Часть II
В1. Найти значение выражения: (9 12 8 16 + 4 17
25 25 25
 В2. Отметьте на координатном луче числа: . В3. На приготовление домашних заданий ученица рассчитывала потратить 2 7 ч, но 20
потратила на 1
6 ч больше. На просмотр кинофильма по телевизору она потратила на 20
1 14 ч меньше, чем на приготовление домашних заданий. Сколько всего времени 20 потратила ученица на приготовление домашних заданий и на просмотр кинофильма? Часть III
С1. Стакан грецких орехов стоит 90 рублей. в стакане а) сколько стоит 1 кг орехов;
1
9 кг орехов;
50
б) сколько стоит 2
2
кг орехов.
Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения диагностической контрольной работы по теме
«Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей» по математике в 5 классе
Вид контроля: текущий (тематический)
Перечень элементов предметного содержания, проверяемых на контрольной работе
Таблица 11.1
№ задания
|
Код контроли- руемого
элемента
|
Элементы содержания
|
1
|
2
|
3
|
А1, С1
|
1.2.4
|
Десятичные дроби. Сравнение десятичных дробей.
|
А2, В3,
А4
|
1.2.5
|
Арифметические действия с десятичными дробями.
|
В3
|
1.3.6
|
Числовые выражения, порядок действий в них, использование
скобок. Законы арифметических действий
|
А3
|
1.5.1
|
Единицы измерения длины, площади, объема, массы, времени,
скорости.
|
А3,В2
|
1.5.3
|
Представление зависимости между величинами в виде формул.
|
В1
|
1.5.7
|
Округление чисел. Прикидка и оценка результата вычислений.
|
А4
|
3.1.1
|
Уравнения с одной переменной. Корень уравнения.
|
С1
|
3.2.1
|
Числовые неравенства и их свойства
|
А3, В2
|
3.3.1
|
Решение текстовых задач арифметическим способом
|
В2
|
7.5.1.
|
Длина отрезка, длина ломаной, периметр многоугольника
|
Перечень элементов метапредметного содержания, проверяемых на диагностической контрольной работе
Таблица 11.2
№ зада-
ния
|
код
|
Описание элементов метапредметного содержания
|
1
|
2
|
3
|
А1, С1
|
2.1
|
Умение выявлять существенные и несущественные признаки
объектов познавательной деятельности. (познавательное УУД)
|
А2, А3,
В1, В2, В3, В5
|
2.2
|
Умение определять способы действий в рамках предложенных условий и требований. (познавательное УУД)
|
А4
|
2.3
|
Умение осуществлять логические операции (анализ, синтез,
обобщение, конкретизация. (познавательное УУД)
|
С1
|
2.4
|
Умение строить логическое рассуждение, умозаключение и делать
выводы. (познавательное УУД)
|
|
2.5
|
Умение оценивать правильность выполнения учебной задачи.
(регулятивные УУД)
|
|
2.6
|
Умение осуществлять контроль своей деятельности в процессе
достижения результата (регулятивные УУД)
|
Перечень требований к уровню подготовки обучающихся, освоивших тему
«Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей»
Таблица 11.3
№
зада- ния
|
код
|
Описание требований к уровню подготовки обучающихся
|
1
|
2
|
3
|
А1,
А2,
В3, С1
|
1.1
|
Выполнять, сочетая устные и письменные приемы, арифметические действия с десятичными дробями, сравнивать десятичные дроби, вычислять значения числовых выражений.
|
В1, В2
|
1.2
|
Округлять целые числа и десятичные дроби, находить приближения чисел с недостатком и избытком, выполнять прикидку результата вычислений,
оценку числовых выражений.
|
А3,
В2
|
1.3
|
Решать текстовые задачи, включая задачи, связанные с дробями
|
А4
|
3.1
|
Решать линейные уравнения
|
В2
|
5.1
|
Решать планиметрические задачи на нахождение геометрических величин
(длин, углов, площадей)
|
А3
|
7.1
|
Решать несложные практические расчётные задачи; решать задачи, связанные с дробями; пользоваться оценкой и прикидкой при практических
расчётах; интерпретировать результаты решения задач с учётом ограничений, связанных с реальными свойствами рассматриваемых объектов
|
Спецификация КИМ для проведения диагностической контрольной работы по теме «Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей»
Назначениеконтрольнойработы: проверка уровня знаний, умений и навыков по теме
«Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей» каждого обучающегося 5 класса.
Содержание контрольных измерительных заданий определяется содержанием рабочей программы учебного предмета «математика»..
Контрольная работа состоит из 8 заданий: 4 задания базового уровня, 3 - повышенного уровня, 1 задание - высокого уровня.
Часть I состоит из 4 заданий с выбором одного ответа из четырёх предложенных. Обучающийся записывает рядом с номером задания цифру или букву выбранного ответа.
Часть II содержит три задания с записью хода решения и ответа.
Часть III содержит 1 задание, при выполнении которого надо записать ход решения с необходимыми пояснениями.
