Главная страница
Навигация по странице:

  • Часть II

  • Часть III

  • Баллы Отметка 1 2

  • Оценивания


    Скачать 0.55 Mb.
    НазваниеОценивания
    Дата11.01.2023
    Размер0.55 Mb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаKIM_matematika_5_klass.docx
    ТипДокументы
    #882062
    страница18 из 41
    1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   ...   41

    Вариант II Часть I


    А1. Чему равно значение выражения 392 ∙ 543 + 392 457?

    1) 392000 2) 39200 3) 390200
    А2. Упростить выражение: 8х + 25 + 4х1) 12х; 2) 12х +25 3) 37х.
    А3. Решить уравнение: 12у - 7у = 315 1) 63; 2) 14; 3) 65.
    А4. Не выполняя вычислений определите, в каком из примеров верно указан порядок действий:

    а) 33 + 1 12 : 2 4 + 3 37; б) 776 + 4 34 . 3 (12 . 1 4 – 2 47);
    в) 376 3 9 : 1 3 + 2 76; г) 76 2 (45 + 1 30) : 3 25 + 5 9 . 4 2.
    Часть II В1. Найдите значение выражения: 122 + ( 51 - 47) 3

    В2. Решите задачу с помощью уравнения:

    В первый день машина прошла расстояние в 3 раза меньше, чем во второй. Сколько километров прошла автомашина в каждый из этих дней, если всего она прошла 360 километров?
    В3. Упростить выражение и найдите его значение : 163 + 37х + 18х, если х = 3
    Часть III С1. Вычислите 3)2 + ( в3 - а2) , если а = 4, в = 10
      1. Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения диагностической контрольной работы по теме "Площади и объемы" по математике в 5 классе


    Вид контроля: текущий (тематический)
    Перечень элементов предметного содержания, проверяемых на контрольной работе

    Таблица 7.1


    задания

    Код контроли- руемого

    элемента

    Элементы содержания

    1

    2

    3

    В3

    1.1.2

    Арифметические действия над натуральными числами.

    Свойства арифметических действий.

    В3

    1.3.6

    Числовые выражения, порядок действий в них,

    использование скобок. Законы арифметических действий

    А1, А2, А3,

    А4,В1, В2

    1.5.1

    Единицы измерения длины, площади, объема, скорости,

    времени

    А1, А2, А3, А4,

    В1, В2, С1

    1.5.3

    Представление зависимости между величинами в виде

    формул.

    В1, В2, С1

    3.3.1

    Решение текстовых задач арифметическим способом

    А2, А3, В1, С1

    7.5.4

    Площадь и ее свойства. Площадь прямоугольника

    А4, В2

    7.5.9

    Формулы объема прямоугольного параллелепипеда,

    куба.


    Перечень элементов метапредметного содержания, проверяемых на диагностической контрольной работе

    Таблица 7.2


    зада-

    ния

    код

    Описание элементов метапредметного содержания

    1

    2

    3

    А1,

    А2, А3,А4, В1, В2, С1

    2.1

    Умение осуществлять смысловое чтение и перевод задачной ситуации на язык изучаемого предмета. (познавательное УУД)

    В3

    2.2

    Умение определять способы действий в рамках предложенных условий

    и требований. (познавательное УУД)

    В3

    2.3

    Умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы,

    модели и схемы для решения учебных и познавательных задач. (познавательное УУД)

    В1,

    В2, С1

    2.4

    Умение сформулировать проблему и найти способы ее решения.

    (познавательное УУД)




    2.5

    Умение оценивать правильность выполнения учебной задачи.

    (регулятивные УУД)

    Перечень требований к уровню подготовки обучающихся, освоивших тему "Площади и объемы"

    Таблица 7.3




    зада- ния

    код

    Описание требований к уровню подготовки обучающихся

    1

    2

    3

    В3

    1.1

    Выполнять, сочетая устные и письменные приемы, арифметические

    действия с натуральными, вычислять значения числовых выражений

    В1,

    В2

    1.3

    Решать текстовые задачи

    А1,

    А2,

    А3, А4

    2.1

    Составлять буквенные выражения и формулы по условиям задачи, находить значения буквенных выражений, осуществляя необходимые подстановки и преобразования

    А2,

    А3,

    В1,

    В2, С1

    5.1

    Решать планиметрические задачи на нахождение геометрических величин (длин, углов, площадей)

    В1

    7.1

    Решать несложные практические расчётные задачи; интерпретировать результаты решения задач с учётом ограничений, связанных с реальными свойствами рассматриваемых

    объектов

    А1,

    А2,

    А3,

    А4,

    В1,

    В2, С1

    7.2

    Пользоваться основными единицами длины, массы, времени, скорости, площади, объёма; выражать более крупные единицы через более мелкие и наоборот. Осуществлять практические расчёты по формулам, составлять несложные формулы, выражающие зависимости между величинами



      1. Спецификация КИМ для проведения диагностической контрольной работы по теме "Площади и объемы"


    Назначение контрольной работы: проверка уровня знаний, умений и навыков по теме "Площади и объемы"каждого обучающегося 5 класса.

    Содержание контрольных измерительных заданий определяется содержанием рабочей программы учебного предмета «математика»..

    Контрольная работа состоит из 8 заданий: 4 задания базового уровня, 3 - повышенного уровня, 1 задание - высокого уровня.

