Развитие и социализация личности. Общие основы социологии. Развитие и социализация личности
 Скачать 1.75 Mb.
|
|
: Социальные институты являются формой и способом упорядочения деятельности людей, обеспечивают выполнение общественно необходимых функций. Они – устоявшаяся социальная практика в различных областях жизни, признанные статусы и роли, обычаи и традиции, образцы поведения. Это продукт логического и исторического, культурно- национального, религиозного опыта жизни народа. Их деятельность определяется материально, законодательно и административно конкретными действиями государства в определенной стране. В социологии, «организация» рассматривается как а) элемент социальной структуры, коллективный субъект и объект деятельности, б) искусственное объединение людей для выполнения определенных функциональных задач, в) процесс организованной деятельности. Главное 26 свойство организации – введение определенного социального порядка, а объединяющий признак – наличие цели. В зарубежной социологии распространены три подхода: «рациональная модель», «естественная модель», «неорациональная модель». В первом случае доминирует механистичность, человеческий фактор уходит на второй план. Адепты второго подхода биологизируют организацию, присваивают ей признаки живого организма. В третьем варианте учитываются положительные моменты первых двух подходов, добавляется необходимость учета внешних факторов воздействия. В научной литературе предлагаются различные варианты типологии организаций: хозяйственные, поддерживающие, адаптивные, политические (Радаев В.В., Шкаратан О.И.); административные, союзные, ассоциативные (ПригожинА.И.); харизматические группы, добровольные ассоциации, тотальные учреждения, бюрократические организации (Смелзер Н). Поскольку пособие предназначено для студентов технического вуза, то материал по такому социальному агрегату как производственная организация выделен в отдельную тему. Социальные общности различаются по степени устойчивости, по размерам и содержанию. Скажем, студенческая группа или пассажиры автобуса, жители Ярославля или россияне. Связи между людьми могут носить регламентированный характер или определяться субъективными пристрастиями. В содержательном плане отмечают различия: социально-экономические (касты, сословия, классы); социально-этнические (народности, нации и др.); социально-демографические (молодежь, женщины и др.); социально-профессиональные (рабочие, инженеры и др.); социально-территориальные (горожане, костромичи и др.). 27 Характер и динамика социального объекта определяется количеством и порядком составляющих его элементов, их взаимозависимостью. Отношения собственности на средства производства и общественное разделение труда структурируют общество наряду с такими признаками как сословные различия, национально-религиозные, образовательные и т.д. Различаются два подхода в исследовании: структуралистский, когда из изучения структур выясняют исполняемые ими функции (Э. Дюркгейм, Б. Малиновский и др.); функциональный, берущий за основу совокупность ответственных обязанностей, которая выводит на соответствующие структуры (Т. Парсонс, Р. Мертон и др.). Социальная структура представляет модель устойчивого поведения, которое обусловливается культурными факторами (нормативистский подход), объективными факторами (объективистский подход). Неравный доступ людей к социальным благам проявляется через социальную дифференциацию, определяет распределение по социальным слоям – стратам. Основы концепции социальной стратификации были заложены М.Вебером, рассматривавшим социальную структуру общества как многомерную систему, в которой наряду с классами и порождающими их отношениями собственности важное место принадлежит статусу. Т. Парсонс выделяет три группы признаков стратификации: присущие человеку от рождения – связанные с исполнением роли – обладание какими-либо ценностями. Общество представляется пирамидой или ромбом, состоящим из нескольких высших, средних и низших слоев. В концепциях стратификации неравенство играет положительную роль в обществе. Социальное неравенство упорядочивает и организует социальную жизнь; оно источник ее динамизма. В то же время, жесткая дифференциация, большой разрыв в доходах полярных групп опасен взрывом недовольства. По мнению 28 А.Шевякова, директора Института социально-экономических проблем народонаселения РАН, «для России «норма», если доходы богатых больше, чем бедных, в 7–9 раз, а не в 20, как сейчас». В эмпирической социологии применяют, три подхода в определении статуса: «Самооценочный» – респондент сам определяет «свое место» в условной шкале общественной значимости. Такая оценка внешне субъективна, но выявляет притязания личности или группы; «Оценка репутации» – опрашиваемые выступают в качестве экспертов, оценивающих социальное положение друг друга или известных им социальных групп; «Объективный» – связан с понятием социально-экономического статуса, включающего обычно три переменные: престиж профессии, уровень образования, уровень дохода. Понятие «социальная мобильность» введено в научный оборот П.