В разделах «Завтрак», «Обед», «Ужин» планируем одинаковые игровые упражнения. Только если на завтрак в Игровом упражнение: "Мыльные перчатки".
Цель: учить ребенка намыливать руки с внешней и внутренней стороны, то на обед и ужин закрепить умение ребенка намыливать руки с внешней и внутренней стороны (уметь самостоятельно…).
Примерная циклограмма планирования организации жизни и воспитания детей с __ сентября по ___ сентября
Возрастная группа: 1 младшая группа.
Сквозная тема: «Детский сад»
Подтема: «Мой детский сад»
Задачи: Вызывать у детей радость от возвращения в детский сад. Продолжать знакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка. Развивать навыки вежливости (уметь здороваться, прощаться, принимать помощь, благодарить за неё). Учить соблюдать элементарные правила культуры поведения. Учить простым правилам этикета: слушать взрослых, делиться игрушками, спокойно вести себя в общественных местах. Учить детей участвовать в совместной деятельности со сверстниками, играть рядом, не мешать играм других детей. Развивать интерес к трудовым поручениям. Развивать чувства любви к своей семье, детскому саду, родному дому. Поддерживать в ребенке уважение к себе, чувство собственного достоинства, давая ребенку понять, что взрослый готов порадоваться его успехам, посочувствовать и помочь в случае неудачи.
Режим дня
|
Время
|
Понедельник
4.09.2017
|
Вторник
5.09.2017
|
Среда
6.09.2017
|
Четверг
7.09.2017
|
Пятница
8.09.2017
|
|
|
|
Прием детей
Беседы с родителями
Игры (настольные, пальчиковые и др.)
Утренняя гимнастика
|
7.00-8.00
|
Беседы с родителями:
Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии ребенка, внешний осмотр ребенка.
Работа в уголке природы
ОО «Познание»
Цель: знакомить с растениями уголка природы.
Материал: лейки, фартучки, стеки для рыхления.
Алгоритм:
Предложить детям рассмотреть растения уголка природы, проговаривая их названия;
Дети наблюдают за тем, как воспитатель поливает растения (педагог комментирует свои действия)
Дидактическая игра (Коммуникация)
«Сказка «Поспешили - насмешили»
Цель: развивать речевой слух и речевую активность детей, побуждать произносить звуки по подражанию.
Материал: фигурки для фланелеграфа
Методические указания. Следует сопровождать рассказывание сказки показом ее персонажей на фланелеграфе. Звукоподражания нужно произносить четко, выделяя гласные звуки.
Дидактическая игра (Познание)
«Много-мало»
Цель: развивать умения сравнивать без пересчета количества одинаковых объектов
Оборудование и материалы: Две игрушечные грузовые машинки разного размера, несколько кубиков.
Индивидуальная работа:
Имена детей с кем необходима инд. работа.
|
Беседы с родителями:
Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии ребенка, внешний осмотр ребенка.
ОО «Коммуникация»
Дидактическая игра ОО
«Бабочка, лети!»
Цель: добиваться длительного, непрерывного ротового выдоха.
Материал: 5 бумажных ярко окрашенных бабочек. К каждой привязать нитку длиной 50 см и прикрепить их к шнуру на расстоянии 35 см друг от друга. Шнур натянуть между двумя стойками так, чтобы бабочки висели на уровне лица стоящего ребенка.
Дидактическая игра (Познание, сенсорика)
«Подбери куклам бусы»
Цель: подбирать цвет по образцу
Материал: фигуры кукол основных цветов, круги основных цветов разного размера.
Индивидуальная работа:
Имена детей с кем необходима инд. работа.
|
Беседы с родителями:
Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии ребенка, внешний осмотр ребенка.
Работа в уголке природы
Цель: развивать чувство эмпатии к растениям.
Материал: лейки, фартучки, стеки для рыхления.
Алгоритм:
Предложить детям самостоятельно полить растения, назвать их.
-Использование билингвального компонента по теме
Дидактическая игра (Коммуникация)
Стихотворение А. Барто «Кто как кричит?»
Цель: добиваться правильного воспроизведения детьми различных звукоподражаний. Развитие способности к звукоподражанию, а также речевого слуха.
Материал: игрушки: петуха, курицу, кошку, собаку, утку, корову.
Дидактическая игра: (Познание)
«Наши друзья»
Цель: расширять представления детей об образе жизни животных, которые живут в доме (рыбы, птицы, животные), об уходе за ними, об их жилищах, воспитывать заботливое отношение, интерес и любовь к ним.
Материал: карточки-лото с изображением животных: попугай, рыбки аквариумной, попугайчиков, хомячка, черепахи и т.д. Маленькие карточки с изображением их жилищ (клетка, террариум, аквариум, ящичек и т.д.), корма.
