Главная страница
Навигация по странице:

  • Источники планирования, дополнения понедельник

  • ЦЕЛЬ: __________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________

  • Общение Игра Познавательная

  • Элементарная трудовая деятельность

  • Специально организованная деятельность, регламентированная типовым учебным планом дошкольного образования (игра, занятие)

  • Источники планирования, дополнения среда

  • ПРИЛОЖЕНИЕ 15 Схема анализа специально организованной деятельности детей

  • Показатели оценки работы Анализ

  • ОТЧЕТ ПО ПРАКТИКЕ «ОЗДОРОВИТЕЛЬНО-ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ В ЛЕТНИЙ ПЕРИОД». Отчет по практике оздоровительновоспитательная работа с детьми в летний период


    Скачать 110.17 Kb.
    НазваниеОтчет по практике оздоровительновоспитательная работа с детьми в летний период
    АнкорОТЧЕТ ПО ПРАКТИКЕ «ОЗДОРОВИТЕЛЬНО-ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ В ЛЕТНИЙ ПЕРИОД
    Дата28.06.2022
    Размер110.17 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаOtchet 7.docx
    ТипОтчет по практике
    #619402
    страница5 из 5
    1   2   3   4   5
    ТЕМА НЕДЕЛИ: ________________________________________________________________


    Дни недели

    Специально организованная деятельность, регламентированная типовым учебным планом дошкольного образования (игра, занятие)


    Источники планирования, дополнения

    понедельник






    вторник








    ЦЕЛЬ: __________________________________________________________________________

    _________________________________________________________________________________



    Общение




    Игра



    Познавательная

    практическая деятельность



    Художественная деятельность


    Элементарная трудовая деятельность





























    Дни недели

    Специально организованная деятельность, регламентированная типовым учебным планом дошкольного образования (игра, занятие)


    Источники планирования, дополнения

    среда






    четверг







    пятница









    Общение



    Игра


    Познавательная

    практическая
    деятельность



    Художественная деятельность

    Элементарная трудовая деятельность












































    ПРИЛОЖЕНИЕ 14

    Схема анализа организации и проведения режимных процессов в группе в первую и вторую половину дня

    Дата 01.06.2022 ФИО воспитателя ДО Петельская Елена Владимировна

    Возраст воспитанников с 2 до 3

    Цель наблюдения: организация и проведение воспитателем дошкольного образования режимных процессов в группе в первую и вторую половину дня



    Показатели оценки работы

    Анализ

    1

    Игровая деятельность детей утром


    Регулярно проводится игровая деятельность детей утром.


    2

    Самостоятельная двигательная

    деятельность утром


    Утром у детей присутствует самостоятельная двигательная деятельность.

    3

    Трудовые поручения, дежурства


    Пока дети играю, помощник воспитателя накрывает на стол.

    4

    Подготовка к утренней гимнастике


    Во время подготовки к утреней гимнастике все дети строятся и слушают воспитателя.

    5

    Утренняя гимнастика


    В период проведения утренней гимнастики все дети заинтересованные ей.

    6

    Подготовка к завтраку, завтрак


    Во время подготовки к завтраку дети проводят гигиенические процедуры.

    7

    Самостоятельная двигательная деятельность после завтрака

    После завтрака наблюдается самостоятельная двигательная деятельность.

    8

    Подготовка к занятиям


    После самостоятельной двигательной деятельности дети собирают игрушки и готовятся к занятию.

    9

    Подготовка к прогулке, выход на прогулку

    После занятия дети одеваются и выходят на прогулку

    10

    Организация первой прогулки


    Во время первой прогулки проводятся подвижные игры.

    11

    Самостоятельная двигательная деятельность на первой прогулке

    Самостоятельная двигательная деятельность на первой прогулке ведётся в песочнице и подвижные игры с мечём.

    12

    Наличие выносного материала на прогулке

    В наличии выносного материала на прогулку используются легко обрабатываемые игрушки.

