№ п\п
|
дата
|
Содержание работы
|
Отметка о выполнении
|
Подпись
|
1
|
14.01.2019
|
Встреча с администрацией дошкольного учреждения, знакомство с педагогическим составом. Выяснить особенности организации работы дошкольного учреждения.
|
|
|
2
|
15.01.2019
|
Знакомство с группой детей дошкольного возраста. Изучение группы, в которой проходит практика. Составить список детей группы. Выяснить особенностей распорядка дня.
|
|
|
3
|
16.01.2019
|
Составить общую характеристику развития ребенка в зависимости от возрастной группы, в которой проходит практика.
Изучить деятельность воспитателя в группе. Составить хронометраж его деятельности по схеме. Количество строк в таблице зависит от этапов распорядка дня и видов деятельности.
|
|
|
4
|
17.01.2019
|
Изучить план образовательной работы с детьми в группе, методическое обеспечение и наглядные пособия. Указать расписание непосредственной образовательной деятельности педагога с детьми. Познакомиться с перечнем программно-методической литературы.
Составить план образовательной работы на период практики.
|
|
|
5
|
18.01.2019
|
Подобрать разнообразные игры, соответствующие данному возрасту, способствующие сближению с воспитателем и созданию благоприятной эмоциональной атмосферы. Организовать их проведение в своей группе, согласовав с воспитателем.
|
|
|
6
|
21.01.2019
|
Составить перечень распорядка дня для детей дошкольного возраста и проанализируйте его проведение в группе.
|
|
|
7
|
22.01.2019
|
Изучить требования программы к формированию у дошкольников культурно-гигиенических навыков, составить перечень культурно-гигиенических навыков для детей данного возраста и провести анализ сформированности культурно-гигиенических навыков детей группы.
|
|
|
8
|
23.01.2019
|
Изучить вопрос «Использование художественного слова в ходе руководства распорядком дня». Подобрать или разработать текстовый художественно-литературный материал для организации этапов распорядка дня .
Составить конспект этапа распорядка дня "Подготовка к прогулке" с использованием художественного слова, провести его в своей группе.
|
|
|
9
|
24.01.2019
|
Провести наблюдение и анализ организации физкультурных мероприятий в группе
|
|
|
10
|
25.01.2019
|
Составить конспект организации с детьми подвижных игр, провести в своей группе, согласовав с воспитателем.
|
|
|
11
|
28.01.2019
|
Провести наблюдение и анализ организации и руководства игровой, трудовой, художественно-речевой деятельностью детей
|
|
|
12
|
29.01.2019
|
Провести педагогическое наблюдение занятий воспитателя, их протоколирование и анализ по формированию элементарных математических представлений.
Провести педагогическое наблюдение занятий воспитателя, их протоколирование и анализ по изобразительной деятельности.
|
|
|
13
|
30.01.2019
|
Провести педагогическое наблюдение занятий воспитателя, их протоколирование и анализ по образовательной области «Развитие речи и культура речевого общения».
|
|
|
14
|
31.01.2019
|
Проанализировать основные направления работы воспитателя с семьей.
|
|
|
15
|
01.02.2019
|
Проанализировать пакет документов для работы с семьей
|
|
|
16
|
04.02.2019
|
Наблюдение разных видов и типов занятий по развитию речи детей в детском саду.
|
|
|
17
|
05.02.2019
|
Провести педагогическое наблюдение занятий воспитателя, их протоколирование и анализ по образовательной области «Ребенок и природа».
|
|
|
18
|
06.02.2019
|
Ознакомление с планированием работы по развитию речи детей
|
|
|
19
|
07.02.2019
|
Изучение материальной базы для изобразительной деятельности.
|
|
|
20
|
08.02.2019
|
Самостоятельное проведение занятия по развитию речи по заранее разработанному конспекту
|
|
|
21
|
11.02.2019
|
Наблюдение и анализ разных видов и типов занятий по изодеятельности.
|
|
|
22
|
12.02.2019
|
Ознакомление с планированием работы по изодеятельности в детском саду.
|
|
|
23
|
13.02.2019
|
Разработать и оформить поэтапный образец выполнения белорусского узора для детей конкретной возрастной группы.
|
|
|
24
|
14.02.2019
|
Составьте конспект занятия по изобразительной деятельности. Самостоятельное проведение занятия по изобразительной деятельности
|
|
|
25
|
15.02.2019
|
Ознакомление с содержанием и формами природоведческой работы с детьми в утренний отрезок времени.
|
|
|
26
|
18.02.2019
|
Наблюдение организации и проведения занятий по ознакомлению детей с природой в разных возрастных группах.
|
|
|
27
|
19.02.2019
|
Выявить содержание и формы природоведческой работы с детьми на прогулке.
Изучение планирования работы по ознакомлению детей с природой и ее анализ.
|
|
|
28
|
20.02.2019
|
Самостоятельное проведение занятия по ознакомлению детей с природой
|
|
|
29
|
21.02.2019
|
Разработать (заранее) конспект проведения дидактической игры
|
|
|
30
|
22.02.2019
|
Самостоятельное проведение дидактических игр по развитию элементарных математических представлений у детей в детском саду.
|
|
|
31
|
25.02.2019
|
Наблюдение и анализ занятий с детьми по развитию математических представлений в разных возрастных группах детского сада.
|
|
|
32
|
26.02.2019
|
Изучение усвоения детьми программы развития математических представлений.
|
|
|
33
|
27.02.2019
|
Составьте библиографический список литературы по проблемам формирования элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста. Дайте аннотацию 2 статей или монографий.
|
|
|
34
|
28.02.2019
|
Составьте конспект занятия. Самостоятельное проведение занятия по ФЭМП (зачетное занятие)
|
|
|
35
|
01.03.2019
|
Проанализировать работу с родителями воспитателя группы. Для анализа использовать шкалу самооценки личностных качеств и педагогических умений, важных в общении с родителями.
|
|
|
36
|
04.03.2019
|
Подведение итогов педагогической практики, самодиагностика.
|
|
|
37
|
05.03.2019
|
Принять участие в заключительной конференции на базе практики.
|
|
|
38
|
06.03.2019
|
Подведение итогов практики.
|
|
|
39
|
07.03.2019
|
Оформление итоговой документации.
|
|
|
Скачать 153.91 Kb.