Лабораторные_работы_по_дисциплине_ООП_Часть_1_2_ое_ВО_Мухутдинов. Общепсихологический практикум. Часть I. Эмпирические методы исследования в психологии
 Скачать 0.96 Mb.
|
|
Лабораторная работа № 4 Опросные методы Цель лабораторной работы: освоение применения опросных методов. Методика исследования: опросник В. Бойко «Диагностика общей коммуникативной толерантности». Цель исследования: выявить уровень коммуникативной толерантности личности. Объект исследования: общая коммуникативная толерантность. Предмет исследования: уровень коммуникативной толерантности личности. Испытуемые: испытуемый №1 – женщина, 33 года; испытуемый №2 – женщина, 45 лет; испытуемый №3 – мужчина, 38 лет. Материалы и оборудование: бланк с утверждениями, ручка. Процедура исследования: испытуемым предоставляется опросник. Все пункты опросника сгруппированы в 9 шкал, по 5 утверждений в каждой шкале. Бланк предоставляется респондентам без названия шкал. Испытуемым необходимо оценить, насколько приведенные в бланке суждения верны по отношению к ним. При ответе разрешено использовать баллы от 0 до 3, где: - 0 – совсем неверно, - 1 – верно в некоторой степени, - 2 – верно в значительной степени, - 3 – верно в высшей степени. При обработке первичных данных подсчитывается общая сумма баллов по каждой шкале. Максимальное число баллов по каждой шкале – 15, общее по всем шкалам – 135. Чем выше число набранных респондентом баллов, тем выше степень его нетерпимости (т.е. тем ниже толерантность) к окружающим. После подсчета показателей интолерантности установок испытуемых, данные показатели необходимо сравнить с контрольной группой. Контрольная группа имеет следующие показатели: воспитатели дошкольных учреждений – 31 балл, медсестры – 43, врачи – 40 баллов. Обработка первичных данный и подсчет баллов по шкалам представлены в таблице 13. Таблица 13. Протокол и обработка первичных данных Суммарные значения по шкалам для каждого испытуемого приведены в таблице 14. Таблица 14. Показатели интолерантности установок испытуемых (в баллах)
Согласно данным таблицы 14, наиболее высокая интолерантность установок наблюдается у испытуемых 2 и 3. Показатели всех троих испытуемых превышают значения контрольной группы. Более всего испытуемый 1 нетерпим в аспектах «использование себя в качестве эталона при оценке поведения и образа мыслей других людей», «категоричность или консерватизм в оценках других людей» и «неприятие или непонимание индивидуальности другого человека». Испытуемый № 2 нетерпим в сферах «использование себя в качестве эталона при оценке поведения и образа мыслей других людей», «категоричность или консерватизм в оценках других людей» и «неумение приспосабливаться к характеру, привычкам и желаниям других». Испытуемый № 3 более всего нетерпим в аспекте «использование себя в качестве эталона при оценке поведения и образа мыслей других людей». Вывод: Результаты опроса трех испытуемых показывают, что у всех троих выявлен низкий уровень коммуникативной толерантности личности. Коммуникативная толерантность испытуемых значительно ниже уровня толерантности контрольной группы. Лабораторная работа № 5 Эксперимент Цель лабораторной работы: освоение метода эксперимента. Методика исследования: «Специфика ощущений при тактильном распознании предметов». Цель исследования: установить отличие ощущений от восприятия при тактильном распознании предметов. Объект исследования: ощущения. Предмет исследования: специфика ощущений в сравнении с восприятием. Испытуемые: испытуемый № 1 – женщина, 45 лет; испытуемый №2 – девушка, 14 лет; испытуемый №3 – мужчина,38 лет. Материалы и оборудование: набор мелких предметов для тактильного распознавания (ключ на кольце, монета, ватный диск, зажим для бумаг, флеш-карта), повязка для глаз, секундомер. Процедура исследования: исследование состоит из двух серий опытов и проводится с каждым испытуемым индивидуально. Во время эксперимента испытуемым завязывают глаза. В первой серии экспериментатор предъявляет испытуемому поочередно пять предметов. Предмет кладется испытуемому на руку, развернутую ладонью вверх. Время предъявления каждого из предметов – 10 секунд. Задача испытуемого дать словесный отчет о своих ощущений во время пребывания предмета на его ладони. По истечении 10 секунд предмет убирается с руки и производится запись словесного отчета испытуемого в протоколе эксперимента. Вторая серия эксперимента проводится через две-четыре минуты после первой. Во второй серии так же, как и в первой, испытуемому завязывают глаза и представляют поочередно те же пять предметов. Предметы кладутся испытуемому на ладонь, но теперь предметы разрешается ощупывать той же рукой. Испытуемому по-прежнему необходимо дать словесный отчет своих ощущений. Длительность тактильного распознания так же 10 секунд, словесный отчет испытуемого записывается в протокол испытания. Протокол исследования представлен в таблице 15. Таблица 15. Протокол исследования
Сравнительный анализ серий распознания представлен в таблице 16. Таблица 16. Сравнительный анализ серий эксперимента.
По данным таблицы № 16 видно, что в первой серии испытуемые называют свойства предметов, свои ощущения. Свойства не всегда соответствуют действительности. Во второй серии эксперимента испытуемые сразу конкретно определяют предмет, используют более сложный познавательный процесс – восприятие. Испытуемые дают точные конкретные характеристики предмета, так как кроме ощущения «работают» еще и другие когнитивные процессы, такие как память, мышление. Испытуемые задействуют свои знания и опыт для определения предмета и его характеристик. Вывод: проведенное исследование приводит к выводу о том, в чем заключается отличие ощущения от восприятия при тактильном распознании предметов. Ощущение отражает отдельные свойства предметов, в то время как при восприятии возникает целостный образ предмета, с помощью подключения более сложных познавательных процессов. Лабораторная работа № 6 Метод тестовых проб в исследовании внимания Цель лабораторной работы: освоение метода тестовых проб в исследовании внимания. Методика исследования: «Избирательность внимания» (Г. Мюнстерберг). Цель исследования: определение уровня избирательности внимания. Объект исследования: внимание. Предмет исследования: уровень избирательности внимания. Испытуемые: испытуемый №1 – женщина, 45 лет; испытуемый №2 – женщина, 33 года; испытуемый №3 – мужчина, 38 лет. Материалы и оборудование: бланк с напечатанными в нем построчно сплошными буквами, секундомер, карандаш. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||