|
|
ОТЧЕТ О ПРОХОЖДЕНИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ. Отчет о прохождении педагогической практики студентки 5 курса 52 группы заочная форма обучения
Таврический национальный университет
имени В.И. Вернадского
Севастопольский экономико-гуманитарный институт
Кафедра физической реабилитации
Панченко Мария Владимировна
ОТЧЕТ О ПРОХОЖДЕНИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ
Студентки 5 курса 52 группы
заочная форма обучения
направление подготовки 6.010203
специальности: «Здоровье человека»
Руководитель практики от кафедры:
Мякинькова М.И., доцент_______ (подпись)
Руководитель практики от ВУЗа:
Екимова З.З., заместитель директора по
УВНР _______________________(подпись) .
Место проведения практики
Школа: № 44
Адрес: 99011 г. Севастополь Одесская 5
Директор школы: Апенкин Н.П.
Учитель физкультуры: Асташин С.А.
Классный руководитель: Карбинская И.В.
Севастополь, 2013
Содержание
Введение
Отчет о проведении педагогических мероприятий
Тематический план прохождения педагогической практики.
Три конспекта уроков различных типов (обучение новому материалу, совершенствования, контрольный или смешанный урок).
Протокол хронометрирования урока.
График регистрации и анализ пульсовых данных на уроке.
Развернутый педагогический анализ урока (на выезде).
Протокол тестирования физических качеств учащихся или дневник самоконтроля одного ученика.
Сценарий воспитательного (физкультурно-массового) мероприятия либо документы о проведении спортивного соревнования.
Отзыв (характеристика) учителя физической культуры о работе практиканта.
Отзыв классного руководителя
Введение
Педагогическая практика является важнейшим звеном в системе профессиональной подготовки студента
Практика проходила в общеобразовательной школе 1 - 3 ступени №44 им. В.В. Ходырева в 7-Б классе.
Цель педагогической практики: формирование профессиональных умений студентов по организации учебно-воспитательного процесса по физической культуре в образовательных учреждениях.
Задачи педагогической практики:
- углубление и закрепление теоретических знаний студентов;
- развитие потребности в педагогическом самообразовании и постоянном самовоспитании;
- воспитание и закрепление интереса к профессии учителя физической культуры;
- воспитание профессионально значимых качеств личности будущего учителя;
- формирование и развитие профессиональных умений и навыков;
- изучение опыта работы по физическому воспитанию в общеобразовательных школах;
- формирование творческого, исследовательского подхода к педагогической деятельности.
Документ №1
Отчет о проведенных мероприятих студента
Мероприятия
|
Количество
|
Проведено уроков самостоятельно
|
5
|
Составлено планов- конспектов урока
|
3
|
Просмотр уроков, проводимых учителями в разных классах
|
4
|
Участие в проведении уроков в качестве помощника учителя
|
1
|
Проведение открытого (контрольного) урока
|
1
|
Проведение бесед в прикрепленном классе
|
1
|
Выполнение хронометража плотности урока
|
1
|
Составление графика динамики пульса
|
1
|
Анализ урока практикантами
|
1
|
Оформление анализа урока
|
1
|
Проведение культурно-массовых и спортивных мероприятий школы
|
1
|
Оформление уголка практиканта
|
1
|
Помощь школе в оформлении наглядной агитации
|
1
|
Другие виды работы
|
1
|
Документ №2
Тематический план прохождения педагогической практики
Содержание работы
|
1 неделя практики
|
2 неделя практики
|
Вводная конференция по практике
|
+
|
|
Беседы с руководителем школ
|
+
|
|
Прикрепление классу
|
+
|
|
Ознакомление с классами и документацией, планирование учителями физической культуры и классного руководителя
|
+
|
+
|
Просмотр уроков, проводимых учителями в классах
|
+
|
+
|
Составление конспектов уроков
|
+
|
+
|
П одготовка документации учебного планирования
Участие в проведении уроков в качестве помощника учителя
|
+
+
|
+
|
Оформление дневника практиканта
|
+
|
+
|
Подготовка индивидуального плана работы
|
+
|
|
Утверждение учителем или методистом планов учебной работы
|
+
|
+
|
Проведение уроков в прикрепленных классов
|
+
|
+
|
Разбор уроков учителем и методистом
|
+
|
+
|
Проверка открытого (контрольного урока)
|
|
+
|
Проведение бесед в прикрепленном классе
|
+
|
+
|
Выполнение хронометража плотности урока
|
+
|
|
Составление графика динамики пульса
|
+
|
|
Анализ урока практикантами
О формление анализа урока
П роведение культурно-массовых мероприятий по плану мероприятий школы
Выполнение заданий кафедры ТФК
Оформление уголка практиканта
П одготовка отчетной документациии, сдача отчета
Помощь школе в оформлении наглядной агитации и др. виды работы
|
+
+
+
+
+
+
|
+
+
+
+
|
Документ № 3
Урок 1 План-конспект урока по волейболу для 7 класса (обучение)
Дата: 11.10.13г
Место: спортивный зал
Время: 45 мин
Инвентарь: секундомер, свисток, волейбольные мячи, скакалки, сетка, теннисные шарики, рулетка
Задачи урока: 1. Разучивание подач мяча.
