Отчет по практике. Отчет по практике Педагогическая практика

• Название: Отчет по практике Педагогическая практика
• Дата: 09.11.2022
• Размер: 422.29 Kb.
• Имя файла: Отчет по практике.docx
• Тип: Отчет по практике; #778689
• страница: 6 из 8

Психолого-педагогический анализ воспитательного мероприятия

1. 
   Общие сведения:
   

Дата проведения: 21.10.2022 год.

Время проведения: 13:45.

Тема внеурочного мероприятия: «Толерантность – путь к миру».

Класс: 11 Б класс.

Ответственный: Беляева Кристина Денисовна.

Проблема толерантности на сегодняшний день является одной из самых актуальных в России – стране многонациональной и многоконфессиональной, в стране с множеством проблем в межкультурных отношениях. Российское общество тревожит рост различного рода экстремизма, агрессивности, расширение зон конфликтов и конфликтных ситуаций. К сожалению, сегодня нетерпимость в разнообразных проявлениях проникает в школу и затрагивает молодежь, которой в силу возрастных особенностей свойственен максимализм, стремление к простым и быстрым решениям сложных социальных проблем.

Школа как социальный институт имеет большие возможности для воспитания у детей толерантности. Укоренение в школе духа толерантности, формирование отношения к ней как к важнейшей ценности общества – таким должен быть значимый вклад школьного образования в развитие культуры мира на Земле. Именно в школьном сообществе у ребенка могут и должны быть сформированы гуманистические ценности и реальная готовность к толерантному поведению.

Толерантность также является основой демократии и прав человека, нетерпимость же в полиэтническом, поликонфессиональном, поликультурном обществе приводит к нарушению прав человека, насилию и вооруженным конфликтам. Толерантность – интегрированное качество. Если оно сформировано, то проявляется во всех жизненных ситуациях и по отношению ко всем людям. В то же время жизненный опыт показывает, что человек может быть толерантным в отношениях с близкими, знакомыми, но пренебрежительно, нетерпимо относиться к людям другой веры, национальности, иного социального положения. Поэтому задачу формирования толерантного сознания у обучающейся в школе молодежи можно назвать одной из важнейших в современной педагогической практике, а тему мероприятия – актуальной. Работа по формированию толерантного сознания осуществляется в сочетании различных форм урочной и внеурочной деятельности. Для учащихся старшего школьного возраста особо значимым.

Цель: знакомство учащихся с понятием «толерантность», его происхождением, значением и актуальностью его формирования, как нравственного качества личности.

Задачи:

Образовательная:

• 
  Помочь обучающимся понять, почему так важно уважать окружающих.
  
• 
  Объяснить ученикам, почему очень важно уметь решать проблемы мирным путём.
  

Развивающая:

• 
  Развивать речь, обогащать словарный запас обучающихся.
  
• 
  Развивать умения формулировать и высказывать своё мнение, владеть собой, уважать чужое мнение.
  

Воспитательная:

• 
  Воспитание чувства коллективизма, сплоченности.
  
• 
  Воспитывать положительное отношение учащихся к себе, друзьям, одноклассникам, желание и умение прощать.
  
• 
  Воспитание чувства коллективизма, сплоченности, способствовать развитию уважительного отношения между учащимися.
  

Форма проведения: беседа с элементами тренинга.

2. Анализ подготовки мероприятия:

Инициатор проведения мероприятия: Беляева Кристина Денисовна.

Обучающиеся самостоятельно выбирали тему внеурочного мероприятия, с помощью проведенного анкетирования.

В подготовке к мероприятию учащиеся проявляли активность, самостоятельность, интерес. Также, им было предложено написать эссе на тему «Что такое толерантность».

В процессе взаимодействия с обучающимися трудностей не возникло. Проявлялась тактичность, доброжелательность, уважительное отношение.

Для проведения внеурочного мероприятия был составлен сценарий и разработан раздаточный материал с учетом возрастных особенностей и целей воспитательной работы с учащимися класса.

2. 
   Анализ хода мероприятия:
   

Содержание занятия полностью соответствует целям. Весь материал подобран так, что интерес учеников не пропадает на протяжении всего урока.

Внеурочное мероприятие было проведено в оптимальное время, когда учащиеся еще не переутомились.

Организованность и дисциплинированность обучающихся во время мероприятия соответствовала положенному поведению учащихся.

Данное мероприятие проходило в учебной аудитории. Для проведения и оформления потребовались:

• 
  компьютер;
  
• 
  проектор;
  
• 
  мультимедийная презентация;
  
• 
  социальный ролик «Толерантность»;
  
• 
  групповые карточки – задания;
  
• 
  индивидуальные тесты.
  

Цели и задачи были раскрыты полностью и донесены до понимания учащихся.

Просматривался демократический стиль взаимоотношений.

На этапе введения в тему для активизации обучающихся к деятельности была проведена беседа, в ходе которой были выдвинуты тема и цели занятия.

На занятии была активная работа учащихся. Дети показывали умение работать под руководством учителя, самостоятельно выполнять задания, а также работать в группе и паре.

Основная работа мною была проведена до мероприятия. Был разработан и подготовлен сценарий, мультимедийная презентация, социальный ролик, раздаточный и оценочный материал. В ходе мероприятия учитель выступал ведущего. Доброжелательный настрой настроил на позитивный лад и активную работу учеников.

Во время мероприятия прослеживался смех, соперничество, а местами коллективное сопереживание.

При проведении мероприятия был использован социальный ролик «Толерантность». Ролик посвящен толерантности: истории, значению термина, проблемам толерантности в обществе.

3. 
   Подведение итогов. Выводы. Общая оценка мероприятия:
   

Все поставленные цели и задачи достигнуты.

В ходе мероприятия учащиеся приобрели знания о друг о друге в классе, понимание определения и принципов толерантности, узнали свой уровень толерантности.

Ход работы способствовал формированию у учащихся таких чувств, как доброжелательность друг к другу, проявление сочувствия и сострадания.

Мотивировка выбора мероприятия, обусловлена тем, что в данном классе присутствуют разной национальности. Внеклассное мероприятие направлено на обучение понимания смысла человеческого существование и ценность существования других людей.

Мероприятие соответствует возрастным особенностям учеников. Использовались разнообразные формы работы (беседа, индивидуальные и групповые задания). Материал, который был представлен, соответствовал их возрастной категории.

Проведенное мероприятие поспособствовало моему развитию как педагога. Сформировалась более доброжелательная обстановка в классе, выросла степень взаимоуважения коллектива, сплочение коллектива.

Данные мероприятия оказывает только позитивное влияние не только на каждого ученика и коллектива в целом, но и на учителя. Периодически проведение таких мероприятий, поспособствует поддержанию благоприятных отношений.