Портфолио развитие речи. Портфолио физра Алмагуль. Организация мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья детей раннего и дошкольного возраста
 Скачать 1.29 Mb.
|
|
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Челябинский педагогический колледж №2» ПОРТФОЛИО ПМ 01«Организация мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья детей раннего и дошкольного возраста» Автор: студент(ка) № группы, специальность 44.02.01.«Дошкольное образование», Ф.И.О Челябинск – 2020 Содержание портфолио Раздел 1. Воспитание культурно-гигиенических навыков у детей дошкольного возраста……………… - Конспекты организации режимных моментов в одной возрастной группе в первую и вторую половину дня. - Художественно-речевой материал для проведения режимных моментов (стихи, потешки, пословицы) Раздел 2. Обучение, воспитание и развитие дошкольников в процессе занятий физическими упражнениями - Зарисовки обучения игры в ГОРОДКИ (зарисовки фигур, объяснение) - Зарисовки игр в КЛАССИКИ - Комплексы упражнений для профилактики нарушений осанки и стопы (не менее 10) - Таблица «Запрещенные и ограниченные упражнения к применению в дошкольных образовательных учреждениях» - Картотека детских подвижных игр для всех возрастных групп (по программе, не менее 40). - Картотека народных подвижных игр (не менее 10) - Художественно-речевой материал для проведения подвижных игр (заклички, сговорки (5-10),считалки (15-20, мирилки (5) Раздел 3. Фомы организации физического воспитания в ДОУ - Картотека физминуток (не менее 20) - Таблица «Физическая нагрузка на утренней гимнастике»: в сюжетной, стихотворной форме для детей младшей группы, с предметами, без предметов (по 5) для детей средней, старшей, подготовительной группы. - Художественно-речевой материал для утренней гимнастики (речевки – не менее 10) - Комплексы гимнастики после сна (не менее 10) - Конспекты (планы) физкультурных занятий для детей разных возрастных групп(учебно-тренирующего, сюжетного, игрового типа, не менее 3) - Сценарии спортивного развлечения (не менее 3-4) Раздел 4. Совместная работа ДОУ и семьи по физическому воспитанию и оздоровлению детей - Рекомендации для родителей: - адаптация детей к условиям дошкольного образовательного учреждения - профилактика нарушений осанки -профилактика плоскостопия Раздел 1. Воспитание культурно-гигиенических навыков у детей дошкольного возраста. Конспект режима дня в 1- ю половину дня для старшей возрастной группы. Время: 7.00 - 8.10 Утренний приём «Здравствуйте, мы рады вас видеть», мытье рук. Цель: Формирование доброжелательных отношений между детьми, создание атмосферы поддержки и сотрудничества между детьми и взрослыми, создание общего положительного эмоционального фона, ощущение психологического комфорта. Основные задачи: обращать внимание на внешний вид детей(воспитывать КГН бережного отношения к своим вещам и вещам товарища);(по необходимости) напоминать детям о том, что надо здороваться; воспитывать у детей культуру общения: разговаривать тихо, не кричать -развивать у детей КГН ухода за собой и своим телом ; Воспитывать у них вежливость, умение уступать друг другу. Ход работы: - Здравствуйте дети ( здравствуй Полина и т.д.),как вы (ты) себя чувствуете(ешь)? Как твое настроение? Сегодня такая дождливая (солнечная) погода, ты не замерз(замерзла) по дороге (тебе не было жарко, пока ты шел (шла) в детский сад?)