2. Провести двухстороннюю учебно-тренировочную
игру
|
Ход урока
|
Доз-ка
|
ОМУ
|
П
о
д
г
о
т.
ч
а
с
т
ь.
10’
|
1.Построение, рапорт, приветствие, сообщение задач урока.
2. Повороты на месте: напра-во, нале-во, кру-гом.
3. Общеразвивающие упражнения в движении шагом:
Ходьба и её разновидности:
а) ходьба на носках;
б) ходьба на пятках;
в) ходьба в полуприседе;
г) ходьба в приседе;
д) прыжки вверх на каждый шаг.
Бег и его разновидности:
а) бег в медленном темпе;
б) бег с захлестыванием голени;
в) бег с высоким подниманием бедра;
г) бег в шаге;
О. Р. У. на месте:
а) И. п. - О. с.
1-4 – повороты головы влево;
5-8 - тоже вправо.
б) И. п. - О. с., руки в замок, круговые движения;
в) И. п. - О. с., руки к плечам, круговые движения вперед-назад
в плечевом суставе на 4 счета;
г) И. п. – стойка ноги врозь, руки на пояс.
1 – наклон влево с отведением рук;
2 - И. п.
3 - тоже в другую сторону;
4 - И. п.
Д) И. п. – стойка ноги врозь, руки перед грудью.
1-2 – отведение рук;
3-4 – разведение рук с поворотом туловища влево вправо.
е) И. п. – широкая стойка ноги врозь, руки на пояс
1 – наклон к левой ноге
2– наклон вперед
3 – наклон к правой ноге
4 – И. п.
ж) И. п. – широкая стойка ноги врозь, руки вперед в сторону
1 – махом левой ноги достать правую руку
2 – И. п.
3-4 – тоже другой ногой
з) И. п. – широкая стойка правая нога впереди, руки на колено
1-3 – пружинистые движения;
4 – смена положения ног прыжком.
и) прыжки с поворотом туловища на 360º влево вправо.
4. Построение
|
2’
1’
1’
2’
3’
30”
|
Физорг до звонка, громко, одновременно, кратко, в доступной форме.
Добиться четкости и правильности выполнения.
В колонне по одному в обход по залу.
В шеренгу по одному.
|
О
с
н
о
в
н
а
я
ч
а
с
т
ь.
30’
|
1. Разучивание подач мяча:
- разделить на две группы и развести по разные стороны сетки
- рассказать и показать технику выполнения верхних, нижних и боковых подач мяча
- выполнять по разделениям имитацию подач
- выполнить подачи теннисными шариками
- выполнить собственно подачи волейбольными мячами
2. Провести двухстороннюю учебно-тренировочную игру по упрощенным правилам:
- разделить класс на две команды равные по силам
- подавать можно выходя ближе к сетке
|
10’
10’
|
Кратко, ясно, в доступной форме
Корректировать технику выполнения
Корректировать технику выполнения передач и приемов
По ходу игры объяснять моменты, где надо было сыграть по-иному
|
З
а
к
л.
ч
а
с
т
ь
5’
|
Восстановительные упражнения:
1. Бег.
2. Ходьба.
3. Построение.
4. Подведение итогов урока, краткий анализ его частей, дать домашнее задание.
|
1’30”
1’
30”
2’
|
Темп медленный.
В колонне по одному.
В шеренгу по одному.
Отметить внимательных и активных, указать на общие ошибки, доступные упражнения.
|
Урок № 2 План-конспект урока по волейболу для 7 класса (совершенствование)
Дата: 15.10.13г
Место: спортивный зал
Время: 45 мин
Инвентарь: секундомер, свисток, волейбольные мячи, скакалки, сетка
Задачи урока: 1. Совершенствование подач мяча.