Сорокиным, опубликовавшим в 1927 году книгу «Социальная мобильность». Его выводы сводятся к следующему: а) народонаселение находится в социальном пространстве; б) совокупность его связей определяет социальное положение между группами и внутри групп; в) положение человека определяется путем установления этих связей; г) совокупность групп и положений составляют систему координат, позволяющих определить социальное положение любого индивида. Сорокин указал, что существуют два основных типа социальной мобильности: – «Горизонтальная», когда социальный субъект переходит из одной социальной группы в другую, расположенную на одном уровне, т.е. при сохранении своего положения; – «Вертикальная», когда происходит перемещение из одного 29 социального пласта в другой, означающая подъем или спуск по социальной лестнице. Следует различать групповую и индивидуальную мобильность, добровольную и вынужденную. Для стабильного общества более характерны индивидуальные перемещения – продукт собственной жизнедеятельности. В революционные эпохи, в ходе глубоких структурных преобразований на первый план выступает групповая мобильность. Коллективные перемещения характерны также для обществ, в которых большое значение придается приписанному статусу, сословной или кастовой принадлежности. Согласно социологическим исследованиям, в хорошие и плохие времена вертикальные и горизонтальные перемещения уравновешиваются, т.е. в обществе наблюдается «бесцельная флуктуация». Интенсивные перемещения могут породить значительное число маргиналов, т.е. личностей или групп, которые лишившись своегопрежнего статуса, не сумелиприобрести новое положение, не нашли для себя соответствующую социальную нишу. Маргинальность может выразиться в неумении или невозможности адаптировать собственную устоявшуюся систему ценностей социального субъекта с новыми реалиями. На маргинализацию значительной части населения постсоветского пространства оказали влияние распад Союза, появление потоков беженцев и т.н. «неграждан», обвальный упадок экономики, системный кризис. Мобильность оказывает положительное и отрицательное влияние не только на личность, но и на общество в целом. Приоритет нисходящей мобильности провоцирует усиление преступности, растет число самоубийств, но может произойти освобождение высших слоев от мало полезных элементов. По масштабам восходящей мобильности можно судить об экономических успехах общества, о глубине общественных преобразований, об уровне демократизма. Таким образом, социальная стратификация, имеющая динамический или консервативный характер – 30 лакмусовая бумажка общественной жизни. Стратификация служит выражением структурированного неравенства отдельных личностей, социальных групп и слоев, которое поддерживается системой социально- экономических и политических институтов данного общества. Способы градации и многообразия признаков являются лишь попыткой затушевать желательное неравенство. Представляет интерес типы стратификационных систем, скомпонованных в следующей таблице: Типы стратификационных систем Тип системы Основы дифференциации Способ детерми- нации различий Физико- генетическая Пол, возраст, физические данные Физическое принуждение, обычай Рабовладельческая Права гражданства и Собственности Военное принуж- дение, кабальное право Кастовая Религиозно- этническое разделение труда Религиозный ритуал, этническая замкнутость Сословная Обязанности перед Государством Правовое Оформление Этакратическая Ранги во властной Иерархии Военно-политическое Господство Социально- профессиональная Род занятий и квалификация Образовательные Сертификаты Классовая Размеры доходов и Собственности Рыночный обмен Культурно- символическая Сакральное Знание Религиозное, научное и идеологическое манипулирование Культурно- нормативная Нормы поведения, стили жизни Моральное регулирование, подражание Молодежь занимает особое место в социальной структуре общества. Не будучи «самостоятельным классом», она входит в социальные общности, несет групповые, национальные черты, различные интересы и устремления, являясь «переходным состоянием» всего населения. Общество заботится о 31 том, что оно может дать молодежи и что ему следует ждать от молодежи. Место и роль молодежи определяется характером стратификационного построения общества, от мобилизации и интеграции тех скрытых