Развитие и социализация личности. Общие основы социологии. Развитие и социализация личности
 Скачать 1.75 Mb.
|
|
Схема эмпирического исследования ЗАКАЗЧИК – Испытывает потребность в картине явления и в вариантах решения проблемы Социальные проблемы и ситуации Совокупность людей с проблемой «А» Совокупность людей с проблемой «Б» Совокупность людей с проблемой «В» СОЦИОЛОГ – Осуществляет диагностику объекта и разрабатывает конкретные рекомендации. Методология и технология Программа исследования 14 Практическое обеспечение проведение работ Любое эмпирическое исследование невозможно без подготовки документации. Юридические документы регламентируют организационно- финансовые отношения участников. Это договор с заказчиком и исполнителями, техническое задание, формы представления и способ использования результатов проделанной работы.Рабочие документы касаются содержательно-организационной стороны исполнения заказа. Программа исследования – главный документ социолога. Работа начинается с построения программы, вкоторой излагаются концепция, методология и процедура деятельности, т.е. обозначается, что следует делать, чем и каким образом осуществить. В методологической части программы формулируется проблема, определяется объект и предмет исследования. Проблемой является значимое социальное противоречие, осознаваемое людьми как неудовлетворение потребностей, как несоответствующее положение объективно-субъективного характера, способ разрешения которого неизвестен. Противоречия реальной действительности следует отличать от проблем исследовательских, обусловленных недостатком познавательной информации. Объект исследования, непосредственный носитель проблемной ситуации, обозначен рядом признаков, которые поддаются количественному измерению. Например: профессиональная принадлежность, пространственная и временная локализация, функциональная направленность. Предмет исследования – это те свойства или стороны объекта, наиболее рельефно отражающие проблему или представляющие особый интерес для социолога. Они будут изучаться непосредственно. Объект и предмет исследования совпадает, когда выясняется вся совокупность отношений, показателей. Несовпадение возникает, если речь идет об изучении отдельных характеристик объекта. 15 Решение социальных проблем, например, улучшение условий труда, обеспечение политической поддержки и т.п., формулируется как цель исследования. Она определяет логику проведения, обозначает объем работы и необходимые материально-технические ресурсы, снимает разногласия по итогам исследования. Цели могут носить теоретико-прикладной, практически-прикладной или смешанный характер. Под задачами исследования понимается детализация поставленных целей, выявление основных и частных установок. Гипотеза всоциологическом исследовании – это научно обоснованное предположение об объекте, механизме его функционирования, возможных результатах исследования на основании предварительного анализа. Иначе говоря, излагается модель существенных сторон предмета исследования. По содержанию предположений различают гипотезы объяснительные, описательные и гипотезы следствия. Их источником являются новые факты, когда для их объяснения не хватает знаний или известный материал недостаточен для окончательного вывода. Научная гипотеза должна находиться в согласии с предшествующим знанием, известными и проверенными фактами. Она должна быть внутренне непротиворечива, однозначно логически согласована с проблемой и целью. Истинность или ложность гипотезы подтверждается логическим анализом, ходом и результатами эмпирического исследования. В процедурном разделе программы дается обоснование методам и методике сбора социологической информации, принятой системе выборки единиц наблюдения. Здесь представлены стратегический и рабочий план исследования, основные процедуры и инструментарий. Особое внимание следует обратить на соответствие измеренных показателей предмету изучения, их достоверности, адекватности. Качественная характеристика измерений называется валидизацией. К числу распространенных методов сбора данных относятся: 16 Анализ документов, т.е. предметов для передачи и хранения информации. Принимается во внимание, что они имеют официальный и неофициальный характер, представлены в статистической или словесной, иконографической и фонетической форме. Документация может быть личной или косвенной, отличаться значимостью, происхождением, пригодностью и законностью использования материала и его интерпретации. Формализованное изучение документов, выявление статистических фрагментов, подсчет и ранжирование смысловых единиц в представленном массиве называется контент-анализом. Наблюдение представляет прямую и непосредственную регистрацию социальных явлений. Сбор первичной информации детерминирован личностью наблюдателя и объективными условиями среды. Различаются стандартизированное и нестандартизированное, включенное или опосредованное, открытое и инкогнито, лабораторное и полевое наблюдение. Необходим контроль и верификация результатов. Опрос выступает разновидностью общения