвуют в обмене помощью с детьми. Самая большая группа – это те, кто одновременно являются и донорами, и получателями помощи. Доля тех, кто одновременно получает и оказывает помощь, одинакова в разных возрастных группах. Среди одиноких людей доля тех, кто оказывает и получает помощь одновременно, уменьшается с увеличением возраста. Это можно объяснить тем, что пожилые люди, которые поддерживают тесные связи с детьми, когда те теряют способность обслуживать себя, переезжают к ним и активно участвуют в домашних делах. С увеличением возраста способность оказывать помощь уменьшается, а потребность в помощи возрастает [12].

Согласно результатам исследования М. Зубанчич с соавторами [26], по мере взросления детей их чувство близости к матери уменьшается. Однако в работе К.М. Номагучи [25] было отмечено отсутствие значимой взаимосвязи между возрастом ребенка, показателями общего счастья и самооценкой родителей. В том же исследовании была отмечена важность совместного проживания: родители, чьи дети живут отдельно, имели более высокие показатели счастья и самооценки по сравнению с теми, кто живет вместе.

Взрослые дочери, как правило, живут ближе к своим родителям, чем сыновья. Дети с более слабым здоровьем также сселятся ближе к своим родителям, чем более здоровые дети. Если взрослый ребенок живет рядом со своими родителями, то последние оказывают на него непосредственное влияние. Дети с более высоким доходом живут на большем расстоянии от своих родителей, чем дети с более низким доходом.

С. Кепке, Дж.Дж.А. Дениссен [23] предложили модели траектории развития личности ребенка в зависимости от поведения родителей. Оптимальная модель предполагает частичную передачу полномочий от родителей к детям в подростковом возрасте. В этом случае новая форма взаимодействия между родителями и растущими детьми возникает на пересечении их взрослой идентичности и предполагает собой положительную эмоциональную связь, уважение к индивидуальности друг друга. Неорганизованный сценарий может возникнуть в случае проблем с идентификацией родителя.

Несоответствие между ожиданиями родителей и реальностью может привести к тому, что дети будут действовать от имени и в интересах родителей, чтобы достичь их (родительских) ожиданий.

Родительские отношения влияют на решения взрослых детей остаться или покинуть родительский дом: дети охотнее остаются дома, когда чувствуют, что их родители являются партнерами; покидают родительский дом раньше, если родители проявляют авторитарный стиль общения. Отмечается, что это особенно характерно для женщин. Большая тяжесть переживаний, связанных с уходом детей из семьи, связана с более частым использованием родителями Интернета и социальных сетей для контакта с детьми [4].

Были изучены стили разрешения конфликтов родителей и детьми. Родители чаще используют компромиссные, сотрудничающие и уступающие типы поведения, в то время как дети чаще используют соперничество и избегание. Результаты объясняются «эффектом зрелости», когда родители, как более опытные личности в состоянии конфликта, лучше контролируют негативные эмоции [4].

Выявлено, что взрослые дети, не состоящие в браке или разведенные, с большей вероятностью будут помогать и поддерживать своих родителей, чем женатые. Согласие в детско-родительских отношениях чаще отмечалось между матерью и ребенком или между родителем и ребенком одного пола (мать-дочь, отец-сын). Качество детско-родительских отношений улучшается с наступлением ранней взрослости у детей, особенно если детей есть соя семья. В этом случае родители чувствуют большую близость к своим детям, проводят с ними больше свободного времени, меньше конфликтуют и меньше проявляют контролирующее поведение. Влияние семейного положения детей на отношения с родителями можно объяснить тем фактором, что родители часто становятся в некотором роде «проводниками» для своих детей во взрослую семейную жизнь [4].

Однако родители взрослых людей отметили снижение качества отношений со своими собственными детьми, ставшими родителями, а именно: снижение эмоциональной близости, увеличение конфликтности и борьбы за власть отношениях с детьми (внуками). Развод в родительской семье оказывает влияние на детско-родительские отношения: разведенные отцы реже общаются с детьми и помогают им. Расторжение брака оказывает более сильное влияние на отношения между отцом и взрослым ребенком, чем на отношения между ребенком и матерью [8].

Таким образом, в ценностном сознании пожилых людей доминирует семейные ценности. Семья становится важнейшей сферой, в которой реализуется многие потребности пожилого человека: жизненные, социальные, коммуникативные, эмоциональные. В отношениях с детьми пожилые люди больше отдают, чем получают помощи. Большинство вносят свой вклад в воспитании несовершеннолетних внуков, помогают своим детям в ведении домашнего хозяйства, оказывают финансовую помощь. Снижение их уровня связей с детьми негативно сказывается на эмоционально-психологическом состоянии, удовлетворенности пожилых людей своим здоровьем, материальной обеспеченности, положением среди окружающих и т.д. Наиболее обделены заботой пожилые люди, у которых есть дети, но они не поддерживают с ними отношений.