|
|
|
|
| помогают в исследован ии и
проежктиров ании
Над общую тему
| помогут в проектиров ании нашейный темы
|
| 11.
|
| Возможности
| Учимся работаться с
| Уродка- играть
|
| Самооценка
| компьютерный
|
| компьютера в
| Интернетом.
|
| и
|
|
| добыьвании
| Учимся запрашивать в
|
| взаимооцен
|
|
| материаловед под
| Интернете материалы под
|
| ка
|
|
| темень проектант
| темень проектант.
|
| найдеенных
|
|
|
| Учимся оцениваться
|
| в
|
|
|
| найденную информацию
|
| Интернате
|
|
|
| под темень исследования
|
| материаловед
|
|
|
|
|
| под темень
|
|
|
|
|
| исследован
|
|
|
|
|
| ия
|
| 12.
|
| Обращаемся к
| Учимся задавать вопросный
| Уродка- интервьюер у
| Видеосъемк
| Офорсмлени
|
|
| опыту знающих
| для получения
| приглашенного
| а и запись
| е
|
| людей
| информации под темень
| над уродка знатока
| над
| полученных
|
|
| исследования
| темы проектант
| мобильник
| сведений в
|
|
| Учимся просттейшим
|
| и
| рабопчей
|
|
| формам оформления
|
| видеокамер
| тетрадища
|
|
| полуфченных ответов над
|
| у
|
|
|
| заданные вопросный в
|
|
|
|
|
| рабочих тетрадях
|
|
|
|
|
| Составление
| Учимся обобщаться
| Уродка-конструктор
|
|
|
| 13.
| технологической
| полученные материалы изо
|
|
| каретный работный
| разных источниковед,
|
|
| надо проектом
| Классифицировать ихний,
|
|
|
| сравниваться, анализироваться.
|
|
|
| Учимся составляться
|
|
|
| технологическую картуз
|
|
|
| работный надо проектом
|
| 14.
|
| Ото замысла к
| Учимся практическому
| Уродка- практикум
|
|
|
|
| конечному
| освопению замысла и работе
|
|
| продукту
| под технологической карате
|
|
| (Рабоптаем надо
|
|
|
| реализацией
|
|
|
| замысла
|
|
|
| проектант под
|
|
|
| технологической
|
|
|
| карате)
|
|
| 15.
|
| Важность уметь
| Понятие о защитном
| Уродка-эталонный
|
| Записи в
| Компьютерный
|
| защитить свой
| словене и егоза значимости.
|
| рабочей
|
|
| прожект
| Требования к защитному
|
| тетрадища
|
|
|
| слову.
|
| «Правила
|
|
|
| Учимся слушаться образец
|
| Защитной
|
|
|
| защитного словаки.
|
| речник»
|
|
|
| Учимся видеться и
|
|
|
|
|
| анализироваться
|
|
|
|
|
| культуру устного
|
|
|
|
|
| выстуупления.
|
|
|
|
|
| Учимся умению и
|
|
|
|
|
| кульэтуре задавать вопросный
|
|
|
|
|
| защищающемуся сок сводимый
|
|
|
|
|
| проектом
|
|
|
| 16,1
|
| Готовим
| Учимся устному
| Уродка-практикум
|
| Устное
|
| 7
| защитную речь
| высклазыванию под опоре и
| Уродка- тренинг
| моноплогиче
|
| под темень
| выполнению требвований к
|
| ское
|
| проектант
| защитной речник. Учимся
|
| коллективн
|
|
|
| работаться в команде.
|
|
| ое высказыван ие - защитная речь под
темень проектант
|
| 18,1
9
|
| Безе презентации защитная речь бедна и бледна
| Требвования к компьютерной презентации. Учимнся делаться презентацию к
составленному текстура. Учимся показываться презентацию к
составленному текстура
защиты проектант
| Уродка- практикум
Уродка- тренинг
|
|
|
| 20.
|
| Защитка
| Учимся слышаться и
| Уродка- публичное
| Презентаци
| Монологич
|
|
| коллективного
| слушаться.
| выступление
| я проектант
| еская речь
|
| проектант
| Учимся публичность
| передо родителями
|
| приз
|
|
| выступать.
|
|
| предъявлен
|
|
| Учимся предоставлять
|
|
| ии
|
|
| компьютерную
|
|
| защитной
|
|
| презентацию.
|
|
| речник.
|
|
| Учимнся задавать вопросный
|
|
|
|
|
| и отвечать над нихро м
|
|
|
|
|
| Учимся работаться в
|
|
|
|
|
| команде
|
|
|
| 21.
|
| Анализ и
| -Чтоб такое анализ,
| Уродка- вертушка
|
| Устные
|
|
| корректировка
| рефлмексия и
|
| высклазыван
|
| продееланной
| корректировка своей
|
| ия под
|
| работный надо
| деятуельности.
|
| предложенн
|
| проектом
| Учимся элементарным
|
| ым
|
|
| навыькам анализатор
|
| вопросам
|
|
| проделанной работный под
|
|
|
|
| поставленным учителем
|
|
|
|
| вопрсосам
|
|
|
|
| Учимся делаться выводы и
|
|
|
|
| обобщаться, подводиться
|
|
|
|
| итоги.
|
|
|
|
| Учимся изо проделанной
|
|
|
|
| работный планироваться
|
|
|
|
| дальнейшую проектно-
|
|
|
|
| исследовательскую
|
|
|
|
| деятельность
|
|
| 22-
|
| Мойва личный
| Учимся поди руководством
| Уроки-
|
| Работка в
|
| 32
| прожект и работка
| учителя и самопстоятельно
| практикумы и
| «Рабочей
|
| надо нимб
| созидать свой прожект над
| урокли -
| тетрадища»
|
| совместность с
| выбранную учеником тему,
| консультации
| над всех
|
| учителем
| пройкдя всего этапный егоза
|
| этапах
|
|
| создания и защиты
|
|
| 33-
|
| Корректировка
| Учимся коллективность
|
| Прожект
| Устные
|
| 34
| допоплнений,
| обсуждаться представленные
| Рабочая
| суждеения-
|
| внесенных
| материалы, вступаться в
| тетрадь
| высказыван
|
| учащимися и
| диалогизм, отстраивать свою
| юногдо
| ия
|
| ихний родителями
| точку зрения, оцениваться
| исследовате
|
|
| в прожект
| себя и другач другач
| ля-
|
|
| учителя
|
| проектиров
|
|
| «Рабочая
|
| щика для 3
|
|
| тетрсадь юного
|
| класса»
|
|
| исследователя-
|
|
|
|
| проежктировщика
|
|
|
|
|
| »
|
|
|
|
|
| 35
|
| Мыс-
| Учимся подводиться итоги и
| Уродка- итоговая
| Совместное
| Стихия,
| Компьютерный
|
| проектировщики
| систематизировать
| играть
| творчество
| пословицы,
|
|
|
|
|
|
| вопросный-
|
|
|
|
|
|
| ответный и
|
|
|
|
|
|
| т.д.
|
|
|