2. Совершенствование передач мяча через сетку с перемещением
3. Развивать силовых качеств
|
Ход урока
|
Доз-
ка
|
ОМУ
|
П
о
д
г
о
т.
ч
а
с
т
ь.
10’
|
1.Построение, рапорт, приветствие, сообщение задач урока.
2. Повороты на месте: напра-во, нале-во, кру-гом.
3. Общеразвивающие упражнения в движении шагом
Ходьба и её разновидности:
а) ходьба на носках;
б) ходьба на пятках;
в) ходьба в полуприседе;
г) ходьба в приседе;
д) прыжки вверх на каждый шаг.
5. Бег и его разновидности:
а) бег в медленном темпе;
б) бег с захлестыванием голени;
в) бег с высоким подниманием бедра;
г) бег в шаге;
6. О. Р. У. на месте:
а) И. п. - О. с.
1-4 – повороты головы влево;
5-8 - тоже вправо.
б) И. п. - О. с., руки в замок, круговые движения;
в) И. п. - О. с., руки к плечам, круговые движения вперед-назад в плечевом суставе на 4 счета;
г) И. п. – стойка ноги врозь, руки на пояс.
1 – наклон влево с отведением рук;
2 - И. п.
3 - тоже в другую сторону;
4 - И. п.
д) И. п. – стойка ноги врозь, руки перед грудью.
1-2 – отведение рук;
3-4 – разведение рук с поворотом туловища влево вправо.
е) И. п. – широкая стойка ноги врозь, руки на пояс
1 – наклон к левой ноге
2– наклон вперед
3 – наклон к правой ноге
4 – И. п.
ж) И. п. – широкая стойка ноги врозь, руки вперед в сторону
1 – махом левой ноги достать правую руку
2 – И. п.
3-4 – тоже другой ногой
з) И. п. – широкая стойка правая нога впереди, руки на колено
1-3 – пружинистые движения;
4 – смена положения ног прыжком.
и) прыжки с поворотом туловища на 360º влево вправо.
5. Ходьба.
6. Построение.
|
2’
1’
20-30"
1-2'
4'
8-10 раз
8-10 раз
8-10 раз
8-10 раз
8-10 раз
8-10 раз
8-10 раз
8-10 раз
30”
30”
|
Физорг до звонка, громко, одновременно, кратко, в доступной форме.
Добиться четкости и правильности выполнения.
В колонне по одному в обход по залу.
По диагонали – в обход налево.
В колонне по одному, руки вверх – вдох, руки вниз – выдох.
В шеренгу по одному.
Дистанция 2 шага, следит сзади идущий. Следить за осанкой, при ходьбе на носках ноги не сгибать, руки точно в стороны.
Дистанция 2 шага.
Руки работают вдоль туловища, частота работы ног близка к max .
смотреть перед собой
постепенно переходя к мах амплитуде
Ноги в колене не сгибать
Ноги не двигать, сохранять положение рук в одной плоскости с плечами.
Ноги в колене не сгибать
Руками стараться достать пола
Стараться держать равновесие
|
О
с
н
о
в
н
а
я
ч
а
с
т
ь.
30’
|
1. Совершенствование передач мяча через сетку с перемещением:
- разделить класс на две группы, развести по разные стороны сетки
- выполнять передачи мяча через сетку с перемещением справа налево
2. Совершенствование подач мяча:
- разделить на две группы и развести по разные стороны сетки
- напомнить и показать технику выполнения верхних, нижних и боковых подач мяча
- выполнять по разделениям имитацию подач
- выполнить подачи теннисными шариками
- выполнить собственно подачи волейбольными мячами
3. Провести двухстороннюю учебно-тренировочную игру по упрощенным правилам:
-разделить класс на две равные по силам команды
- использовать все разученные элементы волейбола
|
10’
10’
10’
|
Пары скомплектовать по силам и умению
Расстояние до сетки выдерживать 1-2 метра
Кратко, ясно, в доступной форме
Корректировать технику выполнения
Корректировать технику выполнения передач и приемов
|
З
а
к
л.
ч
а
с
т
ь
5’
|
1. Бег.
2. Ходьба.
3. Построение.
4. Подведение итогов урока, краткий анализ его частей, дать домашнее задание.
|
1’30”
1’
30”
2’
|
Темп медленный.
В колонне по одному.
В шеренгу по одному.
Отметить внимательных и активных, указать на общие ошибки, доступные упражнения.
|
|
|
|
Скачать 498.5 Kb.