    Часть I состоит из 4 заданий с выбором одного ответа из четырёх предложенных. Обучающийся записывает рядом с номером задания цифру или букву выбранного ответа.

    Часть II содержит три задания с записью решения.

    Часть III содержит 1 задание, при выполнении которого надо записать ход решения с необходимыми пояснениями.

    Распределение заданий по уровням сложности, проверяемым элементам предметного, метапредметного содержания, уровню подготовки, типам заданий и времени выполнения представлено в таблице 7.4
    Таблица 7.4

    задания

    уровень

    Что проверяется

    Тип задания

    Примерное время

    выполнени я задания

    1

    2

    3

    4

    5

    А1

    Базовый

    1.5.1

    Выбор единственного

    2 мин.







    1.5.3

    верного ответа




    А2

    Базовый

    1.5.3

    Выбор единственного

    2 мин







    1.5.1

    верного ответа










    7.5.4







    А3

    Базовый

    1.5.1

    Выбор единственного

    3 мин







    1.5.3

    верного ответа










    7.5.4







    А4

    Базовый

    1.5.1

    Выбор единственного

    3 мин.







    1.5.3

    верного ответа










    7.5.9







    В1

    Повышенный

    1.5.1

    Запись хода решения и

    6мин







    1.5.3

    ответа










    7.5.4













    3.3.1







    В2

    Повышенный

    1.5.1

    Запись хода решения и

    8 мин







    1.5.3

    ответа










    3.3.1













    7.5.9







    В3

    Повышенный

    1.1.2

    Запись хода решения и

    7 мин







    1.3.6

    ответа




    С1

    Высокий

    1.5.3

    Самостоятельно

    10мин




    (творческий)

    7.5.4

    выбрать способ










    3.3.1

    решения поставленных













    задач, записать ход













    решения и записать













    ответ





    На выполнение 8 заданий отводится 45 минут. Контрольная работа составляется в 2-х вариантах. Каждому обучающемуся предоставляется распечатка заданий.

    Задания в контрольной работе оцениваются в зависимости от сложности задания разным количеством баллов, указанных в таблице 7.5

    "Схема формирования общего балла"

    Таблица 7.5

    задания

    Количество баллов

    1

    2

    А1-А4

    1 балл правильный ответ

    0 баллов неправильный ответ

    В1

    1 балл - правильно выполнено задание , нет перевода единиц




    2 балла - полностью правильно выполнено задание

    В2

    1. балл- правильно выполнено задание, неточности в оформлении

    2. балла - полностью правильно выполнено задание

    В3

    2 балла - полностью правильно выполнено задание

    С1

    Максимальное количество баллов - 3

    1 балл - правильно выбраны действия, но решение не закончено 2 балла - верный ход решения, но есть вычислительные ошибки; 3 балла - обоснованно получен ответ.

    Итого

    13 баллов


    Перевод баллов к 5-балльной отметке представлен в таблице 7.6

    "Шкала перевода общего балла в школьную отметку"
    Таблица 7.6

    Баллы

    Отметка

    1

    2

    11-13

    Отметка «5»

    9-10

    Отметка «4»

    5-8

    Отметка «3»

    2-4

    Отметка «2»

    1

    Отметка «1»


    Показатели уровня освоения каждым обучающимся 5 класса содержания темы "Площади и объемы" определены в таблице 7.7

    " Показатели уровня освоения учебного материала"

    Таблица 7.7


    Код требования к уровню подготовки

    задания контрольной работы

    Предметный результат не сформирован

    Предметный результат сформирован на базовом уровне

    Предметный результат сформирован на повышенном

    уровне

    1

    2

    3

    4

    5

    1.1

    В3

    Не выполнено

    задание

    Обучающимся

    выполнено задание

    Выполнено

    задание

    1.3

    В1, В2

    Учащимися выполнено частично 1 задание

    Учащимися выполнено два задания, допускаются небольшие

    неточности

    Выполнено задание

    2.1

    А1, А2, А3,

    А4

    Выполнено

    одно задание

    Задания выполнены




    5.1

    А2, А3, В1, В2, С1

    Выполнены 1-2 задания

    Выполнены

    задания А2, А3, В1, В2

    Задания выполнены

    7.1

    В1

    Не выполнено

    задание

    Учащимися

    выполнено задание




    7.2

    А1, А2, А3,

    А4, В1, В2, С1

    Выполнены 1-2 задания

    Выполнены задания А1, А2, А3,

    В1, В2

    Задания выполнены


    Показатели сформированности у обучающихся 5 класса метапредметных умений определены в таблице 7.8

    " Показатели сформированности метапредметных умений"

    Таблица 7.8

    Код метапредметного результата

    задания контрольной работы

    Продемонстрировал сформированность

    Не продемонстрирова л

    сформированность

    1

    2

    3

    4

    2.1

    А1, А2, А3,А4,

    В1, В2, С1

    Сделано 3-4 задания

    Не выполнены

    2.2

    В3

    Сделано задание

    Не выполнено

    2.3

    В3

    Сделано задание

    Не выполнено

    2.4

    В1, В2, С1

    Выполнено два задания

    Не выполнены

    2.5




    Результаты обучения учащимися комментируются и

    аргументируются

    Результаты в большинстве случаев учащимися

    не комментируются



      1. 1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   ...   41


    написать администратору сайта