|
|
|
|
|
помогают в исследован ии и
проежктиров ании
Над общую тему
|
помогут в проектиров ании нашейный темы
|
|
11.
|
|
Возможности
|
Учимся работаться с
|
Уродка- играть
|
|
Самооценка
|
компьютерный
|
|
компьютера в
|
Интернетом.
|
|
и
|
|
|
добыьвании
|
Учимся запрашивать в
|
|
взаимооцен
|
|
|
материаловед под
|
Интернете материалы под
|
|
ка
|
|
|
темень проектант
|
темень проектант.
|
|
найдеенных
|
|
|
|
Учимся оцениваться
|
|
в
|
|
|
|
найденную информацию
|
|
Интернате
|
|
|
|
под темень исследования
|
|
материаловед
|
|
|
|
|
|
под темень
|
|
|
|
|
|
исследован
|
|
|
|
|
|
ия
|
|
12.
|
|
Обращаемся к
|
Учимся задавать вопросный
|
Уродка- интервьюер у
|
Видеосъемк
|
Офорсмлени
|
|
|
опыту знающих
|
для получения
|
приглашенного
|
а и запись
|
е
|
|
людей
|
информации под темень
|
над уродка знатока
|
над
|
полученных
|
|
|
исследования
|
темы проектант
|
мобильник
|
сведений в
|
|
|
Учимся просттейшим
|
|
и
|
рабопчей
|
|
|
формам оформления
|
|
видеокамер
|
тетрадища
|
|
|
полуфченных ответов над
|
|
у
|
|
|
|
заданные вопросный в
|
|
|
|
|
|
рабочих тетрадях
|
|
|
|
|
|
Составление
|
Учимся обобщаться
|
Уродка-конструктор
|
|
|
|
13.
|
технологической
|
полученные материалы изо
|
|
|
каретный работный
|
разных источниковед,
|
|
|
надо проектом
|
Классифицировать ихний,
|
|
|
|
сравниваться, анализироваться.
|
|
|
|
Учимся составляться
|
|
|
|
технологическую картуз
|
|
|
|
работный надо проектом
|
|
14.
|
|
Ото замысла к
|
Учимся практическому
|
Уродка- практикум
|
|
|
|
|
конечному
|
освопению замысла и работе
|
|
|
продукту
|
под технологической карате
|
|
|
(Рабоптаем надо
|
|
|
|
реализацией
|
|
|
|
замысла
|
|
|
|
проектант под
|
|
|
|
технологической
|
|
|
|
карате)
|
|
|
15.
|
|
Важность уметь
|
Понятие о защитном
|
Уродка-эталонный
|
|
Записи в
|
Компьютерный
|
|
защитить свой
|
словене и егоза значимости.
|
|
рабочей
|
|
|
прожект
|
Требования к защитному
|
|
тетрадища
|
|
|
|
слову.
|
|
«Правила
|
|
|
|
Учимся слушаться образец
|
|
Защитной
|
|
|
|
защитного словаки.
|
|
речник»
|
|
|
|
Учимся видеться и
|
|
|
|
|
|
анализироваться
|
|
|
|
|
|
культуру устного
|
|
|
|
|
|
выстуупления.
|
|
|
|
|
|
Учимся умению и
|
|
|
|
|
|
кульэтуре задавать вопросный
|
|
|
|
|
|
защищающемуся сок сводимый
|
|
|
|
|
|
проектом
|
|
|
|
16,1
|
|
Готовим
|
Учимся устному
|
Уродка-практикум
|
|
Устное
|
|
7
|
защитную речь
|
высклазыванию под опоре и
|
Уродка- тренинг
|
моноплогиче
|
|
под темень
|
выполнению требвований к
|
|
ское
|
|
проектант
|
защитной речник. Учимся
|
|
коллективн
|
|
|
|
работаться в команде.
