Предмет: Математика
|
Достижение планируемых результатов в соответствии с ПООП ООО
|
|
№
|
Блоки ПООП ООО
|
Макс
балл
|
По ОО
|
Средний % выполнения
|
1
|
|
выпускник научится /
|
получит возможность научиться
|
или проверяемые требования (умения) в соответствии с ФГОС
|
По региону
|
По России
|
|
|
|
21 уч.
|
11207 уч.
|
1293311 уч.
|
1
|
Развитие представлений о числе и числовых системах от натуральных до действительных чисел. Оперировать на базовом уровне понятием целое число
|
1
|
76
|
82
|
84
|
2
|
Развитие представлений о числе и числовых системах от натуральных до действительных чисел. Оперировать на базовом уровне понятием обыкновенная дробь, смешанное число
|
1
|
57
|
80
|
75
|
3
|
Развитие представлений о числе и числовых системах от натуральных до действительных чисел. Решать задачи на нахождение части числа и числа по его части
|
1
|
38
|
65
|
69
|
4
|
Развитие представлений о числе и числовых системах от натуральных до действительных чисел. Оперировать на базовом уровне понятием десятичная дробь
|
1
|
67
|
78
|
75
|
5
|
Умение пользоваться оценкой и прикидкой при практических расчетах. Оценивать размеры реальных объектов окружающего мира
|
1
|
86
|
77
|
78
|
6
|
Умение извлекать информацию, представленную в таблицах, на диаграммах. Читать информацию, представленную в виде таблицы, диаграммы / извлекать, интерпретировать информацию, представленную в таблицах и на диаграммах, отражающую свойства и характеристики реальных процессов и явлений
|
1
|
71
|
82
|
84
|
7
|
Овладение символьным языком алгебры. Оперировать понятием модуль числа, геометрическая интерпретация модуля числа
|
1
|
33
|
40
|
51
|
8
|
Развитие представлений о числе и числовых системах от натуральных до действительных чисел. Сравнивать рациональные числа / упорядочивать числа, записанные в виде обыкновенных дробей, десятичных дробей
|
1
|
67
|
77
|
75
|
9
|
Овладение навыками письменных вычислений. Использовать свойства чисел и правила действий с рациональными числами при выполнении вычислений / выполнять вычисления, в том числе с использованием приемов рациональных вычислений
|
2
|
50
|
52
|
47
|
10
|
Умение анализировать, извлекать необходимую информацию. Решать несложные логические задачи, находить пересечение, объединение, подмножество в простейших ситуациях
|
1
|
76
|
75
|
75
|
11
|
Умение применять изученные понятия, результаты, методы для решения задач практического характера и задач их смежных дисциплин. Решать задачи на покупки, находить процент от числа, число по проценту от него, находить процентное отношение двух чисел, находить процентное снижение или процентное повышение величины
|
2
|
12
|
35
|
33
|
12
|
Овладение геометрическим языком, развитие навыков изобразительных умений, навыков геометрических построений. Оперировать на базовом уровне понятиями: фигура, точка, отрезок, прямая, луч, ломанная, угол, многоугольник, треугольник и четырехугольник, прямоугольник и квадрат, окружность и круг, прямоугольный параллелепипед, куб, шар. Изображать изучаемые фигуры от руки и с помощью линейки
|
1
|
29
|
50
|
53
|
13
|
Умение проводить логические обоснования, доказательства математических утверждений. Решать простые и сложные задачи разных типов, а также задачи повышенной трудности
|
2
|
5
|
13
|
13
|
1
|
Вычисляется как отношение (в %) суммы всех набранных баллов за задание всеми участниками к произведению количества участников на максимальный балл за задание
|
Скачать 306.41 Kb.