анкетера или интервьюера с опрашиваемыми или респондентами. Это совокупность вопросов и ответов, образующих получение необходимой информации об изучаемой реальности в сознании, представлениях респондентов. Письменный, опосредованный опрос называется «анкетирование». Непосредственный, устный формализованный или неформализованный, когда запись ведет только исследователь – «интервью». Экспертный опрос представляет особый вид профессиональной информации и мнений, получаемые непосредственно от специалистов в данной области. Для выявления межличностных отношений в малой группе применяется методы «социометрии». Некоторое распространение имеет социологическое тестирование. Эксперимент представляет собой искусственно организованную ситуацию, которая находится под воздействием направляемых и 17 контролируемых факторов. Он позволяет прослеживать изменение характеристик по сравнению со стандартной ситуацией – контрольной. Основная проблема заключается в выделении значимых переменных, обусловливающих данное социальное явление. Полевой эксперимент проводится в привычной для объекта среде, а лабораторный формируется искусственно. В «линейном» эксперименте одна и та же группа служит контрольной и экспериментальной. В «параллельном» – одновременно участвуют контрольная и экспериментальная группы. Развитием этого метода является моделирование, конструирование эталонного объекта и умозаключение по аналогии. Локализованный, количественно определенный объект исследования – генеральная совокупность, часто невозможно, затруднительно и дорого подвергнуть непосредственному наблюдению. На практике ограничиваются разновидностями выборочной совокупности. Главный принцип – обеспечение репрезентативности, возможность каждого элемента генеральной совокупности попасть в выборку. Воспроизвести объект по выделенным параметрам, иначе говоря, создать микромодель целого, где отклонение от контрольных признаков не превышает 5%. Элементы выборочной совокупности являются единицами анализа. Широко применяются вероятностные (случайные) и квотные (целенаправленные) модели выборки. Случайная выборка объективна, не требует знания генеральной совокупности, предполагает использование статистико- математических методов, таблицы случайных чисел. При наличии данных о контрольных признаках объекта, целенаправленная выборка экономит труд, время и средства. Используются методы квотной выборки, основного массива, стихийного отбора. Величина выборочной совокупности зависит от дисперсии, т.е. разброса признаков генеральной совокупности. Она должна быть статистически значимой, достаточной для выявления тенденций, обобщений 18 и, одновременно, экономной. При большом разбросе признаков социологи применяют многоступенчатую выборку. Если отклонения не превышают 5% выборочной совокупности, то выборка является достоверной. В случае невозможности достичь статистической значимости, удовлетворяются предметной значимостью. Было определено, что при 5% точности и величине риска в 0.95, объем выборки не изменяется, пропорционален генеральной совокупности. Считается, что из массива до 500 человек, в выборку включают не менее 50% единиц наблюдения, а при численности до 200, проводят сплошной отбор. Увеличение объема генеральной совокупности не ведет к заметному увеличению выборки. Например, из 1000 студентов достаточно выбрать 286 респондентов, из 5000 = 370, 10000 = 385 человек (Зборовский Г.Е. Указ работа, с.102). Такие известные службы как Харриса, Гэллапа в США; ВЦИОМ, «Левада – Центр», РОМИР и многие другие в России ограничиваются выборочной совокупностью по стране, составляющей всего несколько тысяч единиц наблюдения. В зависимости от глубины исследования, масштабов, сложности целей и задач выделяют три вида социологического исследования: разведывательное или пилотажное – минимальная выборка, проверка инструментария, выводы носят частный характер; описательное – работа осуществляется по полной программе, но изучение данных проводится без глубокого анализа и теоретических обобщений; аналитическое – высший уровень эмпирического исследования. Его отличает полнота информации, масштабность и системность исследования, поиск причинно-следственных связей. В любом случае «случайность» и «вероятность» доминируют в описании социальных фактов, систем или агрегатов. Их изучение возможно только методами, применимыми и основанными на приближающихся свойствах стохастических систем. 