Лабораторные_работы_по_дисциплине_ООП_Часть_1_2_ое_ВО_Мухутдинов. Общепсихологический практикум. Часть I. Эмпирические методы исследования в психологии
 Скачать 0.96 Mb.
|
|
Процедура исследования: испытуемым предлагается выделить и подчеркнуть в тексте слова как можно быстрее, время фиксируется. Тесты с результатами представлены на рисунках № 1-3.
Рис. 1. Тест испытуемого № 1
Рис. 2. Тест испытуемого № 2
Рис. 3. Тест испытуемого № 3 Ключ: 25 слов - солнце, район, новость, факультет, экзамен, прокурор, теория, хоккей, трон, телевизор, память, восприятие, любовь, спектакль, радость, народ, репортаж, конкурс, личность, плавание, комедия, отчаяние, лаборатория, основание, психиатрия. Показателями избирательности внимания являются время выполнения задания и количество ошибок и пропусков при отыскании и подчеркивании слов. Результаты оцениваются при помощи шкалы оценок (Таблица 17), в которой баллы начисляют в зависимости от затраченного на поиск слов времени. За каждое пропущенное слово снижается по одному баллу. Баллы переводятся в уровни избирательности внимания. Таблица 17. Шкала оценок для обработки результатов
Результаты исследования избирательности внимания приведены в таблице 18. Таблица 18. Результаты исследования избирательности внимания
Как видно из таблицы 18, испытуемый №1 продемонстрировал высокий уровень избирательности внимания, испытуемый № 2 – очень высокий, что свидетельствует о феноменальной психической активности человека. Однако, выяснилось, что испытуемый № 2 уже проходил аналогичные тесты ранее и делает это время от времени, то есть тренирует внимание. Испытуемый № 3 продемонстрировал средний уровень избирательности внимания. Выводы: в ходе исследования было установлены уровни избирательности внимания: у первого испытуемого – высокий, у второго – очень высокий, у третьего – средний. Лабораторная работа № 7 Анализ продуктов деятельности в исследовании воображения Цель лабораторной работы: освоение метода анализа продуктов деятельности в исследовании воображения. Методика исследования: «Исследование индивидуальных особенностей воображения». Цель исследования: определить индивидуальные особенности воображения. Объект исследования: воображение. Предмет исследования: индивидуальные особенности воображения. Испытуемые: испытуемый №1 – женщина, 63 года; испытуемый №2 – мужчина, 32 года; испытуемый №3 – женщина, 36 лет. Материалы и оборудование: три листа бумаги с изображениями (на первом - контур круга диаметром 2,5 см, на втором - контур равностороннего треугольника с длиной стороны 2,5 см, на третьем – контур квадрата с длиной стороны 2,5 см), ручка, секундомер. Процедура исследования: тестирование проводится в три этапа. На первом этапе испытуемому предлагается листок с изображенным на нем контуром круга, на втором – треугольника, на третьем – квадрата. Испытуемому необходимо нарисовать рисунок, используя предложенный контур фигуры. Качество рисунка значение не имеет, способ использования контура испытуемый выбирает по своему усмотрению. Время рисования на каждом этапе ограничивается 60 секундами. В ходе исследования необходимо следить, чтобы никто из испытуемых до конца тестирования не разговаривал и не показывал свои рисунки другим. Обработка результатов и определение показателей воображения производится путем сопоставления содержания и анализа всех трех рисунков испытуемого. В ходе исследования будем определять следующие особенности воображения: - уровень сложности воображения, - гибкость – ригидность воображения (фиксированность образов), - степень стереотипности воображения. Рассмотрим каждую из особенностей воображения подробнее. Сложность воображения констатируется по самому сложному из трех рисунков. Можно пользоваться шкалой, дающей возможность устанавливать пять уровней сложности. - Первый уровень: контур геометрической фигуры используется как деталь рисунка, сам рисунок простой, без дополнений и представляет собой одну фигуру. - Второй уровень: контур использован как основная деталь, но сам рисунок имеет дополнительные части. - Третий уровень: контур использован как основная деталь, а рисунок представляет сюжет, при этом могут быть введены дополнительные детали. - Четвертый уровень: контур геометрической фигуры продолжает быть основной деталью, но рисунок – это уже сложный сюжет с добавлением фигурок и деталей. - Пятый