(нет) - Какой (какая) ты молодец ! значит на тебе была защитная (теплая одежда)одежда(плащ), которая(который) помогла(помог) тебе не замерзнуть (не промокнуть) по дороге в детский сад (значит ты легко был одет и тебе не страшна самая палящая жала в мире)(ответ «да») -ох уж этот дождь(эта жара)! Давай, не задерживайся надолго , раздевайся и аккуратно вешай свою одежду на вешалку. Поправь себя. Давай быстрей, тебя уж заждались в группе. -(обращение к уже пришедшим детям): -Дети, посмотрите, Полина пришла, давайте её встретим и поздороваемся с ней! -Дети, посмотрите, какая у нас сегодня солнечная Полина, давайте улыбнемся ей и скажем пару комплиментов. Какие комплименты вы знаете? - Полина, иди, помой руки и потом, если захочешь, можешь взять цветные карандаши и порисовать. - А вот и (Нил) пришел, почти вместе с Полиной! - Здравствуй, Нил! Ребята тебя уже заждались. Нил, а на каком транспорте ты в сад ехал или ты пешком сюда шел? (на автобусе (машине)). А я сегодня(тоже) пешком дошла до детского сада. Давай раздевайся, заходи и здоровайся со всеми. Не забудь помыть руки. Вот и все дети пришли, в группе сразу стало светлее от ваших глаз! Итак, все пришли? Группа девочек идет первая переодеваться на утреннюю гимнастику. (Спустя 5 минут…). А теперь группа мальчиков идет переодеваться на утреннюю гимнастику. Тот, кто уже переоделся, становится в колонну по одному и по росту. Полина, давай быстрее переодевайся и не отвлекайся. Ребята, не кричим! А ну-ка, набрали в рот воды и замолчали, словно рыбки под водой. Время: 8.20 – 8.30 Утренняя гимнастика Цель: формирование и совершенствование двигательных навыков при помощи утренней гимнастики, сохранение и укрепление здоровья ребенка, изучение и внедрение инновационных приёмов и подходов в проведении утренней гимнастики в ДОУ. Задачи: 1. Формировать у детей осознанного отношения к здоровому образу жизни. 2. Помогать в изучении и совершенствовании двигательных навыков детей посещающих ДОУ. 3. Развивать у детей интерес к занятиям физической культурой и спортом. Комплекс гимнастики( см. Приложение А) Время:8.30-8.35 Подготовка к завтраку Цель: закреплять у детей навыки дежурства, формировать бережное отношение к вещам обихода (посуда, тарелки), воспитывать дружелюбное отношение к сверстникам и взрослым, развивать у детей стремление помогать взрослым, развивать у них (у детей) КГН ухода за собой и своим телом. Ход работы: -Дети, сегодня дежурными по столовой будут Руляк Артур и Фетисов Ярослав. -Артур и Ярослав, сегодня вам дана ответственная роль дежурных. Идите мойте руки, не задерживайтесь, а затем скорее возвращайтесь в группу и начинайте помогать нам (воспитателю и помощнику воспитателя) сервировать стол. - А вы, дети, быстрее переодевайтесь, тщательно мойте руки и рассаживайтесь (присаживайтесь) на свои места за столом. Берите свои стулья и ставьте их на пол. Не толкайтесь. Сначала группа девочек идет мыть руки, затем группа мальчиков. Время:8.35-8.55 Приём пищи (Завтрак) Цель: Продолжать учить детей аккуратно пережевывать пищу с закрытым ртом; напомнить детям, что перед приемом пищи надо произносить: «Приятного аппетита!»; напомнить детям о том, что необходимо убирать за собой свою посуду, задвигать стульчики; приучать их (детей) к аккуратности. Ход работы: (после того, как все дети соберутся) Дети, давайте пожелаем друг другу приятного аппетита! На счет раз, два, три! - Приятного аппетита! Молодцы, а теперь вспоминаем золотое правило «Когда я ем, я глух и нем» и едим тихо. Сережа, Полина, кушайте молча:«Когда я ем- я глух и нем». Кушаем аккуратно, стараемся не проливать и не торопиться. Повара сегодня нам приготовили вкусный завтрак:(меню завтрака). Поэтому, давайте съедим все и наберемся сил, ведь они нам очень понадобятся сегодня. (после того, как дети закончили завтракать) - Аккуратно убираем за собой посуду, задвигаем стульчики. Художественное слово во время приема пищи : «Когда я ем- я глух и нем». Время:8.55- 9.00 Гигиеническая минутка Цель: закреплять умение детей выполнять гигениеческие процедуры. Воспитывать у них вежливость, умение уступать друг другу; развивать у детей КГН ухода за собой и своим телом Ход работы: - А теперь, ребята, идите и помойте свои руки. Мойте их тщательно и аккуратно, не толкайтесь . (дети, в процессе умывания) - Ребята, я же просила вас не толкаться. Покажите мне, как надо правильн Время: 9.00 – 10.00 (10.10) Организованная образовательная деятельность: - познавательное развитие (9.00-9.30) -физкультурное занятие(9.30-10.10) Цель: закрепить знания детей по познавательному развитию на тему «Космос». Речевое развитие детей. Цель физкультурного занятия: Способствовать укреплению сердечно-сосудистой и дыхательной систем. Закрепить умение детей выполнять упражнения, укрепляющие свод стопы, формирующие навыки правильной осанки. Развивать силу, ловкость, выносливость, координацию движений. Воспитывать самостоятельность, чувство ответственности при выполнении упражнений, желание заботиться о своём здоровье. Вызывать эмоциональное удовлетворение, интерес к занятиям, сноровку и внимание в подвижных играх. Воспитывать интерес к физической культуре, потребность заниматься физическими упражнениями. воспитывать командные качества, дружелюбие, чувство соперничества. Проводит воспитатель Время:10.10-10.30 Одевание на прогулку Цель: Обеспечить своевременный сбор на прогулку всех детей, закреплять формирование правильной последовательности при одевании, навыки самостоятельного одевания, побуждать детей к действиям путем использования команд, развивать и активизировать словарный запас (закреплять название предметов одежды, действий),закреплять цвет одежды, воспитывать аккуратность. Ход работы: Дети, сходите все в туалет, помойте руки с мылом. Кто помыл руки? Полина, иди, возьми чашку с соком и яблоко. Итак, группа девочек идет первая и берет свою порцию полдника. Группа мальчиков ждет своей очереди. Кто не сходил в туалет, обязательно должен его посетить, ведь на прогулке мы сегодня будем играть в разные подвижные игры и вам будет некогда пойти в туалет. Итак, группа девочек пополдничала и теперь относить чашку на место и идет мыть руки. кто из группы девочек уже отнес чашу и помыл руки, может идти переодеваться на прогулку, группа мальчиков- выстраивается у стола в колонну и берет свою порцию полдника. Мальчики, а ну быстро построились в колонну! Это что за балаган! Артур! (спустя 5 минут). Группа мальчиков, внимание!. Кто уже пополдничал, теперь относит чашку на место и идет мыть руки. Время переодеваться на прогулку. Группа мальчиков идет и переодевается на прогулку. Раз, два, три, четыре, пять Собираемся гулять. ( Перехожу вместе с детьми в раздевалку). - дети, давайте аккуратно и скоро будем складывать вещи, не будем задерживать всю группу. -Полина, София, не разговаривайте, быстрее переодевайтесь и не толкайтесь -Девочки, посмотрите на себя, поправьтесь. -Мальчики, не томитесь, одевайтесь быстрее. Серёжа, поторопись. - Если хочешь прогуляться, Нужно быстро одеваться, Дверцу шкафа открывай, По порядку одевай. - что мы первым одеваем? А затем, что? - Ярик, какого цвета твоя куртка? А штаны? - Полина,…. -Дети, не кричим! Давайте с вами поиграем в молчанку! Набрали в ротик воды и как рыбки, начинаем молчать. 1,2,3… игра началась! Тот кто раскроет свой ротик, проиграет и игра начнется заново. Быстренько встали по парам! Потешка: Если хочешь прогуляться, Нужно быстро одеваться, Дверцу шкафа открывай, Время: (10.30)10.00 – 12.00 Прогулка Цель: оказывать закаливающее воздействие на организм в естественных условиях; способствовать повышению уровня физической подготовленности детей дошкольного возраста; оптимизировать двигательную активность детей; способствовать познавательно-речевому, художественно-эстетическому, социально-личностному развитию детей Самостоятельная деятельность детей и воспитателя. Время:12.00 – 12.20 Время:12.20 – 12.35 Возвращение с прогулки(по подгруппам) Раздевание Цель: Продолжать учить детей самостоятельно раздеваться, аккуратно вешать и складывать вещи в свой шкафчик, соблюдать последовательность. Подготовка к обеду Цель: закреплять у детей навыки дежурства, формировать бережное отношение к вещам обихода (посуда, тарелки), воспитывать дружелюбное отношение к сверстникам и взрослым, развивать у детей стремление помогать взрослым, развивать у них (у детей) КГН ухода за собой и своим телом. Ход работы: Дежурные, назначенные воспитателем, на 5 минут раньше возвращаются с прогулки и помогают дежурить. Группа девочек, возвращается в группу. (спустя 5 минут) . Группа мальчиков возвращается в группу. -Дети, вот мы и вернулись с прогулки. Напоминаю вам о том, что надо аккуратно обращаться с одеждой, не разбрасывать ее по полу. Важно также не отвлекаться, ускорять темп переодевания. Мы во всем порядок любим, Быстро раздеваемся. Мы уже совсем большие- Сами раздеваемся. Никогда не забываем Мы одежду просушить И почистить и повесить, Аккуратно в шкаф сложить. Помним о последовательности переодевания. -Полина, я же просила не разговаривать. Быстрее переодеваемся, не толкаемся. -тот, кто переоделся, теперь идёт в туалет, а потом моет руки.. Ход работы: -Артур и Ярослав, вы помните ,сегодня вам дана ответственная роль дежурных. Идите мойте руки, не задерживайтесь, а затем скорее возвращайтесь в группу и начинайте помогать нам (воспитателю и помощнику воспитателя) сервировать стол. - А вы, дети, быстрее переодевайтесь, тщательно мойте руки и рассаживайтесь (присаживайтесь) на свои места за столом. Потешка: Мы во всем порядок любим, Быстро раздеваемся. Мы уже совсем большие- Сами раздеваемся. Никогда не забываем Мы одежду просушить И почистить и повесить, Аккуратно в шкаф сложить. Время:12.35 – 13.00 Обед «Приятного аппетита» Цель: во время приема пищи, продолжать учить детей следить за осанкой и аккуратно пережевывать пищу с закрытым ртом; напомнить детям, что перед приемом пищи надо произносить: «Приятного аппетита!»; напомнить детям о том, что необходимо убирать за собой свою посуду, задвигать стульчики; приучать их (детей) к аккуратности Ход работы: (после того, как все дети соберутся) Дети, давайте пожелаем друг другу приятного аппетита! На счет раз, два, три! - Приятного аппетита! Молодцы, а теперь вспоминаем золотое правило «Когда я ем, я глух и нем» и едим тихо. Сережа, Полина, кушайте молча:«Когда я ем- я глух и нем». Кушаем аккуратно, стараемся не проливать и не торопиться. Повара сегодня нам приготовили вкусный обед:(меню обеда). Поэтому, давайте съедим все и наберемся сил, ведь они нам очень понадобятся сегодня. (после того, как дети закончили обедать) - Аккуратно убираем за собой посуду, задвигаем стульчики. Художественное слово во время приема пищи : «Когда я ем- я глух и нем Время:13.00-15.00 Подготовка ко сну. Сон Цель: Формировать представление о необходимости сна для здоровья. Продолжать учить детей аккуратно вешать свою одежду на стульчики, говорить шёпотом, тихо идти в спальню, самостоятельно укладываться. Ход работы: Дети, а теперь давайте возьмем свои стульчики, поставим их на коврик и будем раздеваться. Не забудьте сходить в туалет. Вешаем свою одежду аккуратно, колготки складываем и кладём на стул, кофты, юбки, шорты вешаем на спинку стула и одеваем пижаму Дети потихонечку ложатся на кроватки. Закрываем глазки и засыпаем. Конспект режима дня во 2- ю половину дня Время:15.00-15.25 Подъем, гимнастика, гигиеническая минутка Цель: организовать постепенный подъем детей по мере их пробуждения, провести гимнастику пробуждения в кроватях; закрепить у детей навыки самостоятельного одевания; продолжение работы, направленной на воспитание аккуратности, самостоятельности детей. Ход работы: Светит полная луна - за волной бежит волна, Ветер веет на просторе, и всю ночь волнует море... Волн спокойных мерный шум усыпляет праздный ум... Но так долго вредно спать - нам давно пора вставать. - пробуждаемся скорей, впереди нас ждет веселый день! (после гимнастики) -а теперь выстраиваемся в одну колонну и по очереди проходим по «дорожке здоровья» -идем друг за другом, не толкаемся! - а теперь, давайте, ребята, не ленитесь, свою кроватку уберите! Аккуратно заправляем свою кроватку. Арина, ты уже заправила постель? Тогда помоги Соне застелить. Видишь, она не справляется.