Проект, Полина. Оглавление введение i раздел. Вербальные и невербальные средства коммуникации и их место в системе языка ii раздел. Диагностическое исследование коммуникационных способностей и знаний учеников заключение список литературы приложения введение тема проекта
 Скачать 85.91 Kb.
|
|
Эталон ответов: 1Б 2В 3Б 4В 5Г 6Г 7Б 8В 9Б 10А. Вторая серия исследования. Тест по теме «Средства общения» Инструкция: Вашему вниманию предлагается несколько простых вопросов. Отметьте в протоколе (Приложение 2) ответ, который считаете верным. Спасибо. 1. К невербальным средствам общения относят (выберите правильный ответ) А) жесты; Б) речь; В) мимика; Г) походка; Д) пантомимика. 2. Вербальная коммуникация- это.. А) словесная форма общения, способ передачи информации с помощью языка Б) способ передачи информации через жесты, мимику, пантомимику. В) формулирование идеи или отбор информации. 3. Установите соответствие между дистанцией общения и зоной коммуникативного контакта: Дистанция Зона коммуникативного контакта А) более 3.7 метров 1) личная зона Б) 0 - 0.6 м 2) социальная зона В) 0.6 – 1.2 м 3) общественная или публичная зона Г) 1.2 – 3.7 м 4) интимная зона 4. Если Ваш собеседник откинулся на спинку стула, закинул ногу за ногу и руки за голову: А) он устал, хочет расслабиться; Б) он демонстрирует свое превосходство, всезнайство; В) он открыт для равноправного диалога; Г) он сосредоточен, всецело поглощен темой разговора. 5. Если во время разговора собеседник начинает собирать с одежды несуществующие ворсинки, значит: А) он хочет произвести впечатление человека аккуратного, щепетильного; Б) он выигрывает время для раздумий; В) он сдерживает свою реакцию неодобрения; Г) он неуверен в себе, замкнут. 6.Жест – это… а) движение лицевых мышц, выражающих эмоциональное состояние человека; б) движение тела человека (рук, ног, головы), имеющее определённое значение или смысл; в) определённое положение тела в пространстве, которое индивид выбирает в зависимости от своего комфорта, ситуации разговора, эмоционального состояния; г) рукопожатие. 7. К средствам невербальной коммуникации относят (выберите вариант ответа): а) проксемику б) кинесику в) такесику г) все ответы верны 8. Во время беседы человек скрещивает на груди а) Искренность, б) Защита, оборона, недоверие в) Агрессия г) Открытость 9. Общаясь с вами, человек раскрывает руки ладонями вверх это означает а) Неуверенность б) Искренность, открытость в) Чувство вины г) Беспокойство 10. При общении человек расстёгивает пиджак или снимается в вашем присутствии это означает… а) Недовольство б) Агрессия, в) Открытость, дружеское расположение г) Доминирование 11. При рукопожатии у человека рука находится сверху а) Заинтерсованность б) Дружелюбие в) Превосходство, уверенность г) Агрессия 12. Человек во время беседы постепенно подвигается на краешку стула а) Критическое отношение; б) Спешка; в) Скука; г) Готовность к беседе, заинтересованность в информации 13. Во время лекции голова студента слегка наклонена набок это означает… а) Критическое отношение б) Заинтересованность в) Раздумье г) Безразличие 14. Человек во время высказываний прикрывает рукой рот это означает… а) Чувство вины б) Неуверенность в) Ложь, желание что-то скрыть, не выдать себя г) Беспокойство 15. Человек во время общения с начальником поворачивает корпус тела по отношению к двери и носки его обуви тоже повёрнуты в ту же сторону что означает этот жест: а) Дистанцируется от Вас б) Раздумье, принятие решения в) Желание уйти, закончить разговор г) безразличие к собеседнику 16. Во время беседы человек теребит ухо– это означает… а) Нежелание слушать б) Раздумье, принятие решения в) Желание уйти г) Ложь Эталон ответов Ключ для теста по теме: «Средства общения»:
Критерии оценивания уровня коммуникационных способностей и знаний представлены в таблице 1 и таблице 2. Таблица 1 - Количественная характеристика
Таблица 2 - Качественная характеристика
Результаты исследования Общение, само по себе, является одним из главных атрибутов человеческой жизнедеятельности. И важными являются все средства: как вербальное общение, так и невербальное. Каждое средство выражает свою «долю» информации, и умение считывать разные «коды» помогает оценить ситуацию в целом. Проанализировав ответы учеников, мы представим их в сводной таблице результатов (Таблица 3, Таблица 4). Таблица 3 – Сводные результаты первой серии исследования
Таблица 4 – Сводные результаты второй серии исследования
Для того, чтобы интерпретировать полученные результаты, соотнесем набранные баллы и качественную характеристику в следующих таблицах (Таблица 5, Таблица 6). Таблица 5 – Качественные результаты первой серии исследования
|