Индивидуальная работа:
Имена детей с кем необходима инд. работа.
|
Беседы с родителями:
Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии ребенка, внешний осмотр ребенка.
Дидактическая игра (Коммуникация)
«Сказка про язычок» - артикуляционная гимнастика
Цель: развивать артикуляционный аппарат
Дидактическая игра (Познание)
«Чудесный мешочек»
Цель: формировать, закреплять знания детей о разных природных объектах (животные, овощи, фрукты и т.д.). Развивать мелкую моторику пальцев, тактильные ощущения, речь детей.
Материал: Красиво оформленный мешочек, разные игрушки, имитирующие животных, настоящие или муляжи овощей и фруктов.
Индивидуальная работа:
Имена детей с кем необходима инд. работа.
|
Беседы с родителями:
Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии ребенка, внешний осмотр ребенка.
Работа в уголке природы
Цель: закреплять названия растений уголка природы.
Материал: лейки, фартучки, стеки для рыхления.
Алгоритм:
- Предложить детям понаблюдать как воспитатель рыхлит растения, рассказать зачем это делается;
- Предложить детям самостоятельно полить растения, назвать их.
- Использование билингвального компонента по теме.
Дидактическая игра (Коммуникация)
«Плыви, плыви, кораблик…»
Цель: добиваться от каждого ребенка умения длительно произносить звук ф на одном выдохе или многократно произносить звук п (п-п-п) на одном выдохе. Воспитание умения сочетать произнесение звука с началом выдоха.
Материал: Взрослый готовит таз с водой и бумажные кораблики.
Краткое описание:
Дети сидят большим полукругом. В центре на маленьком столе стоит таз с водой. Вызванные дети, сидя на стульчиках, дуют на кораблики, произнося звук ф или п.
Дидактическая игра (Познание)
«Веселые матрешки»
Цель: учить различать и сравнивать предметы по разным
качествам величины.
Материал: 2 комплекта пятиместных матрешек, 2 комплекта разных по величине кружочков, башенка из полых кубов.
Индивидуальная работа:
Имена детей с кем необходима инд. работа.
|
|
|
|
|
Комплекс утренней гимнастики № 1.
|
|
Завтрак
|
8.00 8.30
|
Игровое упражнение: "Мыльные перчатки".
Цель:учить ребенка намыливать руки с внешней и внутренней стороны.
|
Игровое упражнение: "Водичка, водичка".
Цель:учить ребенка намыливать руки с внешней и внутренней стороны.
|
Игровое упражнение: "Мыльные перчатки".
Цель:учить ребенка намыливать руки с внешней и внутренней стороны.
|
Игровое упражнение: "Водичка, водичка".
Цель:учить ребенка намыливать руки с внешней и внутренней стороны.
|
Игровое упражнение: "Водичка, водичка".
Цель:учить ребенка намыливать руки с внешней и внутренней стороны.
|
Игры, подготовка к (ОУД)
|
8.30 9.00
|
Дидактическая игра (Коммуникация) Артикуляционная гимнастика
Цель: развитие артикуляционного аппарата
Целительные мудры (Творчество)
Мудра «Жизни»
Цель: улучшение самочувствия, развитие мелкой моторики кисти.
Дидактическая игра (Познание)
«Что на что похоже»
Цель: узнавать в силуэтах похожие предметы.
Материал: облачка с формами знакомых предметов
|
Дидактическая игра (Коммуникация)
«Бабочки»
Цель: развитие речевого дыхания
Целительные мудры (Творчество)
Мудра «Знания»
Цель: тренировка мыслительных способностей, развитие мелкой моторики кисти.
Дидактическая игра (Познание)
«Большие-маленькие»
Цель: находить предметы в соответствие размера.
Материал: одинаковые предметы разного размера
|
Дидактическая игра (Коммуникация)
Упражнение «Ветерок»
Цель: развитие речевого дыхания
Целительные мудры (Творчество)
Мудра «Стрела»
Цель: тренировка системы кровоснабжения, развитие мелкой моторики кисти.
Дидактическая игра (Познание)
«У оленя дом большой»
Цель: координация движений.
|
Дидактическая игра (Коммуникация) Артикуляционная гимнастика
Цель: развитие артикуляционного аппарата
«Этот пальчик дедушка»
(Творчество)
Цель: развитие мелкой моторики кисти.
Дидактическая игра (Познание)
«Бабочки и цветочки»
Цель: подбирать соответственные цвета
Материал: цветы и бабочки основных цветов
|
Дидактическая игра (Коммуникация) Артикуляционная гимнастика
Цель: развитие артикуляционного аппарата
Целительные мудры (Творчество)
Мудра «Черепаха»
Цель: снятие астении, переутомления, развитие мелкой моторики кисти.