(выполняется по подгруппам. Первые убирают постель девочки, затем мальчики). Аккуратно одеваем свои вещи, расчесываемся, моем руки. Приводим в порядок свои волосы, расчесываемся. -Оксана, давай я тебе помогу. - тот,кто переоделся, ставит свой стульчик на место. Художественное слово Мы проснулись, потянулись И друг другу улыбнулись, С боку на бок повернулись! Потягушечки, потягушечки. Время:15.25-15.40 Полдник Цель: Закреплять навык как правильно есть и вести себя за столом Ход работы: Дети! Садитесь за столом. А как мы должны сидеть за столом? Как должен выглядеть правильная осанка? Ну-ка покажите! -молодцы все знаете! -Сегодня на полдник у нас (сырники с повидлом и т.д.) -приятного всем аппетита! Время:15.40-16.30 Игры, самостоятельная и организованная детская деятельность Цель: Закрепить навык самостоятельной работы, настольная игра Ход работы: Дети играют самостоятельно в настольную игру. Время:16.30-18.00 Прогулка Цель: Расширить и уточнить представления детей о дожде, причины их возникновения. - Научить ребенка видеть и понимать взаимосвязи в природе (солнце – пар – туча - дождь) -Формирование предпосылок поисковой деятельности, создать необходимые для этого условия. -Развитие умения добывать знания с помощью взрослого, а затем и самостоятельно. - Развитие умения формулировать и задавать вопросы, делать выводы и умозаключения. -Способствовать творческому развитию личности и коммуникативных навыков. -Воспитывать стремление к познаниям, трудолюбию, целеустремленности и настойчивости. Ход работы: Организую детей на наблюдение (прошу детей подойти ко мне и встать полукругом). Обсуждаем совместно с детьми – отчего идет дождь? Наблюдаем за дождем на улице, до этого предварительно рассматриваем картины и иллюстрации о природных явлениях в группе, читаем стихи про дождик и сказки, рисуем большую тучу. Обсуждаем вопросы Какие бывают дожди? Каких дождей не должно быть на земле? Нужен ли дождь? Проводим опыт с ватой и водой. Плотно сжать сухой комочек воды. Затем опустить его в блюдце с водой. Комочек ваты будет разворачиваться и набухать от воды. Осторожно приподнять вату за верхнюю часть над блюдцем. Если воды достаточно, то капли начнут падать в блюдце. Прошу детей рассказать, что происходит. Валера рассказывает: у меня маленькое облако, оно насыщается водой. Воды набралось много. Наше облако превратилось в тучу, капельки не могут удержаться в ней и начинают падать. Идет дождь. Туча, туча, что несешь? Отвечает туча «Дождь». Вот так появляется дождь. Художественное слово "Золото, золото падает с неба!" - Дети кричат и бегут за дождем... - Полно-те, дети, его мы сберем, Только сберем золотистым зерном В полных амбарах душистого хлеба! Время:18.00-19.00 Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность, уход домой Цель: Закрепить навык самостоятельной работы, рисуют. Ход работы: - Ребята раздеваемся, и идем мыть руки. После этого берите бумагу с карандашами и рисуйте по желанию. -До свиданья, Машенька! Завтра обязательно приходи все ваши игрушки будут скучать по тебе! Художественно-речевой материал для проведения режимных моментов (стихи, потешки, пословицы). ПРИЁМ ДЕТЕЙ Не мало ли нас, не надо ли вас? «Здравствуй», – деткам говорим, Белый свет благодарим, За Солнышко-колоколнышко! Коля маленький, да удаленький Да хорошенький, да пригоженький... За улыбочку твою Я тебя благодарю! Здравствуй, Коля заходи, Нам улыбку подари! ***** Здравствуй правая рука -протягиваем вперёд, Здравствуй левая рука - протягиваем вперёд, Здравствуй друг- берёмся одной рукой с соседом, Здравствуй друг- берёмся другой рукой, Здравствуй, здравствуй дружный круг- качаем руками. Мы стоим рука в руке, вместе мы большая лента, Можем маленькими быть -приседаем, Можем мы большими быть -встаём, Но один никто не будет Я - твой друг и ты - мой друг! Дружно за руки возьмёмся И друг другу улыбнёмся. Мы за руки возьмёмся, Друг другу улыбнёмся. Мы по кругу пойдём. Хоровод заведём.