ДОП. ПР 9 (инф.) ДОП Образовательная робототехника. Образовательная робототехника
 Скачать 0.59 Mb.
|
Формы подведения итогов реализации дополнительной общеразвивающей программы «Образовательная робототехника»Текущий контроль уровня усвоения материала осуществляется по результатам выполнения учащимися практических заданий в группах и индивидуально. Итоговый контроль реализуется в форме соревнований по робототехнике, выставки технического творчества, участия в проектной деятельности. Оценочные материалыДля того чтобы определить уровень обученности учащихся проводится тестирование. При этом используются индивидуальные карточки, рассчитанные на шесть вопросов (раздаю каждому учащемуся по карточке и объясняю, как с ними работать). На каждой карточке шесть кармашков соответствующие вопросам теста, в каждом кармашке по три билетика разного цвета. На каждом билетике с обратной стороны вариант ответа на вопрос. После вопроса педагога учащийся вкладывает в кармашек билетик с вариантом ответа, который он считает правильным. У педагога есть своя карточка с правильными ответами в соответствии с цветами билетиков в кармашках. После проведения теста педагог сравнивает расположение цветов билетиков в кармашках у учащихся с расположением цветов билетиков на своей карточке и диагностирует индивидуальную подготовку ученика к занятию в 0/0 отношении. Для продолжения проверки пройденного материала педагог предлагает учащимся сыграть в игру «Дартц». Мишень игры разделена на цветные секторы. На каждом секторе прикреплен вопрос. Каждый учащийся бросает дротик в мишень игры. В какой сектор попадает дротик, на тот вопрос и отвечает учащийся. Игра подвижная, здоровье сберегающая. По количеству правильных ответов педагог может диагностировать группу в 0/0 отношении. После проведения теста и игры проводится проверочная работа в форме теста - сканворда по всей теме. Содержит простые и чётко сформулированные вопросы. Учащиеся отвечают на простые вопросы, проверяют свой уровень знаний, педагог раздает составленный им сканворд и определяет время на его решение. По результатам решения педагог диагностирует каждого учащегося по прошедшей теме (приложение 5). Список литературыСписок литературы для педагогаАбушкин, Х. Х., Дадонова, А. В. Межпредметные связи в робототехнике как средство формирования ключевых компетенций учащихся //Учебный эксперимент в образовании.- 2014.-№ 3.-С.32-35 Андреев, Д. В. Повышение мотивации к изучению программирования у младших школьников в рамках курса робототехники /Д. В. Андреев, Е. В. Метелкин //Педагогическая информатика.-2015.-№1.-С.40-49 Беспалько В.П. Основы теории педагогических систем. - Воронеж: изд-во воронежского университета, 2002 г. Вегнер, К. А. Внедрение основ робототехники в современной школе //Вестник Новгородского государственного университета им. Ярослава Мудрого.-2013.-№ 74 (Том 2).-С.17-19 Возобновляемые источники энергии. Книга для учителя. - LEGO Group, перевод ИНТ, - 122 с., илл. Выготский Л. С. Педагогическая психология/ Под ред. В. В. Давыдова. — М.: Педагогика- Пресс, 1999. – 536 с. Дахин, А. Н. Педагогика робототехники как возникающая инновация школьной технологии //Народное образование.-2015.-34.-С.157-161 Жилин, С. М. Авторская программа по курсу «Образовательная робототехника» (V-IX классы) / С. М. Жилин, Т. С. Усинская, Р. Н. Чистякова // Информатика в школе. - 2015 .- № 2 (105) .- С. 33-39 Ершов, М. Г. Использование робототехники в преподавании физики //Вестник Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета.-2012.-№8.