Примерная циклограмма планирования организации жизни и воспитания детей с __ сентября по ___ сентября
Возрастная группа: 2 младшая группа.
Сквозная тема: «Детский сад»
Подтема: «Мой детский сад»
Задачи: Вызывать у детей радость от возвращения в детский сад. Продолжать знакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка. Развивать навыки вежливости (уметь здороваться, прощаться, принимать помощь, благодарить за неё). Продолжать учить соблюдать элементарные правила культуры поведения. Продолжать воспитывать простые правила этикета: слушать взрослых, делиться игрушками, спокойно вести себя в общественных местах. Развивать умение участвовать в совместной деятельности со сверстниками, играть рядом, не мешать играм других детей. Развивать интерес к трудовым поручениям. Воспитывать чувство любви к своей семье, детскому саду, родному дому. Поддерживать в ребенке уважение к себе, чувство собственного достоинства, давая ребенку понять, что взрослый готов порадоваться его успехам, посочувствовать и помочь в случае неудачи.
Режим дня
|
Время
|
Понедельник
|
Вторник
|
Среда
|
Четверг
|
Пятница
|
|
|
|
Прием детей
Беседы с родителями
Игры (настольные, пальчиковые и др.)
Утренняя гимнастика (5 мин)
|
7.00-8.00
|
Общение воспитателя с детьми: индивидуальные беседы о семейных традициях, игры для общения и создания хорошего настроения у детей. Создание доброжелательной атмосферы.
|
|
Социум: Утренний круг «Вот, какие мы»
Цель: доброжелательное отношение друг к другу, умение говорить приятные слова
|
О.О.Коммуникация
Игра-беседа «Наш детский сад»
Цель: воспитание любви к детскому саду, группе
О.О. Социум
Дид. игра «Выбери картинку»
Цель: называть времена года
|
О.О. Коммуникация
Дид. игра «Угадай, кто это»
Цель: знакомство с профессиями сотрудников детского сада (воспитатель, пом. воспитателя, муз. руководитель, инструктор по физической культуре)
|
О.О. Здоровье
Пальчиковая игра «Пять пальцев».
Цель: массаж пальцев
О.О. Коммуникация
Дид. игра «Часы»
Цель: развивать речевое внимание детей.
Картотека №2
|
О.О. Социум
Утренний круг «Отзовитесь, мальчики, отзовитесь, девочки»
Цель: называть свое имя и фамилию
О.О. Познание
Дид. игра: «Чудесный мешочек»
Цель: закрепить названия геометрических фигур
|
|
Картотека гимнастик №1 сентябрь (на 1 и 2 неделю сентября) «Дружная семья»
Картотека гимнастик №2 сентябрь (на 3 и 4 неделю сентября) «Веселые погремушки»
|
|
Завтрак
|
8.00 8.30
|
Если Вас не посетит
За обедом аппетит Кашка-малашка, Картотека потешек режимных моментов
В тарелке сидела,
На тебя глядела,
В ротик захотела.,
В тарелке сидела
На тебя глядела,
В ротик захотела.
Надо вызвать ложку
Ложку-неотложку
Ложка мигом прилетит
В ароматной дымке
В ней приедет аппетит
В шапке-невидимке
А теперь нельзя зевать!
Постарайся поспевать!
За волшебной ложкой.
Рот пошире открывай
И смелее управляй
|
|
Игры
|
8.30 9.00
|
|
|
О.О. Познание: Дид. игра «Карусель» с элементами движений
Цель: называние формы и цвета геом. фигур
|
О.О. Здоровье
Игра малой подвижности «Это я»
Картотека №9
Цель: формирование и закрепление двигательных умений
|
Рассматривание иллюстраций из серии картин «Моя семья»
|
Беседа о помощи папе-маме и дедушке-бабушке и др.
|
Словесная игра «Кто что делает?»
|
|
ОУД по расписанию ДО
|
9.20
9.40
|
1 занятие
ОО: «Коммуникация»
ОУД: Развитие речи
Тема:
Цель:
Задачи:
Учет: ______________________________________________________________________________________________________________ ………….
1 занятие
ОО: «Познание»
ОУД: ФЭМП
Тема:
Цель:
Задачи:
Учет: __________________________________
|
1 занятие
ОО: «Коммуникация»
ОУД: Развитие речи
Тема:
Цель:
Задачи:
Учет: ___________________________________________________________________________________________………….
1 занятие
ОО: «Познание»
ОУД: ФЭМП
Тема:
Цель:
Задачи:
Учет: ______________________________________
|
1 занятие
ОО: «Коммуникация»
ОУД: Развитие речи
Тема:
Цель:
Задачи:
Учет: ______________________________________________________________________________________________________________ ………….
1 занятие
ОО: «Познание»
ОУД: ФЭМП
Тема:
Цель:
Задачи:
Учет: ______________________________________________
|
1 занятие
ОО: «Коммуникация»
ОУД: Развитие речи
Тема:
Цель:
Задачи:
Учет: ____________________________________________________________________________________________________________________………….
1 занятие
ОО: «Познание»
ОУД: ФЭМП
Тема:
Цель:
Задачи:
Учет: ______________________________________
|
1 занятие
ОО: «Коммуникация»
ОУД: Развитие речи
Тема:
Цель:
Задачи:
Учет: ____________________________________________________________________________________________________________ ………….