резервов, которыми обладают молодые люди. В трансформирующемся обществе ее роль возрастает, а в статическом падает. При всей разнородности проблем и интересов, оно обладает такой совокупностью типичных черт, которые позволяют молодое поколение воспринимать как социально- демографическую общность. Возраст служит критерием исполнения или освобождения от тех или иных ролей, социально-психологических ожиданий и санкций. Хронологические границы и содержательные признаки этого периода зависят от характера общества, национальных особенностей. Выделяют пять значений поколения: демографическое, антропологическое, историческое, хронологическое и символическое. Социальная стратификация остается первичным основанием структурирования молодежи как социального слоя. Набор сфер, в рамках которых протекает жизнедеятельность молодых людей, богаче, чем у старшего поколения. Жизнь отдельных групп молодежи в современной России неоднородна, изобилует трудностями и противоречиями. Они обусловлены не столько возрастными особенностями, сколько неопределенностью общественных отношений, высоким уровнем имущественного неравенства и бедности, скользящей моралью, отсутствием идеалов, кризисными явлениями в экономике. Период глубинных изменений стимулирует высокую мобильность населения и, прежде всего, молодых людей. Их будущее выступает едва ли не самым главным критерием оценки реформ, их исторической оправданности. Главным направлением в изучении молодежных проблем является исследование социальной, профессиональной и ценностной ориентации молодежи, степени соответствия интересов молодого поколения объективным потребностям становления 32 демократического, гражданского общества в России. Специфичны проблемы студенческой молодежи, вузовской и производственной адаптации молодых людей в условиях конкретного региона, учебного заведения. 2.2. Производственная организация в социальном процессе Ключевые термины: производственная организация, социальная подсистема предприятия, социальная среда, мотивация трудовой деятельности, трудовая адаптация, стимулирование труда, социальное планирование предприятий, производственная демократия. Организация как структурный элемент общества была представлена в предыдущей теме. Под термином «социология организации» обычно понимают специальную социолого-управленческую дисциплину. Она находится на стыке таких направлений науки как социологии труда, промышленной (индустриальной) социологии, социологии экономики. Социологические службы были широко представлены на крупных промышленных предприятиях. Разрабатывались перспективные планы социального развития коллектива, выходили многочисленные публикации и проводились оригинальные исследования проблем производственной организации. С начала 1980-х годов системная деятельность стала ограничиваться коммерческими заказами. Изучение желательно начать со знакомства с идеями представителей школы «социальных систем», которые рассматривают предприятие как комплексную систему, элементами которой выступают индивиды, формальные и неформальные группы, статусы и роли членов группы, все материальное окружение. Связующими элементами в такой системе выступают цели, коммуникация, равновесие, принятие решений, мотивации. В трудах ученых большое место занимают проблемы организационной динамики и организационного развития, построение моделей для практического консультирования. 33 Современное промышленное производство являет собой социотехническую систему. Это совокупность персонала и рабочих мест, где присутствует логика связей, взаимообусловленностей технической и социальной организации. Одновременно, это неотъемлемое звено социальных связей и взаимодействий в системе соответствующей территориальной общности и общества в целом. Подчеркнем – значение технической организации не сводится к ее производственной функции. Целью предпринимаемых усилий по пересмотру роли предприятия в современном обществе выступает превращение производственной организации во влиятельный социально-экономический и политический институт. Обратим внимание на две подсистемы производственной организации: технико-технологическую (техническую), включающую машины, станки, технологии. К ним примыкают технические и управленческие знания, организационные структуры, набор методов экономико- производственного планирования, профессиональный состав персонала и т.п.; социальную, представляющуювзаимосвязанную совокупность людей,взаимозависимуюот применения многообразных форм морального и материального стимулирования труда, стиля управления, карьерной динамики. Речь идет об организационной культуре, о реальности участия персонала в принятии управленческих решений и т.