(ходьба по кругу) С добрым утром, глазки! Вы проснулись? С добрым утром, ушки! Вы проснулись? С добрым утром, ручки! Вы проснулись? С добрым утром,ножки! Вы проснулись? Глазки смотрят. Ушки слушают, Ручки хлопают, Ножки топают. Ура, мы проснулись! УМЫВАНИЕ Мыли, мыли руки с мылом Мыли теплою водой Мыли-мыли-мыли-мыли Бело-набело отмыли. **** Знаем, знаем, да-да-да В кране прячется вода! Выходи, водица! Мы пришли умыться! Лейся на ладошку По-нем-нож-ку. Лейся, лейся, лейся По-сме-лей – У-мы-вай-тесь ве-се-лей! *** Ладушки, ладушки, С мылом моем лапушки. *** Водичка, водичка Умой мое личико, Чтобы глазки блестели, Чтобы щечки алели, Чтоб смеялся роток, Чтоб кусался зубок. *** Нужно мыться непременно Утром, вечером и днем, Перед каждою едою, После сна и перед сном. Щечки мыли? Глазки мыли? Ручки мыли? ДА! И теперь мы чистые- Зайчики пушистые! *** Я сегодня утром рано Умывался из-под крана. Я и сам теперь умею Вымыть личико и шею. Эх, водичка хороша, Хороша водичка! Пусть умоет малыша, Чтоб сияло личико! **** Руки надо с мылом мыть, Рукава нельзя мочить, Кто рукавчик не засучит, Тот водички не получит. **** Выходи, водица! Мы пришли умыться! Лейся понемножку прямо на ладошку! Будет мыло пениться И грязь куда-то денется! КОРМЛЕНИЕ Умница, Катенька, Ешь кашку сладеньку, Вкусную, пушистую, Мягкую, душистую. **** Идет коза рогатая за малыми ребятами. Кто кашу не ест, кто молоко не пьет – Забодает, забодает, забодает . *** Умницы детки, Ешьте котлетки, Но сначала супец, Чтоб ты был молодец! *** На того кто ест опрятно, И смотреть всегда приятно, Мы едим всегда красиво, После скажем все «Спасибо» *** Это – ложка, это – чашка. В чашке – гречневая кашка. Ложка в чашке побывала – Кашки гречневой не стало! *** Очень каша хороша, Кушай кашу не спеша. Ложка за ложкой, И съели по-немножку. Подготовка к деятельности. *** Тушки-татушки, соберем игрушки Сядем мы с тобой рядком Да поговорим ладком Тушки-татушки, соберем игрушки И лениться мы не станем, Уберем и погутарим. **** Мы игрушки соберем Хоровод да заведем В хоровод скорей вставай Да игру затевай. *** Летели три утки, Молчи три минутки! *** Дело мастера боится *** Делу время – потехе час, Что мы сделаем сейчас? *** Умелые руки не знают скуки Подготовка к прогулке. Прогулка. В гости к Солнышку пойдем Все игрушки соберем, Будем одеваться, Лени не бояться. *** Голосянка Соберемся на полянке И затянем голосянки! А кто не дотянет, Безголосым станет! Эге-гей! Эге-гей! Голоси веселей! Дождик, дождик, лей, лей, Ты водицы не жалей, Землю нашу поливай, Будет славным урожай! Не боимся хрипоты, Голосим и я, и ты-ы-ы-ы-ы-ы-ы!. *** Солнышко, солнышко, Не скрывайся в тучку, Холод нам наскучил. Покажись нам, Солнышко, Посвети немножко, Просуши дорожки! ЗАСЫПАНИЕ Ай, люли, люли, люленьки, Прилетели гуленьки, Сели гули на кровать, Стали гули ворковать, Стали гули ворковать, Стали детки засыпать. *** Баю-баю-байки, Прилетели чайки, Стали крыльями махать, Наших деток усыплять. *** Баю-баю,баиньки В огороде заиньки, Зайки травушку едят Детке спать велят Спят медведи и слоны, Заяц спит и ежик. Все давно уж спать должны, Наши дети тоже. ПРОБУЖДЕНИЕ Просыпайся, лежебока. В небе солнышко высоко Наше Солнышко встает, На зарядку всех зовет. Глазки открываются, Глазки просыпаются, Потягушки-ножки, Потягушки-пяточки, Ручки и ладошки, Сладкие ребяточки! *** Потянушки-потягушки, Кто тут сладкий на подушке? Кто тут нежится в кроватке? Чьи тут розовые пятки? Это кто же тут проснулся, И все деткам улыбнулся? Потягуни-потягушечки От носочков до макушечки! Мы потянемся, потянемся, Маленькими не останемся! Вот уже растем, растем, растем! И с кроваток все встаем РАССЧЕСЫВАНИЕ *** Петушок-петушок, Подари мне гребешок, Ну, пожалуйста, прошу, Я кудряшки причешу. Расти коса до пояса, Не вырони ни волоса. Расти, косонька, до пят Все волосики в ряд. **** Дружат волосы с расческой, Хороша моя прическа. Расти коса до пояса, Не вырони ни волоса. Расти, коса, не путайся, Маму, дочка, слушайся. |