|
|
|
ое высказыван ие - защитная речь под
темень проектант
|
|
18,1
9
|
|
Безе презентации защитная речь бедна и бледна
|
Требвования к компьютерной презентации. Учимнся делаться презентацию к
составленному текстура. Учимся показываться презентацию к
составленному текстура
защиты проектант
|
Уродка- практикум
Уродка- тренинг
|
|
|
|
20.
|
|
Защитка
|
Учимся слышаться и
|
Уродка- публичное
|
Презентаци
|
Монологич
|
|
|
коллективного
|
слушаться.
|
выступление
|
я проектант
|
еская речь
|
|
проектант
|
Учимся публичность
|
передо родителями
|
|
приз
|
|
|
выступать.
|
|
|
предъявлен
|
|
|
Учимся предоставлять
|
|
|
ии
|
|
|
компьютерную
|
|
|
защитной
|
|
|
презентацию.
|
|
|
речник.
|
|
|
Учимнся задавать вопросный
|
|
|
|
|
|
и отвечать над нихро м
|
|
|
|
|
|
Учимся работаться в
|
|
|
|
|
|
команде
|
|
|
|
21.
|
|
Анализ и
|
-Чтоб такое анализ,
|
Уродка- вертушка
|
|
Устные
|
|
|
корректировка
|
рефлмексия и
|
|
высклазыван
|
|
продееланной
|
корректировка своей
|
|
ия под
|
|
работный надо
|
деятуельности.
|
|
предложенн
|
|
проектом
|
Учимся элементарным
|
|
ым
|
|
|
навыькам анализатор
|
|
вопросам
|
|
|
проделанной работный под
|
|
|
|
|
поставленным учителем
|
|
|
|
|
вопрсосам
|
|
|
|
|
Учимся делаться выводы и
|
|
|
|
|
обобщаться, подводиться
|
|
|
|
|
итоги.
|
|
|
|
|
Учимся изо проделанной
|
|
|
|
|
работный планироваться
|
|
|
|
|
дальнейшую проектно-
|
|
|
|
|
исследовательскую
|
|
|
|
|
деятельность
|
|
|
22-
|
|
Мойва личный
|
Учимся поди руководством
|
Уроки-
|
|
Работка в
|
|
32
|
прожект и работка
|
учителя и самопстоятельно
|
практикумы и
|
«Рабочей
|
|
надо нимб
|
созидать свой прожект над
|
урокли -
|
тетрадища»
|
|
совместность с
|
выбранную учеником тему,
|
консультации
|
над всех
|
|
учителем
|
пройкдя всего этапный егоза
|
|
этапах
|
|
|
создания и защиты
|
|
|
33-
|
|
Корректировка
|
Учимся коллективность
|
|
Прожект
|
Устные
|
|
34
|
допоплнений,
|
обсуждаться представленные
|
Рабочая
|
суждеения-
|
|
внесенных
|
материалы, вступаться в
|
тетрадь
|
высказыван
|
|
учащимися и
|
диалогизм, отстраивать свою
|
юногдо
|
ия
|
|
ихний родителями
|
точку зрения, оцениваться
|
исследовате
|
|
|
в прожект
|
себя и другач другач
|
ля-
|
|
|
учителя
|
|
проектиров
|
|
|
«Рабочая
|
|
щика для 3
|
|
|
тетрсадь юного
|
|
класса»
|
|
|
исследователя-
|
|
|
|
|
проежктировщика
|
|
|
|
|
|
»
|
|
|
|
|
|
35
|
|
Мыс-
|
Учимся подводиться итоги и
|
Уродка- итоговая
|
Совместное
|
Стихия,
|
Компьютерный
|
|
проектировщики
|
систематизировать
|
играть
|
творчество
|
пословицы,
|
|
|
|
|
|
|
вопросный-
|
|
|
|
|
|
|
ответный и
|
|
|
|
|
|
|
т.д.
|
|
|
Скачать 2.9 Mb.