19 Для проведения эмпирического исследования необходимо техническое вооружение. Инструментарий состоит из карточек наблюдения и бланков, бланков передачи и хранения информации, различного рода анкет, инструкций, расчетных таблиц, социоматриц, кодификаторов. Например, наиболее известным и распространенным документом является анкета. В композицию анкеты входит титульный лист и вводная часть, где помещены реквизиты исследователя, обозначены цели и задачи обращения к соответствующим респондентам и рекомендации по работе с анкетами. В содержательной части сгруппированы различного рода открытые и закрытые вопросы, работающие на тему исследования в соответствии с логикой программы. Рекомендуется начинать с простых вопросов (правило воронки), применять вопросы-фильтры, ловушки. Идеальная анкета стимулирует утилитарный, познавательный интерес у респондента, ориентирует на откровенное и серьезное сотрудничество. Анализ первичной социологической информации необходимо привести в надлежащий вид: проверить правильность ответов и исправить ошибки, выбраковать неправильные или не полностью заполненные анкеты. Затем материал обрабатывают вручную или с помощью ЭВМ для получения обобщенных данных. Наличие высокой компьютерной грамотности у студентов технического вуза, позволяет им воспользоваться одной из версий пакета SPSS. Обратим внимание на математические методы, «привязанные» к потребностям социологии, различного рода алгоритмы классификации, шкалирование и модели поведения. Например, шкала самооценок выражена в виде числовой оси с положительными и отрицательными градациями. Шкала Богардуса построена так, что каждая позиция автоматически включает в себя все последующие и исключает все предыдущие. Метод семантического дифференциала основан на принципе ассоциации между понятием, обозначающим объект оценки и направленность, интенсивность оценки. 20 Часто требуется проводить корреляцию (например, по Пирсону), чтобы фиксировать вектор связи и интенсивность. Пример: Согласно опросам ВЦИОМ среди граждан России, за пять месяцев 2016 года, от 13 до 16 процентов респондентов никогда не приспособятся к кризису. Но можно ли позицию распространить на эту долю генеральной совокупности? Оказывается, это в основном пенсионеры, проживающие в малых городах. Необходимо различать наиболее часто повторяющееся значение признака – «мода» и значение признака в середине ряда – «медиана». Результаты прикладного исследования подвергаются описанию, где фиксируются эмпирические данные, система обозначений (структурирование, графики, схемы, таблицы) и понятия науки, связанные с этими системами обозначений. Следующее действие: группировка и типологизация. Группировка позволяет упорядочивать данные по признаку подобия или различия, выявлять соотношение между несколькими переменными величинами. Например, зачислить респондентов в номинальные группы (по полу, национальности и т.п.). Упорядочить информацию в ранжированном ряду (рабочие, техники, инженеры и т.п.). Обозначить степень включенности в деятельность (например, студенты: неуспевающие, хорошисты, отличники). Принято различать группировки: комбинированная (состоящая из нескольких признаков); структурная (выделен объективный признак всей совокупности); типологическая (субъективный, конструируемый социологом, признак). Типологизация является поиском устойчивого сочетания свойств объекта наблюдения в целостной системе на основе эмпирического материала или научной теории. Завершается работа представлением результатов исследования в виде 21 отчета и пояснительной записки. В приложении к отчету помещаются все методологические и методические документы исследования. Разумеется, самый важный раздел для заказчика – это рекомендации. Предложения, варианты решений, должны носить утвердительный характер и иметь необходимые обоснования в контексте отчета. Немаловажную роль играет наглядность, воспринимаемость представленных материалов, которые будут способствовать оперативному решению социальных, организационно- производственных задач. Предполагается, что студенты принимают участия в обозначенных действиях и обсуждают их результаты на семинаре. Темой исследования может быть студенческий досуг, вопросы трудоустройства, социометрия группы и т.н. Не обязательно проводить собственные полевые исследования. Достаточно осмыслить регулярно публикуемые данные исследований многочисленных социологических служб: Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ), Независимый исследовательский центр РОМИР, Фонд «Общественное мнение», «Левада – Центр» и других специализированных организаций. Эмпирическое исследование может стать общественно опасным, провокационным. Недобросовестные социологи могут легко запутать респондентов, сфабриковать данные в интересах заказчика. В сообществе социологов существует свод этических норм исследователя: «Этический кодекс», своеобразная клятва Гиппократа. 22 Мир – велик человек; мир – велико дело (Рус. пословица) 2. УЧАСТНИКИ СОЦИАЛЬНОГО ПРОЦЕССА 2.1. Социологическая анатомия общества Ключевые термины: социальная система, общество, социальная структура, социальный институт, функция, социальная общность, социальная группа, дифференциация общества, социальная стратификация, социальное неравенство, социальная мобильность, социальный статус и роль. Человечество прошло длинный путь от первобытного стада к современному обществу. Тайна складывания социума полностью не раскрыта учеными. Известны несколько вариантов формирования общества, различны определения стадий или этапов его развития. По одной из схем, общество возникает благодаря ряду факторов. К ним относятся множество индивидуальных взаимодействий населения в рамках территорий; распространение