Итог2. Отчет о выполнении программы
 Скачать 2.9 Mb.
|
                             СОДЕРЖАНИЕ: Аналитический отчет о выполнении программы практики 2 Задание 1 «Изучение особенностей деятельности образовательной организации, планирование образовательной и воспитательной работы в начальной школе, анализ итогов профессиональной деятельности» 6 Задание 2 «Организация научного исследования в школе, подготовка и проведение исследовательской работы» 25 Задание 3 «Организация научного исследования в школе, подготовка и проведение исследовательской работы» 28 Задание 4 «Организация научного исследования в школе, подготовка и проведение исследовательской работы» 33 Задание 5 «Организация научного исследования в школе, подготовка и проведение исследовательской работы» 39 Задание 6 «Организация научного исследования в школе, подготовка и проведение исследовательской работы» 43 АНАЛИТИЧЕСКИЙ ОТЧЕТ О ВЫПОЛНЕНИИ ПРОГРАММЫ ПРАКТИКИОбобщенное описание выполненной во время практики работы. Я научилась анализировать уроки учителя, выделять их цели и задачи, наблюдать за детьми, планировать и проводить уроки, анализировать результаты своей работы, а также организовывать и проводить внеклассные мероприятия, сопровождать их проведение анализом. Я также пыталась развивать собственные умения и навыки наблюдения за учебно – воспитательным процессом. Мне удалось выяснить методы воздействия на детей, структуру уроков. Какие новые знания, навыки Вы приобрели во время практики? В результате прохождения учебной практики, приобретены следующие практические навыки и умения: 1) умение анализировать и воспринимать информацию; 2) умение ставить цели и выбирать пути ее достижения; 3) навыки использования правовой информации , нормативно- правовых документов в своей деятельности; 4) быть готовым к кооперации с коллегами, работе в коллективе; 5) способность находить организационно- управленческие решения и уметь нести за них ответственность; 6) стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства 7) овладел основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, приобрел навыки работы с компьютером как средством управления информацией; 8) на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитывать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность организации; 9) осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических целей; 10) умение выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы; 11) навык использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии. 12) овладел навыками аргументации, ведения дискуссии, способностью осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловую переписку, электронные коммуникации. Общая характеристика учебной и воспитательной работы учреждения и подразделения, где Вы проходили практику. В 3 «Б» классе 20 учеников, из них 10 мальчиков и 10 девочек. Все ребята очень разные. Есть ответственные ученики добросовестно , выполняющие задания учителя ,но есть и такие , которые не очень заинтересованы в учёбе и своём успехе в работе на уроках. Да, все дети достаточно энергичны, что порой мешает им на уроках, им трудно усидеть на месте, в связи с этим они часто отвлекаются, но большинство из них используют свою энергию в правильном направлении, что помогает им добиться успеха в учёбе. У многих ребят в классе достаточно хорошо развито воображение и мышление. При выполнении различных заданий, дети стараются быть лучше чем их одноклассники. У некоторых ребят замечено особое стремление к успеху в их учебной деятельности. Можно всё-таки отметить ,что класс достаточно работоспособный и активный. С какими проблемами Вы столкнулись во время практики (в том числе психологическими)? Конечно, были и минусы при проведении уроков. Так, при проведении уроков математики , литературного чтения и русского языка мне следовало говорить громче и медленнее. Для уроков математики и русского языка необходимо готовить доску заранее, чтобы в ходе урока меньше поворачиваться к детям спиной. Также нужно было уделить внимание плавному переходу от одного этапа урока к другому. На уроках чтения не стоило спрашивать для первого прочтения учеников, которые не совсем хорошо читают. Первое прочтение незнакомого стихотворения должно осуществляться учителем. Задавать больше вопросов к произведению, заставлять детей мыслить. Какие виды заданий выполненный Вами над практике? Наталья Николаевна использовала различные виды работа с детьми : устную и письменную, чтобы систематизировать навыкший , умения и знания учеников. В её арсенале достаточность много способов и методсовет воздействия над детей, онагр умело передаёт свои знания детям, делает плавный переходить от одногодка этапа урока к другому, приз этом рационально ,используя времянка, отведённое для урока. Воз время занятий Наталья Николаевна контролирует работу учеников, умелость систематизируя ее, умеет восстановить дисциплину в классе ,следить за правильным положением детей за партами, а также проводить увлекательные физкультминуты, которые очень нравятся детям. Итоги практики, насколько практикант позволила Вами применить имеющиеся у Вассал знания в практической профессиональной деятельности педагога. Прохождение данной практики очень важность для меняла, такт как в ходень посещения школы я получила более точное представление о деятельности учителя. Отметила для себя способный общения с детьми, способный контроля дисциплины, поощрения, технологии и методы, средства, методики, которыми пользуется учительша, получила ценный опытник работы с детьми. |