|
|
отчет по результатам впр. Отчет по результатам ВПР 2018-2020. Отчет по результатам впр2019. 4А4Б классы математика в 4х классах 34 обся Работу выполняли 34 обся
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
В 6 классе – 22 об-ся
Работу выполняли – 22 об-ся
Выполнили на: «5» - 2 чел.- 9,1%
«4» - 7 чел.- 31.8%
«3» -8 чел. – 36,4%
«2» - 5 чел. – 22,7%
Предмет: Обществознание
|
Достижение планируемых результатов в соответствии с ПООП ООО
|
|
№
|
Блоки ПООП ООО
|
Макс
балл
|
По ОО
|
Средний % выполнения
|
1
|
|
выпускник научится /
|
получит возможность научиться
|
или проверяемые требования (умения) в соответствии с ФГОС
|
По региону
|
По России
|
|
|
|
22 уч.
|
11220 уч.
|
1284448 уч.
|
1(1)
|
Приобретение теоретических знаний и опыта применения полученных знаний и умений для определения собственной активной позиции в общественной жизни, для решения типичных задач в области социальных отношений, адекватных возрасту обучающихся, межличностных отношений, включая отношения между людьми различных национальностей и вероисповеданий, возрастов и социальных групп;
развитие социального кругозора и формирование познавательного интереса к изучению общественных дисциплин
|
1
|
55
|
81
|
84
|
1(2)
|
В модельных и реальных ситуациях выделять сущностные характеристики и основные виды деятельности людей, объяснять роль мотивов в деятельности человека;
Выполнять несложные практические задания по анализу ситуаций, связанных с различными способами разрешения межличностных конфликтов; выражать собственное отношение к различным способам разрешения межличностных конфликтов
|
3
|
48
|
70
|
66
|
2
|
Приобретение теоретических знаний и опыта применения полученных знаний и умений для определения собственной активной позиции в общественной жизни, для решения типичных задач в области социальных отношений, адекватных возрасту обучающихся, межличностных отношений, включая отношения между людьми различных национальностей и вероисповеданий, возрастов и социальных групп; развитие социального кругозора и формирование познавательного интереса к изучению общественных дисциплин
Использовать знания о биологическом и социальном в человеке для характеристики его природы;
|
1
|
91
|
59
|
65
|
3(1)
|
Освоение приемов работы с социально значимой информацией, ее осмысление; развитие способностей обучающихся делать необходимые выводы и давать обоснованные оценки социальным событиям и процессам;
развитие социального кругозора и формирование познавательного интереса к изучению общественных дисциплин
|
2
|
66
|
79
|
75
|
3(2)
|
Освоение приемов работы с социально значимой информацией, ее осмысление; развитие способностей обучающихся делать необходимые выводы и давать обоснованные оценки социальным событиям и процессам;
развитие социального кругозора и формирование познавательного интереса к изучению общественных дисциплин
|
1
|
45
|
78
|
75
|
3(3)
|
Находить, извлекать и осмысливать информацию различного характера, полученную из доступных источников (диаграмм), систематизировать, анализировать полученные данные; применять полученную информацию для соотнесения собственного поведения и поступков других людей с нормами поведения, установленными законом
|
1
|
64
|
90
|
87
|
4
|
Приобретение теоретических знаний и опыта применения полученных знаний и умений для определения собственной активной позиции в общественной жизни, для решения типичных задач в области социальных отношений, адекватных возрасту обучающихся, межличностных отношений, включая отношения между людьми различных национальностей и вероисповеданий, возрастов и социальных групп; развитие социального кругозора и формирование познавательного интереса к изучению общественных дисциплин
Использовать знания о биологическом и социальном в человеке для характеристики его природы
|
1
|
100
|
73
|
75
|
5(1)
|
Понимание основных принципов жизни общества, основ современных научных теорий общественного развития;
формирование основ правосознания для соотнесения собственного поведения и поступков других людей с нравственными ценностями и нормами поведения, установленными законодательством Российской Федерации, убежденности в необходимости защищать правопорядок правовыми способами и средствами, умений реализовывать основные социальные роли в пределах своей дееспособности;
|
1
|
59
|
80
|
78
|
5(2)
|
развитие социального кругозора и формирование познавательного интереса к изучению общественных дисциплин
|
1
|
32
|
55
|
59
|
5(3)
|
Наблюдать и характеризовать явления и события, происходящие в различных сферах общественной жизни
|
1
|
45
|
71
|
73
|
|
|
6(1)
|
Приобретение теоретических знаний и опыта применения полученных знаний и умений для определения собственной активной позиции в общественной жизни, для решения типичных задач в области социальных отношений, адекватных возрасту обучающихся, межличностных отношений, включая отношения между людьми различных национальностей и вероисповеданий, возрастов и социальных групп; развитие социального кругозора и формирование познавательного интереса к изучению общественных дисциплин
|
1
|
32
|
36
|
42
|
|
6(2)
|
Выполнять несложные практические задания, основанные на ситуациях жизнедеятельности человека в разных сферах общества
|
1
|
5
|
22
|
25
|
7(1)
|
Освоение приемов работы с социально значимой информацией, ее осмысление; развитие способностей обучающихся делать необходимые выводы и давать обоснованные оценки социальным событиям и процессам; развитие социального кругозора и формирование познавательного интереса к изучению общественных дисциплин
|
2
|
77
|
77
|
71
|
7(2)
|
Находить, извлекать и осмысливать информацию различного характера, полученную из доступных источников (фотоизображений), систематизировать, анализировать полученные данные; применять полученную информацию для соотнесения собственного поведения и поступков других людей с нормами поведения, установленными законом
|
1
|
77
|
73
|
70
|
8(1)
|
Формирование у обучающихся личностных представлений об основах российской гражданской идентичности, патриотизма, гражданственности, социальной ответственности, правового самосознания, толерантности, приверженности ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации
|
1
|
55
|
71
|
67
|
8(2)
|
Формирование у обучающихся личностных представлений об основах российской гражданской идентичности, патриотизма, гражданственности, социальной ответственности, правового самосознания, толерантности, приверженности ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации
|
3
|
26
|
41
|
38
|
8(3)
|
Характеризовать государственное устройство Российской Федерации, называть органы государственной власти страны; раскрывать достижения российского народа; осознавать значение патриотической позиции в укреплении нашего государства
|
1
|
18
|
49
|
47
|
Гистограмма соответствия отметок за выполненную работу и отметок по журналу
|
|
|
|
|
Кол-во уч.
|
%
|
|
Понизили ( Отм.< Отм.по журналу)
|
13
|
59
|
|
Подтвердили(Отм.=Отм.по журналу)
|
7
|
32
|
|
Повысили (Отм.> Отм.по журналу)
|
2
|
9
|
|
Всего*:
|
22
|
100
|
| |
|
|
Скачать 306.41 Kb.