1 занятие
ОО: «Познание»
ОУД: ФЭМП
Тема:
Цель:
Задачи:
Учет: ______________________________________
|
|
Прогулка:
|
10.30-11.40
|
Картотека прогулок Картотека прогулок Картотека прогулок Картотека прогулок Картотека прогулок
№1 №2 №3 №4 №5
|
|
Возвращение с прогулки
|
11.40-11.50
|
Последовательное раздевание одежды детей, складывание в шкафчики, мытье рук.
|
|
Обед
|
11.50-12.30
|
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета
|
|
Сон
|
12.30-15.00
|
Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей
Пение колыбельной песенки. Чтение потешки. Игровое упражнение на релаксацию. Пение колыбельной.
Упражнение на релаксацию
«Вот и люди спят» «Спать пора!» «Солнечный зайчик» «Спать не хочет бурый Мишка» «Гора с плеч»
|
|
Постепен-ный подъем, закаливающие процедуры
|
15.00-15.30
|
Картотека бодрящей гимнастики
|
|
№1
|
№1
|
№1
|
№2
|
№2
|
Полдник
|
15.30-16.00
|
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию навыков культуры еды
Картотека потешек режимных моментов
|
|
Игры, самостоя-тельная деятель-ность
Индиви-дуальная работа в соответст-вии с Индиви-дуальной картой развития ребенка
|
16.00-16.20
|
О.О. Познание Строительная игра (игры мальчиков) «Мост для маленьких машин»- мелкий строительный материал
Цель: постройка по образцу
О.О. Творчество
Центр рисования
«Рисуем печаткой геометрические фигуры»
Цель: умение работать с нетрадиционным материалом (печатка-картошка)
О.О.Социум
Сюж-ролевая игра «Магазин»
Цель: закрепить игровые действия (покупка товара) ввести новое игровое оборудование (электронные весы)
|
О.О.Здоровье
Пальчиковая гимнастика
Цель: массаж пальцев и кисти руки
Капустка
Мы капустку рубим, рубим,
Мы капустку солим, солим,
Мы капустку трем, трем,
Мы капустку жмём, жмём.
Движения прямыми ладонями вверх-вниз, поочередное поглаживание подушечек пальцев, потирать кулачок о кулачек. Сжимать и разжимать кулачки.
О.О.Коммуникация
Настольный театр «Теремок»
Уметь слушать, рассказывать сюжет сказки
О.О.Социум
Игровая ситуация
«Накорми куклу»;- игры девочек
Цель: выполнять действия кормления и последовательности культурно-гигиенических навыков
|
О.О.Коммуникация
Чтение сказки
К.И. Чуковского «Тараканище» с использованием театра картинок
Цель: умение слушать и отвечать на вопросы
О.О.Социум
Сюж-рол игра «Автобус»
Цель: действовать по сюжету, выполнять простейшие роли (водитель, кондуктор)
|
О.О.Здоровье
Игры по сенсорному воспитанию «Платье и сапожки для куклы» - шнуровка
Цель: развитие мелкой моторики пальцев
Дыхательная гимнастика «Колючие ежики»
Цель: выработка длительного выдоха
О.О. Коммуникация
Театрализованная игра «Колобок» (театр фартуков)
Цель: рассказывание сказки по роли
О.О. Социум
Строительная игра «ДОМ»
Цель: постройка дома с помощью строительного и бросового материала
|
О.О.Коммуникация
Рассказываем сказку по силуэтам (театр силуэтов)
Сказка «Репка»
Цель: умение узнавать символический персонаж и рассказывать сказку
О.О.Социум
Игровая ситуация «Уложим куклу спать»- игры девочек
Цель: выполнять последовательность действий в раздевании куклы, закрепить название постельных принадлежностей
О.О.Познание
Конструктор лего
Тема: строить по картинке
Цель: развитие конструктивных способностей
|
|
Беседа о профессиях детского сада (рассматривание иллюстраций)
Цель: обучение умению отвечать на простые вопросы.
|
Закрепление цвета и формы
Цель: узнавание и называние геометрических фигур по форме, размеру, цвету.
|
Дидактическая игра «Чудесный мешочек».
Цель: обогащение словаря ребенка словами, обозначающими игрушки.
|
закрепить навык закрашивания (работа с красками)
|
Дидактическая игра «Угадай и назови».
Цель: развитие восприятия цвета и мелкой моторики рук.
Привлечь Тиму, Наташу, Шынар
|
|
Подготовка к прогулке
|
16.20-18.40
|
Одевание: последовательность, выход на прогулку
Потешки на режимные моменты
|
|
Прогулка
|
16.40-18.00
|
Картотека прогулок
№1 №2 №3 №4 №5
|
|
Ужин
|
18.20-18.45
|
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию навыков культуры еды
Потешки на режимные моменты
|
|
Уход детей домой
|
18.45-19.00
|
Консультация для родителей
«Создание домашнего игрового уголка».
|
Консультация психолога: например: «Если родители не покупают желаемую игрушку в магазине, то, как надо себя вести.
|
Беседа о том, что дети могут делать в семье самостоятельно.
|
Консультация
«Значение игрушки в жизни ребенка».
|
Презентация проекта.
Выставка на тему: «Моя самодельная игрушка»
|
|
Учет
|
|
1-ая половина дня_________________________________________________________________________________.............2-ая половина дня _______________________________________________________________……….
|
1-ая половина дня_____________________________________________________________________________________..............2-ая половина дня ____________________________________________________________________……….
|
1-ая половина дня_________________________________________________________________________________________________________..............2-ая половина дня ____________________________________________________________________________________……….
|
1-ая половина дня_________________________________________________________________________________________________________..............2-ая половина дня ___________________________________________________________________________________ ……….
|
1-ая половина дня_________________________________________________________________..............2-ая половина дня ____________________________________________________ ……….
|
| |
Скачать 254.38 Kb.