и закрепление неравенства социальных позиций, ролей и функций отдельных личностей и групп; выработка специфических культурно-этических, религиозных норм и ценностей. В своей совокупности эти социальные феномены образовали динамическую систему общества, представляя ее подсистемы в виде: развернутая структура социальных групп, общностей, институтов и организаций; стратификация неравенства групп и личностей в социальном пространстве общества; целостность культурной коммуникации. В своем развитии общество проходит ряд этапов, которые получили разные названия в научной литературе. Например: Дикость, Варварство, Цивилизация. Широко применяются авторами такие названия как традиционное, индустриальное и постиндустриальное общество. Представление об особенностях данных обществ дает следующая таблица: 23 Различия между традиционным, индустриальным и постиндустриальным типами общества Признаки Традиционное Индустриальное Пост- индустриальное Способ Хозяйствования Натуральное хозяйство Товарное производство Развитие сферы услуг Преобладающая сфера экономики Аграрное производство Промышленное производство Производство информации Главный способ труда Ручной труд Механизация и автоматизация производства и управления Компьютеризация Главные институты Церковь и армия Корпорации Университеты Ведущие социальные слои Священники и феодалы Бизнесмены Ученые и менеджеры Способ политического управления Сословная Иерархия Демократия Гражданское общество Главный фактор управления Физическая власть Деньги Знание Одни авторы рассматривают общество как совокупность взаимодействующих людей, объединенных в группы на основе функционально-ролевых позиций (М.Вебер). Другие – видят систему отношений, статусов и институтов (К.Маркс). Третьи – говорят о коммуникационной модели, о культуре и артефактах. Общество проявляет себя как надындивидуальная реальность, основанная на коллективных представлениях – считал Э. Дюркгейм. Столь же не однозначен ответ о границах этого социального объекта. Интерпретация социальной структуры исходит из принятой модели. В синкретическом виде социальная структура представляет собой совокупность функционально связанных и взаимодействующих между собой социальных агрегатов, различного рода отношения и зависимости, находящиеся во внутреннем динамическом 24 единстве. Другой срез общества: экономическая, политическая и духовная подсистемы. Субъектами социальных связей служат большие и малые социальные группы, общности. Важную роль играют такие социальные образования как институты и организации, система традиций и норм, ценностных установок гражданского общества. Одни ученые (Э.Дюркгйм, Т.Парсонс) указывают на дифференциацию людей в обществе, которая является результатом разделения труда и личных различий. При наличии общности взглядов на систему ценностей и норм, наблюдается процесс интеграции. Другие отмечают устойчивость социально-классовой структуры, сложившейся на основе отношений собственности на средства производства и разделения труда. Основными группами выступают классы: пролетариат (рабочие), буржуазия, крестьянство (К.Маркс). В центре внимания оказывается социально-классовая структура, классовые различия. Третьи акцентируют внимание на социальных различиях или неравенстве многочисленных слоев (страт) населения, отличающихся рядом признаков (М.Вебер, П.А.Сорокин). Стратификация выступает средством организации, обеспечивает динамичность социальным отношениям в обществе, горизонтальную и вертикальную мобильность социальным группам и отдельным личностям. Социальные институты и организации выступают в качестве регуляторов общественной жизни, действуя от имени всего социума или от состава соответствующей организации. Их полезность определяется способностью в большей или в меньшей степени регулировать удовлетворение потребностей людей в конкретной сфере общественной жизнедеятельности. Пример: В результате деятельности системы образования и науки, на мировом рынке высоких технологий, доля хайтека России составляет всего 0,6% – 1% по сравнению с 39% США. Вторжение рынка труда разрушает смысловую основу 25 профессионально ориентированной подготовки, но повышает значимость образования. Высшее образование называют «призрачным вокзалом», где необходимо выбрать поезд, но не известно, куда он нас привезет. Основные социальные институты осуществляют регулирование в следующих областях: Институты семьи и брака – физическое потребление, воспроизводство населения, воспитание, социализация; Институты экономические – производство товаров, услуг и их распределение, развитие отношений и форм собственности; Институты политические – осуществление власти, демократизация системы, обеспечение безопасности и порядка в стране; Институты стратификации – размещение позиций и ресурсов, эффективность работы социального лифта для отдельных личностей, различных социальных групп; Институты культуры, образования и науки, религии – обеспечение культурной деятельности, формирование ценностных ориентаций, условия и направленность духовного развития. Вывод |