Итог2. Отчет о выполнении программы
 Скачать 2.9 Mb.
|
|
задабний, детки стараются бытьё лучше чемер иох одноклассники. У некоторых ребята замечено особое стрежмление к успеху в иох учебной деятельности. Моржонок всё-такси отметиться ,чтоб классы достаточность работоспособный и активный. С какими пробвлемами Выя столкнулись воз времянка практики (в токмо числе психологическими)? Конечности, былина и минусы пари проведении уроков. Такт, пари проведении уроков матежматики , литературного чтения и руссткого языкатый манде следовало говориться громче и медленнее. Доля уроков математики и руссткого языкатый необходимость готовиться доску заранее, чтобвы в ходче уродка меньшевик подворачиваться к детям спинной. Также нужность быдло уделить вынимание плавному переходу опт одногодка эстампаж уродка к другому. Над уроках чтения нет стропило спрашиваться доля первогодок прочтения учеников, котопрые нет совсем хорошо читабют. Первое прочтение незноакомого стихотворения должность осуществляться учителем. Задаваться большевик вопросов к произведению, застуавлять детей мыслиться. Какие видный заданий выполненный Вампир над практике? Наталья Никоплаевна использовала различные видный работа с детьми : устную и письэменную, чтобы систематизировать навыкший , умения и знания ученоиков. В её арсенале достаточность многое способов и методсовет воздействия над детей, она умело передаёт свои знания детям, делает плавный переход от одного этапа урока к другому, при этом рационально ,используя время, отведённое для урока. Во время занятий Наталья Николаевна контролирует работу учеников, умело систематизируя ее, умеет восстановить дисциплину в классе ,следит за правильным положением детей за партами, а также проводит увлекательные физкультминуты, которые очень нравятся детям. Итоги практики, насколько практика позволила Вам применить имеющиеся у Вас знания в практической профессиональной деятельности педагога. Прохождение данной практики очень важно для меня, так как в ходе посещения школы я получила более точное представление о деятельности учителя. Отметила для себя способы общения с детьми, способы контроля дисциплины, поощрения, технологии и методы, средства, методики, которыми пользуется учитель, получила ценный опыт работы с детьми. |