ФИЗИКА
В 7 классе – 22 об-ся
Работу выполняли – 21 об-ся
Выполнили на: «5» - 0 чел.- 0%
«4» - 8 чел.- 38,1%
«3» -10 чел. – 47,6%
«2» - 3 чел. – 14,3%
Предмет: Физика
|
Достижение планируемых результатов
|
|
№
|
Блоки ПООП
|
Макс
балл
|
По ОО
|
Средний % выполнения
|
1
|
|
выпускник научится /
|
получит возможность научиться
|
|
или проверяемые требования (умения) в соответствии с ФГОС
|
По региону
|
По России
|
|
|
|
|
|
21 уч.
|
1832 уч.
|
518497 уч.
|
|
1
|
Физическая величина. Физическое явление.
Владение основными физическими понятиями, терминами.
|
2
|
95
|
90
|
89
|
|
2
|
Равномерное движение.
Умение извлекать информацию из графиков, анализировать информацию.
|
2
|
76
|
59
|
65
|
|
3
|
Тепловое движение атомов и молекул. Связь температуры вещества со скоростью хаотического движения частиц.
Владение основными физическими понятиями, терминами.
|
2
|
86
|
86
|
83
|
|
4
|
Давление. Закон Паскаля. Гидростатика.
Понимание физических законов и умение их интерпретировать.
|
2
|
45
|
54
|
58
|
|
5
|
Закон Архимеда.
Умение извлекать информацию из таблиц анализировать информацию.
|
2
|
79
|
83
|
84
|
|
6
|
Механические явления.
Умение решать вычислительные задачи с использованием физических законов.
|
1
|
76
|
58
|
63
|
|
7
|
Атмосферное давление.
Умение решать вычислительные задачи с использованием физических законов.
|
1
|
76
|
54
|
62
|
|
8
|
Сила, сложение сил.
Понимание физических законов и умение их интерпретировать.
|
2
|
69
|
73
|
67
|
|
9
|
Броуновское движение. Диффузия.
Понимание физических законов и умение их интерпретировать.
|
2
|
19
|
31
|
36
|
|
10
|
Механические явления.
Умение решать вычислительные задачи с использованием физических законов.
|
4
|
4
|
11
|
12
|
|
11
|
Механические явления.
Умение решать вычислительные задачи с использованием физических законов.
|
3
|
14
|
14
|
19
|
|
Гистограмма соответствия отметок за выполненную работу и отметок по журналу
|
|
|
|
|
Кол-во уч.
|
%
|
|
Понизили ( Отм.< Отм.по журналу)
|
10
|
48
|
|
Подтвердили(Отм.=Отм.по журналу)
|
11
|
52
|
|
Повысили (Отм.> Отм.по журналу)
|
0
|
0
|
|
Всего*:
|
21
|
100
|
|
ГЕОГРАФИЯ
В 7 классе – 22 об-ся
Работу выполняли – 21 об-ся
Выполнили на: «5» - 1 чел.- 4,8%
«4» - 4 чел.- 19%
«3» -14 чел. – 66,7%
«2» - 2 чел. – 9,5%
|
Достижение планируемых результатов
|
|
№
|
Блоки ПООП
|
Макс
балл
|
По ОО
|
Средний % выполнения
|
1
|
|
выпускник научится /
|
получит возможность научиться
|
или проверяемые требования (умения) в соответствии с ФГОС
|
По региону
|
По России
|
|
|
|
21 уч.
|
1684 уч.
|
516887 уч.
|
1(1)
|
Освоение Земли человеком. Мировой океан и его части.
Географическое положение и природа материков Земли.
Умения определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии.
|
2
|
50
|
73
|
67
|
1(2)
|
Умения устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение. Смысловое чтение.
Представления об основных этапах географического освоения Земли, открытиях великих путешественников и землепроходцев, исследованиях материков Земли.
|
2
|
67
|
57
|
55
|
1(3)
|
Первичные компетенции использования территориального подхода как основы географического мышления, владение понятийным аппаратом географии.
|
1
|
52
|
63
|
62
|
1(4)
|
Умения ориентироваться в источниках географической информации, выявлять взаимодополняющую географическую информацию.
Умения различать изученные географические объекты, описывать по карте положение и взаиморасположение географических объектов.
|
1
|
38
|
53
|
59
|
2(1)
|
Литосфера и рельеф Земли. Географическое положение и природа материков Земли
Умения создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных задач.
|
2
|
19
|
45
|
44
|
2(2)
|
Умения: ориентироваться в источниках географической информации; определять и сравнивать качественные и количественные показатели, характеризующие географические объекты, их положение в пространстве.
Умения использовать источники географической информации для решения различных задач: выявление географических зависимостей и закономерностей; расчет количественных показателей, характеризующих
географические объекты; сопоставление географической информации.
|
2
|
45
|
60
|
53
|
2(3)
|
Умения различать изученные географические объекты, сравнивать географические объекты на основе известных характерных свойств.
Способность использовать знания о географических законах и закономерностях.
|
2
|
81
|
63
|
63
|
3(1)
|
Атмосфера и климаты Земли. Географическая оболочка.
Географическое положение и природа материков Земли.
Умения определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать.
|
1
|
43
|
48
|
49
|
3(2)
|
Умения устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение.
Умения ориентироваться в источниках географической информации: находить и извлекать необходимую информацию; определять и сравнивать качественные и количественные показатели, характеризующие географические объекты, процессы и явления, их положение в пространстве;
выявлять взаимодополняющую географическую информацию, представленную в одном или нескольких источниках.
|
1
|
43
|
45
|
45
|
3(3)
|
Умение использовать источники географической информации для решения различных задач.
|
2
|
55
|
63
|
62
|
3(4)
|
Умения: различать изученные географические объекты, процессы и явления; сравнивать географические объекты, процессы и явления на основе известных характерных свойств.
Способность использовать знания о географических законах и закономерностях.
|
2
|
26
|
42
|
43
|
4(1)
|
Главные закономерности природы Земли.
Умения устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение и делать выводы.
Умения создавать, применять и преобразовывать модели и схемы для решения учебных задач.
|
1
|
43
|
49
|
58
|
| |
Скачать 306.41 Kb.