Дидактическая игра (Познание)
«Мы охотились на льва»
Цель: развитие координации движений.
|
ОУД по расписанию ДО
|
9.00 9.35
|
1 занятие
ОО: «Коммуникация»
ОУД: Развитие речи
Тема:
Цель:
Задачи:
Учет: _______________________________________________________________________________________________________________________ ………….
1 занятие
ОО: «Познание»
ОУД: ФЭМП
Тема:
Цель:
Задачи:
Учет: __________________________________________________________________ …………..
|
1 занятие
ОО:
ОУД:
Тема:
Цель:
Задачи:
Учет: _______________________________________________________________________________________________________________________ ………….
1 занятие
ОО: «Познание»
ОУД: ФЭМП
Тема:
Цель:
Задачи:
Учет: _____________________________________________________________________ …………..
|
1 занятие
ОО: «
ОУД:
Тема:
Цель:
Задачи:
Учет: _______________________________________________________________________________________________________________________ ………….
1 занятие
ОО: «Познание»
ОУД: ФЭМП
Тема:
Цель:
Задачи:
Учет: ________________________________________________________________________ …………..
|
1 занятие
ОО: «Коммуникация»
ОУД: Развитие речи
Тема:
Цель:
Задачи:
Учет: _______________________________________________________________________________________________________________________ ………….
1 занятие
ОО: «Познание»
ОУД: ФЭМП
Тема:
Цель:
Задачи:
Учет: __________________________________________________________________ …………..
|
1 занятие
ОО: «Коммуникация»
ОУД: Развитие речи
Тема:
Цель:
Задачи:
Учет: _______________________________________________________________________________________________________________________ ………….
1 занятие
ОО: «Познание»
ОУД: ФЭМП
Тема:
Цель:
Задачи:
Учет: ________________________________________
............
|
Прогулка
|
9.50-11.30
|
Наблюдение: Наблюдение за птицами, прилетающими на участок.
Цель: узнавать птицу, называть части тела; воспитывать бережное отношение к птицам.
Трудовое поручения: Полив цветов на клумбе.
Цель: учить выполнять простейшие поручения.
Подвижная игра: «Догони мяч» (дозировка 2-3раза);
Цель: упражнять в беге, не наталкиваясь друг на друга.
Самостоятельная игровая деятельность: игры с выносным материалом.
Цель: обеспечить выбор игр по интересам и формировать взаимоотношения со сверстниками.
Индивидуальная работа:
Имена детей, с кем необходима инд. работа.
|
Наблюдение: Наблюдение за растениями участка.
Цель: различать деревья и цветы, бережно относиться к растениям
Трудовое поручения: Полив цветов на клумбе.
Цель: учить выполнять простейшие поручения.
Подвижная игра: «Пузырь» (дозировка 2-3раза);
Цель: упражнять в умении собираться в круг.
Самостоятельная игровая деятельность: игры с выносным материалом.
Цель: обеспечить выбор игр по интересам и формировать взаимоотношения со сверстниками.
Индивидуальная работа:
Имена детей с кем необходима инд. работа.
|
Наблюдение: Наблюдение за погодой.
Цель: называть природные явления (солнечно, ветрено и т.д.)
Трудовое поручения: Собрать палочки на участке.
Цель: учить выполнять простейшие поручения.
Подвижная игра: «Карусель» (дозировка 2-3раза);
Цель: упражнять в беге по кругу, не наталкиваясь друг на друга.
Самостоятельная игровая деятельность: игры с выносным материалом.
Цель: обеспечить выбор игр по интересам и формировать взаимоотношения со сверстниками.
Индивидуальная работа:
Имена детей, с кем необходима инд. работа.
|
Наблюдение: Наблюдение за солнцем.
Цель: пользоваться приборами для наблюдений, делать простейшие выводы.
Трудовое поручения: собрать листики, конкурс "Самый красивый листочек".
Цель: учить выполнять простейшие поручения.
Подвижная игра: «Солнышко и дождик» (дозировка 2-3раза);
Цель: упражнять в беге, не наталкиваясь друг на друга, выполнять правила игры.
Самостоятельная игровая деятельность: игры с выносным материалом.
Цель: обеспечить выбор игр по интересам и формировать взаимоотношения со сверстниками.
Индивидуальная работа:
Имена детей, с кем необходима инд. работа.
|
Наблюдение: Наблюдение за трудом взрослых (дворник).
Цель: воспитывать уважение к любому труду.
Трудовое поручения: Полив цветов на клумбе.
Цель: учить выполнять простейшие поручения.
Подвижная игра: «Кот и мыши» (дозировка 2-3раза);
Цель: упражнять в беге, не наталкиваясь друг на друга, соблюдать правила игры.
Самостоятельная игровая деятельность: игры с выносным материалом.
Цель: обеспечить выбор игр по интересам и формировать взаимоотношения со сверстниками.
Индивидуальная работа:
Имена детей с кем необходима инд. работа.
| |
Скачать 254.38 Kb.