уровень: рисунок представляет собой сложный сюжет, в котором контур геометрической фигуры использован как одна из деталей. Гибкость воображения зависит от фиксированности представлений. Степень фиксированности образов определяют по числу рисунков на один и тот же сюжет. - Высокая гибкость воображения - все рисунки – на разные сюжеты и охватывают как внутреннюю, так и внешнюю части контура геометрической фигуры. - Фиксированность представлений слабая и гибкость воображения средняя, если два рисунка выполнены на один и тот же сюжет. Сильная фиксированность образов в представлении и негибкость или ригидность воображения – все рисунки на один и тот же сюжет независимо от уровня их сложности, все рисунки выполнены строго внутри контуров геометрической фигуры. В этом случае внимание испытуемого фиксируется на внутреннем пространстве контура. Стереотипность определяется по содержанию рисунков и дифференцируется по уровням: - Высокая степень стереотипности констатируется в том случае, если все рисунки выполнены на типичный сюжет. К типичным рисункам относятся рисунки на следующие сюжеты. Рисунки с контуром круга: солнце, цветок, человек, лицо человека или зайца, циферблат и часы, колесо, глобус, снеговик. Рисунки с контуром треугольника: треугольник и призма, крыша дома и дом, пирамида, человек с треугольной головой или туловищем, письмо, дорожный знак. Рисунок с контуром квадрата: человек с квадратной головой или туловищем, робот, телевизор, дом, окно, дополненная геометрическая фигура квадрата или куб, аквариум, салфетка, письмо. - Рисунок считается оригинальным, а воображение творческим при отсутствии стереотипности, когда все рисунки выполнены испытуемым на нетипичные сюжеты. Далее, проанализируем рисунки испытуемых, которые приведены на рисунках № 4-6.  Рис. 4. Рисунок испытуемого № 1 Сложность воображения определяется по самому сложному из трех рисунков. В данном случае, по рисунку с использованием контура квадрата. Контур использован как основная деталь, а рисунок представляет собой некоторый сюжет, введены дополнительные элементы, следовательно, испытуемый обладает третьим уровнем сложности воображения. Все рисунки испытуемого на разные сюжеты, один из рисунков охватывает только внешнюю част контура фигуры, что свидетельствует об отсутствии у испытуемого высокого уровня гибкости воображения. Все рисунки испытуемого выполнены на типичные сюжеты, то есть, испытуемый обладает воображением с высокой степенью стереотипности.  Рис. 5. Рисунок испытуемого № 2 Рисунки представляют собой некоторый сюжет, в котором контур геометрической фигуры использован как одна из деталей, следовательно, испытуемый обладает пятым уровнем сложности воображения. Все рисунки испытуемого на разные сюжеты и охватывают как внутреннюю, так и внешнюю части контура фигур, следовательно, испытуемый обладает воображением с высоким уровнем гибкости. Один из рисунков испытуемого выполнен на типичный сюжет, что свидетельствует о низкой степени стереотипности воображения испытуемого, но не позволяет сделать вывод об оригинальности его рисунка и о том, что испытуемый обладает творческим воображением.  Рис. 6. Рисунок испытуемого № 3 Степень сложности воображения определена по рисунку с контуром круга. Контур использован как основная деталь, но сам рисунок имеет дополнительные части, следовательно, воображение испытуемого характеризуется вторым уровнем сложности. Все рисунки испытуемого на разные сюжеты, один из рисунков охватывает только внешнюю часть контура фигуры, что свидетельствует об отсутствии у испытуемого высокого уровня гибкости воображения. Один из рисунков испытуемого выполнен на типичный сюжет, что свидетельствует о низкой степени стереотипности воображения испытуемого, но не позволяет сделать вывод об оригинальности его рисунка и о том, что испытуемый обладает творческим воображением. Вывод: В результате проведенного исследования удалось выявить следующие индивидуальные особенности воображения испытуемых: - испытуемый №1 обладает воображением со следующими особенностями – третий уровень сложности, невысокий уровень гибкости и высокая степень стереотипности. - испытуемый №2: уровень сложности – пятый, уровень гибкости – высокий, степень стереотипности – невысокая. -Испытуемый №3: уровень сложности воображения – второй, гибкость – невысокая, степень стереотипности – невысокая. |