п. Их взаимодействие, взаимопроникновение позволяет оптимально соединить, совместить интересы производства, персонала и общества. Показатели взаимодействия имеют характер цивилизационных признаков, т.е. имеющих всеобщее признание. Производство только ради производства прибыли – вчерашний день экономики первоначального накопления капитала. Система задает общие цели и стандарты поведения работников. 34 Межличностные отношения рассматриваются как свободные, построенные на личных симпатиях в целях успешного решения функциональных, творческих задач. Технология выступает в виде стандартов, запретов, норм, способов и приемов деятельности работника, позволяющая достигнуть заданных результатов. Модель социотехнической системы подчеркивает важность роли технологии в проектировании работы, концентрирует внимание на групповой деятельности, внедрении нового управленческого мышления. Комплекс факторов определяют роль и место организации в социальных преобразованиях в обществе. В частности, существенное значение имеет выбранная коллективом, модель организационного поведения. Предлагаем проанализировать следующую таблицу ниже. В рамках практикуемой модели организационного поведения, становится возможным провести функциональный анализ поведения, связанного с присутствием на работе. Во внимание принимаются данные, фиксирующие влияние на работника событий информационного оповещения, совокупность семейных обстоятельств и материально-духовных фактов внутри организации. По той же схеме возможен анализ различных форм нежелательного поведения, например частые прогулы. Знакомясь с социальными проблемами труда в промышленности, сосредоточим внимание на следующихкатегориях: содержание труда, условия труда, удовлетворенность трудом. Содержание труда выявляется через соотношение исполнительских и организаторских функций, определяется мерой самоорганизации труда, объѐмом общего образования и профессиональной подготовки, уровнем творческой напряженности, «значимостью» работника. Сопоставив данные конкретных социологических исследований содержания труда по отдельным предприятиям и отраслям экономики, высветим актуальные социальные проблемы труда, место и роль первоначального, регламентированного труда и труда творческого, 35 направленного на создание новых духовных и материальных ценностей. Модели организационного поведения Хар-ка Модели Автори- тарная Опеки Поддержи- вающая Коллеги- альная Базис модели Власть Экономичес- кие ресурсы Руковод- ство Партнер- ство Ориентация менеджмента Полномочия Деньги Поддержка Работа в команде Ориентация Работников Подчинение Безопас- ность и льготы Выполнение рабочих заданий Ответст- венное поведение Психоло- гический результат для работников Зависимость от непосред- ственного начальника Зависимость от организации Участие в управлении Самодис- циплина Удовлет- ворение потребностей работника В существо- вании В безопас- ности В статусе и признании В самореа- лизации Участие работника в процессе труда Минималь- ное Пассивное сотрудни- чество Пробуж- денные стимулы Умеренный энтузиазм Условия труда характеризуются системой факторов, определяющих работоспособность человека, затраты и результаты труда, которые можно сгруппировать по содержанию, сфере действия и степени воздействия на организм работающих. Содержание условий труда расшифровываются через производственно-экологические, организационно-технические, эстетические и социально-экономические показатели. Характеристики производственной сферы и процесса труда составляют внешние и внутренние факторы сферы действия условий труда. На организм работников оказывают влияние различные условия труда: начиная с комфортных, соответствующих нормативам и стандартам до неблагоприятных, вредных, экстремальных, недопустимых. Внешние факторы, экономические, политические, 36 социальные непосредственным образом сказываются на жизнедеятельности предприятия. Не менее значительно и обратное воздействие. Мировой экономический кризис, начавшийся в 2008 году, ухудшил социально- экономическую обстановку, усилил социальную напряженность. Крупные предприятия становятся банкротами, увольняют работников, задерживается заработная плата, не платят налоги в бюджет территорий и государства. Фактический материал: На крупнейшем заводе Ярославля «Автодизель», кризис сократил численность работников почти вдвое, а более 1000 человек состоят на учете в центре занятости . А всего с начала 2016 года работу по стране потеряли 741 тысяча человек. Категория удовлетворенности выражает отношение человека к труду, к условиям, характеру и содержанию. Она обусловливается параметрами потребностей и ценностными ориентациями личности, которые проявляются в форме целей, желаний, интересов, стремлений как внутренний ориентир