- С.77-85 Комплект методических материалов «Перворобот». Институт новых технологий. Концепция развития дополнительного образования детей (Распоряжение Правительства РФ от 4 сентября 2014 г. № 1726-р). Лукьянович, А. К. Формирование регулятивных УУД у младших школьников в рамках внеурочного курса "Образовательная робототехника" /А. К. Лукьянович // Начальная школа Плюс До и После. - 2013. - № 2. - С. 61-66. - Библиогр.: с. 66 (2 назв.). - Библиогр.: с. 66 (2 назв.) Мехатроника и робототехника как средство выявления и развития одаренных детей и молодежи / Р. А. Галустов [и др.] // Школа и производство. - 2012. - № 8. - С. 52-55. - Библиогр.: с. 55 Образовательная робототехника: дайджест актуальных материалов / ГАОУ ДПО «Институт развития образования Свердловской области»; Библиотечно-информационный центр; сост. Т. Г. Попова. – Екатеринбург:ГАОУ ДПО СО «ИРО», 2015. – 70 с. Оспенникова, Е. В. Образовательная робототехника как инновационная технология реализации политехнической направленности обучения физике в средней школе / Е. В. Оспенникова, М. Г. Ершов // Педагогическое образование в России. - 2015 .- № 3 .- С. 33- 40. Поташник М.М. Управление развитием - М.: Знание, 2001 г. –380 с. Руководство пользователя LEGO Mindstorms EV3. Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года. Распоряжение правительство российской федерации от 29 мая 2015 года № 996-р. Технология и информатика: проекты и задания. ПервоРобот. Книга для учителя. – М.: ИНТ. – 80 с. Тарапата, В. В. Пять уроков по робототехнике //Информатика-Первоесентября.-2014.- №11.-С.12-25 Технология и физика. Книга для учителя. LEGO Educational/ Перевод на русский – ИНТ Тузикова, И. В. Изучение робототехники - путь к инженерным специальностям [Текст] / И. В. Тузикова// Школа и производство. - 2013. - № 5. - С. 45-47. Хуторской А.В. Современная дидактика. – М., 2001 Филиппов, С. А. Опыт технологического обучения школьников на основе робототехники [Текст] / С. А. Филиппов. - (Теория и методика обучения технологии) // Школа производство. - 2015. - № 1. - С. 21-28 : 3 табл. - Библиогр.: с. 28 (5 назв.). Чехлова А. В., Якушкин П. А. «Конструкторы LEGO DAKTA в курсе информационных технологий. Введение в робототехнику». - М.: ИНТ, 2001 г. Яровикова В. В. Инновационные формы развития системы дополнительного образования детей / В. В. Яровикова // Мастер-класс: приложение к журналу «Методист». - 2013. - № 2. - С. 56-60 Интернетресурсы Голобородько Е.Н. Робототехника как ресурс формирования ключевых компетенций, обучающихся [Электронный ресурс] / Е. Н. Голобородько // Сайт Образовательная робототехника в Алтайском крае. http://robot.uni- altai.ru/metodichka/publikacii/robototehnika-kak-resurs-formirovaniya-klyuchevyh- kompetenciy-0 Гайсина И.Р. Развитие робототехники в школе [Электронный ресурс] / И. Р. Гайсина // Педагогическое мастерство: материалы II междунар. науч. конф. (г. Москва, декабрь 2012 г.). — М.: Буки-Веди, 2012. — С. 105-107. http://www.moluch.ru/conf/ped/archive/65/3123 Газизов Т.Т. Модель внедрения элементов робототехники в образовательный процесс школы [Электронный ресурс] / Т. Т, Газизов // Доклады Томского государственного университета систем управления и радиоэлектроники. — 2013. — №2. http://cyberleninka.ru/article/n/model-vnedreniya-elementov-robototehniki-v-obrazovatelnyy- protsess-shkoly Гондарь А.Н Робототехника в образовательном процессе [Электронный ресурс] / А.Н. Гондарь // Образование Ямала. Электронный журнал. http://yamal- obr.ru/articles/robototehnika-v-obrazovatelnom-processe/ Власова О.С. Содержательный компонент подготовки учителя начальных классов к внедрению образовательной робототехники школе [Электронный ресурс] / О.С. Власова // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. — 2013. — № 11. http://cyberleninka.ru/article/n/soderzhatelnyy-komponent-podgotovki-uchitelya-nachalnyh- klassov-k-vnedreniyu-obrazovatelnoy-robototehniki Вегнер К.А. Введение основ робототехники в школе [Электронный ресурс] / К.А. Вегнер // Вестник Новгородского государственного университета Ярослава Мудрого. — 2013. — Т. 2-. Вып. 74. http://cyberleninka.ru/article/n/vnedrenie-osnov-robototehniki-v-sovremennoy- shkole Каталог сайтов по робототехнике Robotics.ru [Электронный ресурс] http://robotics.ru/ |