    13

    Возвращение с прогулки


    По возращению с прогулки дети моют руки и занимаются самостоятельной двигательной деятельностью.

    14

    Подготовка к обеду


    После самостоятельной двигательной деятельности, дети моют руки и содятся за столики в ожидании обеда.

    15

    Организация обеда


    Во время организации обеда дети с нетерпением ждут кода им принесут обед.

    16

    Укладывание детей спать


    После обеда дети выполняют гигиенические процедуры, снимают верхнюю одежду и ложатся в кровать.

    17

    Организация дневного сна


    При организации дневного сна детям помогают расстелить кровать.

    18

    Постепенный подъём, закаливающие процедуры

    Во время постепенного подъёма детей воспитатель аккуратно будит их. После подъёма детей у них проходит процесс закаливания.

    19

    Деятельность детей после сна


    После сна у детей наблюдается игровая деятельность.

    20

    Подготовка к уплотненному полднику (ужину), уплотненный полдник (ужин)

    При подготовке к ужину дети идут в туалет, моют руки, причёсываются садятся за стол и ждут ужин.

    21

    Подготовка ко второй прогулке


    После ужина дети моют руки и рот, идут в раздевалку и при помощи воспитателя переодеваются.

    22

    Вторая прогулка


    После того как дети переоделись строятся подвоя и идут на улицу.

    23

    Организация деятельности с детьми на второй прогулке

    Подвижные игры и самостоятельная деятельность.


    ПРИЛОЖЕНИЕ 15
    Схема анализа специально организованной деятельности детей

    Дата 01.06.2022 ФИО воспитателя ДО Петельская Елена Владимировна

    Возраст воспитанников с 2 до 3

    Цель наблюдения: анализ проведения воспитателем дошкольного образования специально организованной деятельности



    Показатели оценки работы

    Анализ

    1

    Оценка триединой дидактической задачи (воспитание, обучение, развитие)


    Хорошо сформулированы дидактические задачи.

    2

    Степень достижения задач занятия


    В ходе проведения занятия все поставленные воспитателем цели были достигнуты.

    3

    Структура занятия, логичность и взаимосвязь этапов



    Все занятия имеют структуру и их этапы последовательны и логично взаимосвязанные между собой.

    4

    Содержание занятия: соответствие требованиям программы, возрасту детей



    Содержание занятия: соответствует требованиям программы, возрасту детей.


    5

    Правильность отбора методов, приёмов, средств обучения



    Все методы, приёмы и средства обучения отобраны правильно.

    6

    Использование дидактического демонстрационного и раздаточного материала, ТСО



    Использовались дидактические демонстрационные и раздаточные материалы, ТСО.

    7

    Обеспечение здоровье сберегающих условий образовательного процесса



    Обеспечены все здоровье сберегающие условия образовательного процесса.

    8

    Оценка мотивации познавательных процессов



    Хорошая мотивация познавательных процессов.

    9

    Интеграция различных видов деятельности


    Присутствовала интеграция различных видов деятельности.

    10

    Обеспечение дифференцированного подхода


    Была правильно обеспечена дифференцированность подхода.

    11

    Использование различных форм организации детей



    Использовались различные формы организации детей.

    12

    Использование заданий на развитие психических процессов



    Использовались задания на развития психических процессов.

    13

    Использование педагогических технологий


    Были использованы все педагогические технологии.

    14

    Реализация на занятии воспитательных задач


    Реализованы все занятия воспитательных задач.

    15

    Педагогическая оценка воспитателем деятельности детей, их поведения



    Хорошо организованна воспитателем детская деятельность.

    16

    Культура общения воспитателя с детьми


    Очень хорошая культура общения с детьми.

    17

    Общая оценка деятельности детей на занятии: интерес, активность, работоспособность



    Дени на занятиях активны, заинтересованы, работоспособны.






    1   2   3   4   5


    написать администратору сайта