деятельности работника. Существенную роль играет национальный менталитет, настрой населения на конкретном этапе развития. Исследования показывают, что неудовлетворенность трудом создает социальный дискомфорт, может стать фактором недовольства своим социальным положением. В свою очередь это порождает негативное отношение к общественным ценностям, ухудшает социальный климат в обществе, усиливается социальная напряженность, отрицательно влияющая на ход социальных процессов. Заметим, что работники, трудящиеся на предприятиях в большей степени удовлетворены своей работой, чем работающие вне сектора организованной занятости. «Неформальный» сектор труда привлекает лишь большим заработком в текущий момент. Мотивация представляет собой комплекс побудительных причин, определяющая деятельную активность индивида, группы, производственного коллектива. На поведение работника в организации накладывает отпечаток личностные особенности расположения к людям, событиям и процессам, 37 набор верований и ценностных ориентаций. Различают внешнюю форму мотивации – совокупность мер воздействия на работника и внутреннюю форму – осознание самой личности, самозарождающиеся факторы, устанавливающие внутренние векторы поведения персонала. На этапе вхождения в организацию, прежние представления работника о нормах поведения корректируются носителями норм трудового коллектива. Новому члену организации внушаются устоявшиеся, корпоративные ценностные предпочтения. На предприятиях имеются должностные инструкции по адаптации сотрудника. Задача руководителя и наставника вызвать интерес к делам организации, убедить в необходимости увязывания личных устремлений с целями и задачами всего коллектива. Современные теории мотивации подразделяются на типы: содержательные (иерархическая теория А.Маслоу, двухфакторная теория Герцберга, теория потребностей МакКлелланда и др.); процессуальные (теория ожидания В.Врума, интеграционная модель Портера-Лоулера и др.); теории «поля» (решетка менеджмента К.Левина, ориентация «X» и «Y», «Z» по МакГрегору и Оучи и др.). Российская практика породила многочисленные варианты мотивационной структуры тружеников. Ученые обнаружили зависимость определенных мотиваций с результативностью труда работников различных профессий. Знание мотивационных теорий помогает выбрать оптимальный режим решения социальных проблем производственной организации. В то же время надо учитывать, что теоретические концепции необходимо адаптировать, привязывать к национально-религиозным и территориальным особенностям, экономической и социальной ситуации, конкретике данного предприятия. Мотивации оказывает существенное воздействие на эффективность ряда факторов организации. Практически каждая организация решает проблему адаптации 38 работников к собственной предметно-вещественной и социальной среде. В ходе взаимодействия работника и производственной организации происходит их взаимное приспособление. Адаптационный процесс отражает предмет адаптации, необходимое и реальное время адаптации, ее эффективность, специфику и уровень управления. В трудовой адаптации различают психофизиологические, социально-психологические и профессиональные характеристики. Существенно отличаются процессы первичной адаптации, когда молодой человек начинает постоянную трудовую деятельность, от вторичной – при смене рабочих мест, профессии, производственной среды. Молодежь выступает стратегическим ресурсом российского общества, поскольку составляет более трети населения в трудоспособном возрасте, до 80% занятых в негосударственной экономике. Успешность адаптации молодежи во многом предопределяется качеством работы по выяснению профессиональной ориентации и профессиональным отбором будущих рабочих и служащих. В систему мероприятий по адаптации включаются: обеспечение индивидуального подхода, налаживание непосредственных взаимоотношений с членами коллектива и руководством, обеспечение ожидаемых условий труда и продвижения, создание условий для повышения образовательного уровня и современных форм проведения досуга. Данные профессиональных предпочтений школьников свидетельствуют о несовпадении с предложениями общества. Важным фактором являются объективная и субъективная оценка престижа и привлекательности профессии, знание реальной суммы заработанной платы в конкретном регионе и отрасли. Эту позицию желательно рассмотреть с учетом личностных факторов, семейного положения, социального происхождения, образования, региональных и культурных особенностей. Например, с перспективными специальностями, престижными профессиями, необходимыми для развития Ярославской области. Не приобрело массовый характер участие студенческой молодежи в федеральной программе «Ты – |