Распределение заданий по уровням сложности, проверяемым элементам предметного, метапредметного содержания, уровню подготовки, типам заданий и времени выполнения представлено в таблице 11.4
Таблица 11.4
№ задания
|
уровень
|
Что проверяется
|
Тип задания
|
Примерное время выполнения задания
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
А1
|
Базовый
|
1.2.4
|
Выбор единственного
верного ответа
|
2 мин.
|
А2
|
Базовый
|
1.2.5
|
Выбор единственного
верного ответа
|
3 мин
|
А3
|
Базовый
|
1.5.1
1.5.3
3.3.1
|
Выбор единственного верного ответа
|
3 мин
|
А4
|
Базовый
|
1.2.5
3.1.1
|
Выбор единственного
верного ответа
|
4 мин.
|
В1
|
Повышенный
|
1.5.7
|
Запись хода решения и
ответа
|
6мин
|
В2
|
Повышенный
|
1.5.3
3.3.1
7.5.1.
|
Запись хода решения и ответа
|
7 мин
|
В3
|
Повышенный
|
1.2.5
1.3.6
|
Запись хода решения и
ответа
|
8 мин
|
С1
|
Высокий (творческий)
|
1.2.4
3.2.1
|
Самостоятельно выбрать способ решения поставленных задач, записать ход решения и записать
ответ
|
7 мин
|
На выполнение 8 заданий отводится 45 минут. Контрольная работа составляется в 2-х вариантах. Каждому обучающемуся предоставляется распечатка заданий.
Задания в контрольной работе оцениваются в зависимости от сложности задания разным количеством баллов, указанных в таблице 11.5
"Схема формирования общего балла"
Таблица 11.5
№ задания
|
Количество баллов
|
1
|
2
|
А1-А4
|
1 балл – правильный ответ
0 баллов – неправильный ответ
|
В1
|
балл - правильно выполнено половина задания
балла - полностью правильно выполнено задание
|
В2
|
балл- правильно выполнено задание, неточности в оформлении
балла - полностью правильно выполнено задание
|
В3
|
балл - правильно выполнена половина задания
балла - полностью правильно выполнено задание
|
С1
|
Максимальное количество баллов - 3
1 балл - правильно выбраны действия, но решение не закончено 2 балла - верный ход решения, но есть неточности в оформлении; 3 балла - обоснованно получен ответ.
|
Итого
|
13 баллов
|
Перевод баллов к 5-балльной отметке представлен в таблице 11.6
"Шкала перевода общего балла в школьную отметку"
Таблица 11.6
Баллы
|
Отметка
|
1
|
2
|
11-13
|
Отметка «5»
|
9-10
|
Отметка «4»
|
5-8
|
Отметка «3»
|
2-4
|
Отметка «2»
|
1
|
Отметка «1»
|
Показатели уровня освоения каждым обучающимся 5 класса содержания темы
«Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей» определены в таблице 11.7
" Показатели уровня освоения учебного материала"
Таблица 11.7
Код требования к уровню подготовки
|
№ задания контрольной работы
|
Предметный результат не сформирован
|
Предметный результат сформирован на базовом уровне
|
Предметный результат сформирован на повышенном уровне
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
1.1
|
А1, А2, В3, С1
|
Выполнены
частично 1-2 задания
|
Учащимися
выполнены три задания
|
Выполнены задания
|
1.2
|
В1, В2
|
Учащимися выполнено частично 1 задание
|
Учащимися выполнено два задания, допускаются
небольшие неточности
|
Выполнены задания
|
1.3
|
А3, В2
|
Учащимися выполнено частично 1 задание
|
Учащимися выполнено два задания, допускаются небольшие
неточности
|
Задания выполнены
|
3.1
|
А4
|
Не выполнено
задание
|
Учащимися
выполнено задание
|
|
5.1
|
В2
|
Не выполнено задание
|
Учащимися выполнено задание, допускаются небольшие
неточности
|
Выполнены задания,
|
7.1
|
А3
|
Не выполнено
задание
|
Учащимися
выполнено задание
|
|
Показатели сформированности у обучающихся 5 класса метапредметных умений определены в таблице 11.8
" Показатели сформированности метапредметных умений"
Таблица 11.8
Код
метапредметного результата
|
№ задания
контрольной работы
|
Продемонстрировал сформированность
|
Не
продемонстрировал сформированность
|
1
|
2
|
3
|
4
|
2.1
|
А1, С1
|
Сделано одно задание
|
Не выполнены
|
2.2
|
А2, А3, В1, В2,
В3, В5
|
Сделаны 3-4 задания
|
Не выполнены
|
2.3
|
А4
|
Сделано одно задание
|
Не выполнено
|
2.4
|
С1
|
Выполнено задание
|
Не выполнено
|
2.5, 2.6
|
|
Результаты обучения учащимися комментируются и
аргументируются
|
Результаты в большинстве случаев учащимися
не комментируются
|
|
Скачать 0.55 Mb.