|
|
Оценивания
Часть II
В1. Найдите делимое, если делитель 23, неполное частное 3 и остаток 20.
В2. Упростите выражение 8у - у + 10у и найдите его значение при у = 18.
В3. Решите задачу с помощью уравнения:
Имелось несколько машин. Когда на каждую машину загрузили по 120 ящиков, то осталось ещё 50 ящиков. Сколько было машин, если ящиков было 1130?
Часть III
С1. Выполните деление с остатком наибольшего пятизначного числа на наибольшее двузначное число.
Вариант II.
Часть I.
А1. Вычислите: 205 · 19.
1) 2150 2) 4081; 3) 3895; 4) 4285.
А2. Вычислите: 2765 : 5.
1) 13825; 2) 553; 3) 55; 4) 651.
А3. Решите уравнение: х · 11 = 99. 1) 1089; 2) 9; 3) 88; 4) 8.
А4. Решите уравнение:639 : к = 71. 1) 45369; 2) 9; 3) 565; 4) 19.
ЧастьII
В1. Найдите делимое, если делитель 15, неполное частное 8 и остаток 11.
В3. Упростите выражение (17х + 13х) ˸ 5 и найдите его значение при х = 18.
В4. Решите задачу с помощью уравнения:
Теплоход плыл по реке 8 часов с некоторой скоростью. После того как он ещё проплывёт 18 км, его путь станет равным 74 км. С какой скоростью плывёт теплоход?
Часть III
C1. Выполните деление с остатком наибольшего пятизначного числа на наибольшее четырехзначное число.
Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения диагностической контрольной работы по теме "Упрощение выражений" по математике в 5 классе
Вид контроля: текущий (тематический)
Перечень элементов предметного содержания, проверяемых на контрольной работе
Таблица 6.1
№ задания
|
Код контроли- руемого
элемента
|
Элементы содержания
|
1
|
2
|
3
|
А1, В3
|
1.1.2
|
Арифметические действия над натуральными числами.
Свойства арифметических действий.
|
В1
С1
|
1.1.3
|
Степень с натуральным показателем
|
А1
А4
|
1.3.6
|
Числовые выражения, порядок действий в них, использование
скобок. Законы арифметических действий
|
В3
|
2.1.1
|
Буквенные выражения. Числовое значение буквенного
выражения.
|
А2
|
2.1.4
|
Преобразования выражений.
|
А3
|
3.1.1
|
Уравнения с одной переменной. Корень уравнения.
|
В2
|
3.3.2
|
Решение текстовых задач алгебраическим способом
|
Перечень элементов метапредметного содержания, проверяемых на диагностической контрольной работе
Таблица 6.2
№
зада- ния
|
код
|
Описание элементов метапредметного содержания
|
1
|
2
|
3
|
А1,
А2 А4
|
2.1
|
Умение строить логическое рассуждение, умозаключение и делать выводы. (познавательное УУД)
|
А3
|
2.2
|
Умение выявлять существенные и несущественные признаки объектов
познавательной деятельности (познавательное УУД)
|
В1
С1
|
2.3
|
Умение определять способы действий в рамках предложенных условий
и требований. (познавательное УУД)
|
В2
|
2.4
|
Умение сформулировать проблему и найти способы ее решения.
(познавательное УУД)
|
В3
|
2.5
|
Умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач.
(познавательное УУД)
|
|
2.6
|
Умение оценивать правильность выполнения учебной задачи.
(регулятивные УУД)
|
|
2.6
|
Умение осуществлять контроль своей деятельности в процессе
достижения результата (регулятивные УУД)
|
Перечень требований к уровню подготовки обучающихся, освоивших тему "Упрощение выражений"
Таблица 6.3
№
зада- ния
|
код
|
Описание требований к уровню подготовки обучающихся
|
1
|
2
|
3
|
А1 А4
|
1.1
|
Выполнять, сочетая устные и письменные приемы, арифметические
действия с натуральными числами, вычислять значения числовых выражений
|
А2 В1 В3
С1
|
2.1
|
Составлять буквенные выражения и формулы по условиям задачи, находить значения буквенных выражений, осуществляя необходимые подстановки и преобразования
|
А3
|
3.1
|
Решать линейные уравнения
|
В2
|
3.4
|
Решать текстовые задачи алгебраическим способом
|
В2
|
7.3
|
Моделировать реальные ситуации на языке алгебры, составлять
выражения, уравнения по условию задачи; исследовать построенные модели с использованием аппарата алгебры
|
|
|
|
Скачать 0.55 Mb.